1、了解民族管弦樂知識,能區(qū)分民族樂器種類2、欣賞江南絲竹《紫竹調(diào)》熟悉《紫竹調(diào)》的旋律,對比民歌版《紫竹調(diào)》,了解中國民族民間音樂加花演奏手法2學(xué)情分析 九年級的學(xué)生對音樂的興趣非常偏重,更重于唱歌,對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學(xué)生借助樂理知識理解音樂的能力會(huì)有所提高,但仍需要努力激發(fā)對其學(xué)習(xí)的興3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 1、認(rèn)識民族管弦樂器2、了解江南絲竹難點(diǎn) 1 熟悉《紫竹調(diào)》旋律,欣賞絲竹《紫竹調(diào)》與民歌《紫竹調(diào)》音樂對比2認(rèn)識加花含義4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 導(dǎo)入,引出新課題(圖片、音響、問題)在多媒體

課題四川鬧年鑼鼓中的鑼鼓經(jīng)《九九歸一》課型或模塊綜合課學(xué)校 年級九年級執(zhí)教人 性別 年齡 職稱 教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過對中國民族吹打樂四川鬧年鑼鼓的初步了解和對鑼鼓經(jīng)《九九歸一》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜愛并樂于參與探究中國民族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。2、過程與方法目標(biāo)唱歌、律動(dòng)、討論、創(chuàng)編。3、知識與技能目標(biāo)正確掌握《九九歸一》的節(jié)奏型和創(chuàng)作特點(diǎn)，并能進(jìn)行簡單創(chuàng)編。教學(xué)重點(diǎn)1．對四川鬧年鑼鼓和螺絲結(jié)頂?shù)膭?chuàng)作技法有初步了解。2．能在鑼鼓經(jīng)《九九歸一》的節(jié)奏型上進(jìn)行簡單順口溜的編創(chuàng)。教學(xué)難點(diǎn)螺絲結(jié)頂，分組創(chuàng)編與展示。教學(xué)內(nèi)容分析四川鬧年鑼鼓是四川迎春鬧年習(xí)俗，屬于中國吹打樂，興起于300多年前，以

課題《將軍令》主備人 輔備人 教授者 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，掌握樂曲《將軍令》的創(chuàng)作背景、曲式結(jié)構(gòu)、彈奏方法以及藝術(shù)處理。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生感受、體驗(yàn)、理解音樂的能力以及通過音樂處理完整駕馭、演奏全曲的能力。情感目標(biāo)能夠喜歡中國揚(yáng)琴傳統(tǒng)曲目的曲風(fēng)，樂于主動(dòng)了解中國傳統(tǒng)民族音樂文化特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)對樂曲四個(gè)樂段的藝術(shù)處理。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感，感受作品的內(nèi)涵 教學(xué)資源 打擊樂、圖片及聲音素材等。 共1課時(shí) ， 第 1 課時(shí)教法、學(xué)法引導(dǎo)分析法、學(xué)唱法、啟發(fā)法、主動(dòng)實(shí)踐法教學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程補(bǔ)充（ ）年度導(dǎo)學(xué)過程補(bǔ)充（ ）年度導(dǎo)入一、賞析導(dǎo)入，激發(fā)興趣：（一）利用多媒體播

課題： 安徽歌曲《鳳陽花鼓》   教材：《音樂》九年級上冊教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)  教材分析： 《風(fēng)陽花鼓》是流行于安徽的民間歌舞曲。為五聲調(diào)式、4/4拍、一部曲式結(jié)構(gòu)。歌曲為擴(kuò)充了的一段體，從第十一小節(jié)開始以獨(dú)特的襯詞增添了音樂的感染力和生活氣息。全曲具有抒情敘事性，歌與舞相互結(jié)合，富有濃郁的民間歌舞風(fēng)格。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 能夠用連貫的聲音演唱歌詞部分；用富有彈性的聲音演唱歌曲的襯詞部分。在唱好歌曲的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用表演、打擊樂器伴奏等多種形式共同完成歌曲的表現(xiàn)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠用圓潤而富有彈性的聲音演唱歌曲，并通過多種形式共同表現(xiàn)歌曲，表達(dá)出歌曲的情

1.、了解湖南花鼓戲的發(fā)展歷程及藝術(shù)特點(diǎn)。2.、在欣賞的過程中，能積極地學(xué)唱長沙花鼓戲片段，感受花鼓戲的韻味，初步探究花鼓戲的旋律特點(diǎn)及形成原因教學(xué)重點(diǎn)：感受長沙花鼓戲的地方特色及其韻味。教學(xué)難點(diǎn)：在聽、唱的過程中，了解長沙花鼓戲的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)過程：導(dǎo)入。師:同學(xué)們平時(shí)聽的音樂大多是流行音樂，現(xiàn)在越來越多的流行音樂中加入了戲曲的音樂元素，(舉例)像周杰倫、王力宏的歌曲中就有很多，那么同學(xué)們了解戲曲嗎？你們知道的劇種有哪些？生：京劇、黃梅戲、花鼓戲、豫劇、越劇等。師唱《洗菜心》，請學(xué)生判斷。師：看來們對戲曲還是有一定了解的，能夠說出來，肯定是也聽過一些，那下面老師來唱一小段，請你們來判斷我唱的

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解歌曲《打只山歌過橫排》和“興國山歌”的相關(guān)文化及其內(nèi)涵，深對學(xué)生加興國山歌的熱愛。2、引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美豪放的聲音演唱《打支山歌過橫排》，通過合作與交流的方法，來創(chuàng)作、表現(xiàn)“興國山歌”，進(jìn)而表現(xiàn)、感受和體驗(yàn)“興國山歌”的意境、情緒和風(fēng)格。3、參與創(chuàng)作“興國山歌”活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，品味客家人的生活氣息。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用有感情、優(yōu)美豪放的聲音去演唱歌曲，采用合作與交流的方法來創(chuàng)作、 表現(xiàn)“興國山歌”，進(jìn)而感受和體驗(yàn)“興國山歌”，的意境、情緒和風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：唱好歌頭“哎呀嘞——哎”，掌握歌曲中的裝飾音和弱位起唱拍的演唱方法， 唱出歌曲的特點(diǎn)、風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)：1、喜歡我國江南地區(qū)的民歌及民間音樂，樂于主動(dòng)了解江南地區(qū)的音樂文化。2、感受《龍船調(diào)》的內(nèi)容及地方風(fēng)格，并試著用表演的形式來表現(xiàn)歌曲。3、了解山歌的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)《龍船調(diào)》的地方風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：用啞劇的形式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：師：我知道，同學(xué)們都喜歡唱歌。你們喜歡唱什么樣的歌呢?你們喜歡民歌嗎？你知道的民歌有哪些？（提問學(xué)生回答）師：流行歌曲固然好聽，它時(shí)代性強(qiáng)，旋律朗朗上口，很適宜我們學(xué)唱，但是民歌也很好聽，只是我們聽的少罷了，阿寶唱的《山丹丹開花紅艷艷》，聲音高亢、嘹亮，就是一首具有陜北地方特色的民歌，宋祖英唱的《茉莉花》，曲調(diào)優(yōu)美、委婉流暢，是一首具有江南風(fēng)格

1,知識目標(biāo)：了解勞動(dòng)號子的節(jié)奏特點(diǎn)和“一領(lǐng)眾和”的演唱形式，欣賞男聲獨(dú)唱的特色。2,能力目標(biāo)：通過聆聽《船工號子》感受勞動(dòng)號子的音樂風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)。3,情感目標(biāo)：教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民。2重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：感受勞動(dòng)號子的音樂風(fēng)格教學(xué)難點(diǎn)：分析歌曲的結(jié)構(gòu)3教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】船工號子 教材分析：勞動(dòng)號子根據(jù)不同的勞動(dòng)條件，可分為不同類別，船工號子就是 勞動(dòng)號子的一種，船工號子由于水流湍急、水情復(fù)雜，船工的勞動(dòng)強(qiáng) 度大且多有風(fēng)險(xiǎn)。歌曲《船工號子》時(shí)而節(jié)奏舒展、曲調(diào)悠揚(yáng)，時(shí)而 節(jié)奏有力、語匯簡潔，時(shí)而節(jié)奏急促、音調(diào)高亢……準(zhǔn)確生動(dòng)地反映 了船工們

 學(xué)科音樂授課人 授課年級花城出版社九年級第二單元課題江蘇民歌《茉莉花》教材分析國家教育部制定的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中要求不僅把“以音樂審美為核心”列在首位，還明確了“熟悉和熱愛祖國的民族音樂文化，增強(qiáng)民族意識，增進(jìn)民族自豪感和自信心，培養(yǎng)愛國主義情操。”本課是在此章節(jié)內(nèi)容上進(jìn)行的拓展，學(xué)生在此歌的學(xué)習(xí)中能感受中國民族音樂的魅力，體會(huì)民族文化、民族音樂作為民族凝聚力的精神紐帶，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。同時(shí)，音樂的審美需要建立在掌握一定的音樂知識和技能上，只有掌握一定的音樂知識才能聽懂音樂，所以，此歌是在聆聽、演唱、欣賞、編創(chuàng)等手段中學(xué)習(xí)體會(huì)音樂作品的美感。歌曲通過對茉莉花的贊美，生

通過欣賞《四季歌》，感受青海民歌“花兒”生動(dòng)、活潑、熱情的情感特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn) 熟悉的學(xué)唱歌曲。難點(diǎn) 感受青海民歌“花兒”生動(dòng)、活潑、熱情的情感特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、感受不同力度，識知力度記號。1. 聽兩段鋼琴演奏，判斷兩段的強(qiáng)弱。2. 出示力度標(biāo)記 f和p ，初步認(rèn)識力度標(biāo)記。3. 學(xué)生用強(qiáng)弱兩種力度演奏大鼓，通過實(shí)踐，識別f、p不同演奏效果。4. 教師以mp 、mf 、f三種力度演奏大鼓，通過聆聽，更細(xì)微的辨別力度變化。5. 師小結(jié)：演奏時(shí)用力不同，音樂力度也不同。二、聆聽《四季歌》。1．聽音樂，用力度標(biāo)記說出本段音樂的不同力度。2．再聽音樂，感受同樣的樂器，數(shù)量不同對音樂的力度帶

能掌握三拍子舞曲風(fēng)格的一般特點(diǎn)，辨別波蘭舞曲音樂節(jié)奏的基本特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn) 了解波蘭舞曲的基本風(fēng)格。 難點(diǎn) 能掌握三拍子舞曲風(fēng)格的一般特點(diǎn)，辨別波蘭舞曲音樂節(jié)奏的基本特點(diǎn)。教學(xué)過程： 組織教學(xué)，進(jìn)行禮式！導(dǎo)課： 1、請同學(xué)們欣賞一段舞蹈（沒有音樂）。教師：這段舞蹈缺少了什么？對，它缺少了音樂，加上音樂再欣賞一遍?，F(xiàn)在好多了，從這里可以看出，舞蹈是離不開音樂的，這種可以為舞蹈伴奏的音樂叫舞蹈音樂，也叫舞曲，剛才欣賞的這段音樂是舞蹈音樂的一種，稱為圓舞曲。再欣賞一段舞曲，讓學(xué)生說出與前面那段舞曲的不同。（不能跳舞，很強(qiáng)烈等）剛才我們欣賞的是肖邦的《A大調(diào)波蘭舞曲》，也是舞蹈音樂的一種，叫波

1、通過欣賞《四小天鵝舞》熟悉樂曲的主題音樂，感受管弦樂隊(duì)的樂器音色，并了解樂曲的背景，感受歌曲的美的意境。2、通過欣賞名曲名段，進(jìn)一步了解俄羅斯音樂中不同舞曲的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn) 用不同的方法，從不同的角度和層面去理解樂曲，感受音樂美。難點(diǎn) 了解樂曲的背景，感受歌曲的美的意境。教具準(zhǔn)備：多媒體，錄音機(jī)，磁帶。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生搜集與《春天的芭蕾》有關(guān)的資料。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入：觀賞《芭蕾舞》。提問：同學(xué)們，知道我們剛才欣賞的是什么舞嗎？柔和悠揚(yáng)的音樂又把我們帶到了芭蕾舞的殿堂。這節(jié)課我們將欣賞另一首世界名曲——（出示課題）《春天的芭蕾》。二、欣賞教學(xué)：1、初聽樂曲，整體感受樂曲

教學(xué)年級 九年級教學(xué)理念 1. 以音樂審美為核心，突出音樂特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對小步舞曲的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，提高音樂素養(yǎng)。 2. 以興趣愛好為動(dòng)力，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，豐富其情感體驗(yàn)。 3. 強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極地參與聆聽、表演、創(chuàng)造等音樂實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)其音樂表現(xiàn)的自信心，提高對音樂知識、音樂技能的掌握。教學(xué)目標(biāo) 1. 情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：欣賞《G大調(diào)小步舞曲》在聆聽、演唱、演奏、律動(dòng)等活動(dòng)中，找到情感上的共鳴。感受體驗(yàn)小步舞曲優(yōu)美、典雅的音樂風(fēng)格，享受音樂的愉悅。 2. 過程與方法目標(biāo)：自

1、聽賞樂曲《藍(lán)色的多瑙河圓舞曲》，能用簡短的語言描述自己對音樂的理解。2、了解圓舞曲的特點(diǎn)，感受音樂形象，體驗(yàn)舞曲給人們帶來的美。3、能夠積極參與欣賞活動(dòng)，感受并表現(xiàn)對音樂的理解，表達(dá)對舞曲的熱愛。教學(xué)設(shè)想：我在對《藍(lán)色的多瑙河圓舞曲》內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，主要根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)識水平重點(diǎn)培養(yǎng)他們分析、理解音樂作品的能力；在聽賞過程中，主要是引導(dǎo)學(xué)生通過相互間的交流來共同分析、理解作品。教學(xué)重點(diǎn)：理解樂曲。教學(xué)難點(diǎn)：感受樂曲主題回旋式的特點(diǎn)，用肢體感受、表現(xiàn)樂曲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。師：我們現(xiàn)在來聽一聽奧地利著名音樂家約翰·施特勞斯創(chuàng)作的《藍(lán)色的多瑙河圓舞曲》，請你在這首樂曲中找一找音樂的美妙2、初聽全

1．情感· 態(tài)度· 價(jià)值觀。欣賞《大海與辛巴達(dá)的船》，能夠?qū)非a(chǎn)生興趣。2．過程與方法。在聆聽、體驗(yàn)、對比、探究等音樂實(shí)踐活動(dòng)過程中，了解音樂故事情節(jié)，感受、體驗(yàn)音樂要素對塑造音樂形象所起的重要作用教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn) （1）了解俄羅斯作曲家里姆斯基- 科薩科夫的簡要生平及主要作品。（2）能夠運(yùn)用音樂要素簡單分析樂曲。難點(diǎn) 能夠聽辨樂曲中“王子的主題”和“公主的主題”，辨識兩個(gè)主題的發(fā)展及主奏樂器。教學(xué)過程：導(dǎo)入（1）教師提問：同學(xué)們知道《一千零一夜》的故事嗎？哪位同學(xué)能以簡短的語言講述它的故事梗概？（2）教師補(bǔ)充：俄羅斯作曲家里姆斯基- 科薩科夫根據(jù)這個(gè)神話故事，以音樂的形式創(chuàng)作了著名的

1、通過歌曲教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生感受和表現(xiàn)歌曲中歡快，活潑的情緒。2、學(xué)生會(huì)用歡快、活潑有彈性的聲音熟練的演唱歌曲。3、認(rèn)識勞動(dòng)的價(jià)值，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅與快樂。4、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演，感受歌聲帶來的歡樂，滲透創(chuàng)造意識。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn) 體會(huì)勞動(dòng)的樂趣，并創(chuàng)編動(dòng)作。難點(diǎn) 學(xué)生會(huì)用歡快、活潑有彈性的聲音熟練的演唱歌曲。教學(xué)過程：一、師生禮式師生互問好。二、新授過程一：欣賞歌曲《雄雞高聲叫》。同學(xué)們，你們喜不喜歡看動(dòng)畫片，下面老師請你們欣賞一段短片，請大家仔細(xì)看。（播放《公雞叫》主題曲）提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞表現(xiàn)了什么情緒？1）太陽出來，放出什么顏色的光? （金亮亮）2）誰先知道天

九年級上冊《匈牙利舞曲》第五號講課類型 欣賞課 執(zhí)教人 學(xué)校 年級 初中三年級教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過對樂曲的情緒的感受和理解，感受匈牙利民間音樂粗豪、活潑的特征帶來的情緒，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。2、過程與方法目標(biāo)：通過欣賞等音樂實(shí)踐活動(dòng)，記憶樂曲的主題旋律，感受樂曲情緒。3、知識與技能目標(biāo)：了解匈牙利舞曲在速度與力度上的特點(diǎn)，初步聽辨復(fù)三部曲式的音樂結(jié)構(gòu)；體會(huì)音樂速度、力度等要素對音樂情緒的作用。教學(xué)重點(diǎn)記憶音樂主題第一樂段；對節(jié)奏、速度、力度的自由變化的把握。教學(xué)難點(diǎn)音樂主題的學(xué)習(xí)；復(fù)三部曲式的含義及其曲式結(jié)構(gòu)圖；學(xué)會(huì)表達(dá)樂曲的情緒帶來的感受和理

獨(dú)唱《松花江上》課 時(shí)：第一課時(shí)課 型：唱歌課教材分析：歌曲《松花江上》作于1936年。九一八”事變后，日軍占領(lǐng)了東北，一批批東北人背井離鄉(xiāng)，西安街頭有大批官兵和流浪者。1936年在西安二中執(zhí)教的地下黨員張寒暉耳聞目睹了流亡同胞的悲慘經(jīng)歷，激起創(chuàng)作歌曲的沖動(dòng)，她將北方女性的哭聲藝術(shù)化，譜寫了《松花江上》的曲調(diào)，這首愛國曲、思鄉(xiāng)曲和抗日曲最早在陜西省西安二中唱起，隨后很快傳遍長城內(nèi)外，大江南北。這首悲壯的戰(zhàn)歌，給人以向前推進(jìn)的、具有中華民族不可侮的氣概和力量。是我國抗戰(zhàn)歌曲的代表作品之一。這首歌曲采用C大調(diào),3/4拍子，為帶尾聲的二部曲式結(jié)構(gòu)。具有傾訴性，敘述性兼抒情性的特點(diǎn)。歌詞內(nèi)容有很強(qiáng)

1、了解歌曲的中心思想及含義。2、準(zhǔn)確的把握歌曲的節(jié)奏及旋律。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn) 準(zhǔn)確的把握歌曲的情緒。難點(diǎn) 了解歌曲的中心思想及含義。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)設(shè)備、音樂資料。教學(xué)方法：視聽教學(xué)法、引導(dǎo)法、分析法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、師播放歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》，學(xué)生聽賞。2、提問：這首歌曲的歌名？一個(gè)班集體必須要有團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)一致才能力量大。今天學(xué)習(xí)的新歌是：《團(tuán)結(jié)就是力量》展開：《團(tuán)結(jié)就是力量》由牧虹作詞、盧肅作曲，從1943年創(chuàng)作問世至今，歷久彌新，被傳唱了快70年?！秷F(tuán)結(jié)就是力量》產(chǎn)生在1943年6月晉察冀邊區(qū)平山縣黃泥區(qū)的一個(gè)小村子。那時(shí)敵后正處于戰(zhàn)斗最緊張、最殘酷,生活最艱苦

1、通過欣賞《康康舞曲》使學(xué)生了解歌曲的特點(diǎn)和風(fēng)格。2、完整而充分地聆聽《康康舞曲》，在音樂體驗(yàn)與感受中享受音樂審美過程的愉悅，體驗(yàn)與理解音樂的感性特征與精神內(nèi)涵。3：尊重藝術(shù)，理解世界文化的多樣性。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)，尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞音樂藝術(shù)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)世界其他民族的音樂，理解音樂文化的多樣性。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)《康康舞曲》所表現(xiàn)的音樂情感變化。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)法國舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、教材。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)新歌《康康舞曲》。二、導(dǎo)入?！兜鬲z中的奧菲歐》是希臘神話里極為膾炙人口的奧菲歐與尤麗迪茜的故事，較早時(shí)已經(jīng)有蒙特威爾第和格魯克把它寫成歌劇，接著奧芬巴赫又為這個(gè)

這首樂曲選取反映節(jié)日題材的音樂作品中的優(yōu)秀作品。在課堂設(shè)計(jì)中，學(xué)生通過聆聽導(dǎo)入、名曲賞析、活動(dòng)體驗(yàn)等多種環(huán)節(jié)，熟悉優(yōu)美的民族音樂，從中領(lǐng)略民族音樂中的人文精神，文化特征，同時(shí)以節(jié)日音樂中的歡樂情緒感染學(xué)生，使學(xué)生具有熱愛生活，熱愛民族傳統(tǒng)文化的良好品質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：（1）在欣賞中感受音樂作品歡樂、熱烈的情緒，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；（2）在對比、欣賞、聆聽和實(shí)踐體驗(yàn)中初步認(rèn)識三段體。（3）了解掌握樂曲的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，從而培養(yǎng)從音樂表現(xiàn)入手，賞析音樂作品的基本能力。2、過程與方法目標(biāo)：用不同的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)樂曲的特點(diǎn)及樂曲中不同的音樂情緒。通過交流、體驗(yàn)活動(dòng)、表

1、通過學(xué)習(xí)北美洲音樂上，了解印第安人音樂、因紐特人音樂、及歐洲移民帶來音樂的各自特點(diǎn)及音樂氣質(zhì)。2、通過認(rèn)真聆聽、視唱感受樂曲是通過哪些音樂元素來塑造音樂形像。3、通過學(xué)習(xí)北美洲音樂（上），認(rèn)知該地區(qū)是以各種不同種族的音樂文化構(gòu)成，經(jīng)過長期的相互影響、交 流、融合與發(fā)展，形成了具有獨(dú)特魅力的北美洲音樂文化現(xiàn)象。2學(xué)情分析 1、這節(jié)課內(nèi)容難度大，要求學(xué)生具有難好的音樂感受能力。2、內(nèi)容相對散，要求教師有很好課堂規(guī)劃能力及把控能力。3、本節(jié)課主要介紹地域音樂，要求教師有很好的人文知識水平才能上好這節(jié)課。3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：聆聽、視唱樂曲，感受樂曲的特點(diǎn)及音樂氣質(zhì)。難點(diǎn)：音樂是通過哪些元素來塑造音樂

教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)加拿大民歌《紅河谷》，感受歌曲樸實(shí)、真摯的情感，讓學(xué)生通過音樂認(rèn)識文化，理解歐洲移民對北美洲音樂文化的影響，并能尊重異域文化；2、理解歌曲雙樂句、單樂段的結(jié)構(gòu)，掌握 b7的吹奏指法,能用豎笛完成《紅河谷》的二聲部合奏，同時(shí)借助打擊樂器和合作學(xué)習(xí)，為合奏選擇簡單、創(chuàng)意的伴奏3、通過以唱促奏、豎笛合奏幫助學(xué)生校正音準(zhǔn)，訓(xùn)練內(nèi)心聽覺，提高學(xué)生的參與度，并以更加有創(chuàng)意的形式來表達(dá)自己對作品的理解。教學(xué)分析《紅河谷》表現(xiàn)了來到北美紅河一帶的歐洲移民在這里建設(shè)家園、發(fā)展城市，終將蠻荒之地變成了美麗家園，它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，并展望了美好的生活前景。歌曲節(jié)奏穩(wěn)定，旋律樸實(shí)、舒展，音域

~現(xiàn)在的學(xué)生對時(shí)尚的東西非常感興趣,但是又沒有真正系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)了解,所以為了引導(dǎo)他們正確的認(rèn)識了解這些時(shí)尚的、流行的音樂特別開設(shè)此課程。2 教學(xué)目標(biāo) 了解街舞,街舞的種類,并能夠認(rèn)識、區(qū)分一兩種,學(xué)會(huì)簡單的基礎(chǔ)動(dòng)律,體會(huì)街舞的娛樂性、表演性。3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 1、從舞蹈特征來區(qū)分街舞的種類 2、學(xué)會(huì)一兩個(gè)基礎(chǔ)簡單的動(dòng)律動(dòng)作 難點(diǎn) 在欣賞中體會(huì)并參與到舞蹈中來4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)目標(biāo) ~了解街舞,街舞的種類,并能夠認(rèn)識、區(qū)分一兩種,學(xué)會(huì)簡單的基礎(chǔ)動(dòng)律,體會(huì)街舞的娛樂性、表演性。4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn) ~1、從舞蹈特征來區(qū)分街舞的種類 2、學(xué)會(huì)一兩個(gè)基礎(chǔ)簡單的動(dòng)律動(dòng)作4.1

通過對《藍(lán)色狂想曲》的欣賞，感受作品的風(fēng)格特點(diǎn)，并能找出作品所體現(xiàn)出的爵士因素。初步了解作曲家、作品曲式結(jié)構(gòu)及狂想曲的概念。了解“布魯斯”的特點(diǎn)，掌握切分節(jié)奏、三連音的知識點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：感受作品中所體現(xiàn)了來的爵士風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過聆聽音樂、尋找每個(gè)音樂主題中所體現(xiàn)出來的爵士樂因素。教學(xué)過程：導(dǎo)入：1、播放不同風(fēng)格的《獻(xiàn)給愛麗絲》，感受音樂有何不同的特點(diǎn)？2、能說說你對爵士樂的認(rèn)識嗎？３、師簡單概括爵士樂的特點(diǎn)。爵士樂是擁有近百年歷史的古老樂種，它產(chǎn)生于新奧爾良大多數(shù)人說到爵士，便會(huì)聯(lián)想到＂藍(lán)色＂和＂黑色＂．為什么呢？藍(lán)色英語怎么說“Ｂule” Ｂule不僅僅是藍(lán)色的意思，還有“憂郁的、沮

廣東教育出版社、羊城出版社2013年版《義務(wù)教育教科書音樂》九年級上冊，第6單元 世界音樂之窗，非洲黑人音樂—《達(dá)姆，達(dá)姆》，第1課時(shí).課型：賞、析、唱課。教材分析：非洲部族眾多，語言豐富，非洲音樂在千變?nèi)f化間又有著共同點(diǎn)。節(jié)奏是非洲音樂的最主要的特點(diǎn)，復(fù)雜多變、強(qiáng)烈奔放的節(jié)奏又是非洲音樂的靈魂。非洲音樂偏愛打擊樂器，以馬林巴、班卓琴和非洲鼓為主，音樂與舞蹈相結(jié)合，常常用于自娛自樂，非洲音樂具有很強(qiáng)的功能性。教學(xué)目標(biāo)分析：1、通過聽賞與學(xué)唱體會(huì)非洲黑人音樂濃郁的地方特色，與大家一起分享探索音樂的樂趣，能做到有表情地演唱，能積極參與體態(tài)律動(dòng)教學(xué)。2、學(xué)唱《達(dá)姆，達(dá)姆》，感受作品中非洲特有的節(jié)奏