課 題1.2信息技術(shù)發(fā)展脈絡與趨勢課時1-2日期 教學目標學習目標：1、信息意識：（1）認識信息技術(shù)的發(fā)展脈絡；（2）了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢；2、計算思維：（1）會采用數(shù)字化工具開展學習活動；（2）知道信息系統(tǒng)的組成與功能；3、數(shù)字化學習與創(chuàng)新：能積極利用各種信息系統(tǒng)促進學習與發(fā)展；4、信息社會責任：正確認識現(xiàn)實社會身份和虛擬社會身份之間的關(guān)系，合理使用虛擬社會身份開展信息活動。教學重點信息技術(shù)發(fā)展脈絡的三大核心教學難點信息技術(shù)的發(fā)展趨勢教學準備1、多媒體機房。2、相關(guān)圖片、課件。預習要求 教 學 過 程旁  注一、承前啟后1、信息技術(shù)的發(fā)展脈絡（計算機問世前的信

1.3 信息技術(shù)的影響 課題 信息技術(shù)的影響課型新授課第幾課時 1課時教學目標(三維)知識與技能： 了解信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步以及個人生活與學習的影響。 認識信息技術(shù)在社會應用中的優(yōu)勢與局限性，培養(yǎng)學生信息意識。 過程與方法： 圍繞信息技術(shù)帶來的多種科技新技術(shù)，開展交流體驗活動。 正確認識信息技術(shù)對社會的影響。 情感態(tài)度價值觀：1.結(jié)合案例分析，探討信息技術(shù)對社會發(fā)展，科技進步和個人學習生活等方面的影響，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)合作解決問題的能力。2.合理使用信息技術(shù)，提升學生的信息意識和信息社會責任感。教學重點與難點&#xa0

教學設計   2.2 信息系統(tǒng)的功能一、教材分析本節(jié)是教科版新教材必修2信息系統(tǒng)與社會的第1單元第二節(jié)的內(nèi)容，它是在第一節(jié)的基礎上展開學習的，需要引導學生了解信息系統(tǒng)的基本功能和不同功能類型的信息系統(tǒng)的基本工作原理，通過實踐體會信息系統(tǒng)在信息社會中的作用、以及給我們的生活、學習帶來的影響。本節(jié)課的學習對學生能夠更深刻的了解信息系統(tǒng)的功能，有助于學生樹立利用信息系統(tǒng)進行咨詢、決策的意識。二、教學目標分析1.通過分析實際的信息系統(tǒng)，知道信息系統(tǒng)的功能。2.理解不同功能類型信息系統(tǒng)的基本工作原理及應用方法。3.理解計算機、移動終端在信息系統(tǒng)中的作用。4.樹立利用信息系統(tǒng)進行咨詢、決策的意識

教學設計 2.3 信息系統(tǒng)中的計算機和移動終端 一、教材分析（一）內(nèi)容選自粵教版必修二《信息系統(tǒng)與社會》第二章《信息系統(tǒng)的組成與功能》第3節(jié)。（二）課程聯(lián)系第2.2章節(jié)已經(jīng)學習了信息系統(tǒng)的組成中的用戶、硬件、軟件、網(wǎng)絡和數(shù)據(jù)資源，學習了信息系統(tǒng)的功能，如信息系統(tǒng)的輸入功能、信息系統(tǒng)的處理功能、信息系統(tǒng)的存儲功能、信息系統(tǒng)的控制功能、信息系統(tǒng)的傳輸與輸出功能。本節(jié)課繼續(xù)拓展學習信息系統(tǒng)中的計算機和移動終端，計算機和移動終端是信息系統(tǒng)最主要的組成部分。本節(jié)重點介紹了計算機和移動終端的作用及基本工作原理。通過探究網(wǎng)絡訂票系統(tǒng)中的計算機和移動終端，分析它們的作用。通過開展“組建計算機系統(tǒng)”實

課程題目：5.3合理使用信息系統(tǒng) 一、教材分析?         內(nèi)容分析：本節(jié)要求學生學會樹立信息安全意識、認識信息系統(tǒng)安全操作規(guī)范、熟悉信息社會的道德準則與法律法規(guī)，從而負責任地發(fā)布、使用與傳播信息，能夠合理使用信息系統(tǒng)。?         結(jié)構(gòu)分析：本章節(jié)是教材的最后一章，學生在了解了信息系統(tǒng)應用中的安全風險、信息系統(tǒng)安全風險防范的技術(shù)和方法的基礎上，進一步深入學習如何合理使用信息系統(tǒng)，為提高信息素養(yǎng)，做信息社會的合格公

課題：3.1信息系統(tǒng)與外部世界的連接方式（一）內(nèi)容選自粵教版必修2《信息系統(tǒng)與社會》第三章《信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡組建》第1節(jié)。（二）課程聯(lián)系本課通過共享單車的使用項目，創(chuàng)設活動情境，組織學生在解決問題的過程中，通過分析物聯(lián)網(wǎng)應用實例，知道信息系統(tǒng)與外部世界的連接方式，了解常見的傳感與控制機制。將帶領學生學習“信息系統(tǒng)與外部世界的連接方式”的教學內(nèi)容，也為后面計算機網(wǎng)絡等內(nèi)容更深入的學習做好鋪墊，同時也為選擇性必修模塊《網(wǎng)絡基礎》的學習做好預備知識的準備。（三）本節(jié)對應課標的內(nèi)容要求通過分析物聯(lián)網(wǎng)應用實例，知道信息系統(tǒng)與外部世界的連接方式，了解常見的傳感與控制機制。（四）本節(jié)課學業(yè)要求（1）知道信息系

課題：3.2 計算機網(wǎng)絡（一）內(nèi)容選自粵教版必修二《信息系統(tǒng)與社會》第三章《信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡組建》第2節(jié)。（二）課程聯(lián)系前面章節(jié)已經(jīng)學習了信息系統(tǒng)與外部世界的連接方式，了解了常見的傳感與控制機制，讓同學們初步理解物聯(lián)網(wǎng)的概念及其特征。本節(jié)主要通過對典型校園消費信息系統(tǒng)案例進行分析，利用學生以往體驗的經(jīng)驗，從而引導學生理解計算機網(wǎng)絡在信息系統(tǒng)中的作用：數(shù)據(jù)傳輸、資源共享、分布式處理。能夠?qū)ψ约哼x定項目的信息系統(tǒng)，設計其基于計算機網(wǎng)絡的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。并為后面組建小型無線網(wǎng)絡的學習做好鋪墊。（三）教材處理教材中的案例提供了校園消費信息系統(tǒng)，我在該案例的基礎上，圍繞該系統(tǒng)分析其由哪些要素組成，它們是如何協(xié)同

課題：3.3 組建小型無線網(wǎng)絡（一）內(nèi)容選自粵教版必修二《信息系統(tǒng)與社會》第三章《信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡組建》第3節(jié)。（二）課程聯(lián)系前面章節(jié)已經(jīng)學習了信息系統(tǒng)與外部世界的連接方式，了解了常見的傳感與控制機制，讓同學們初步理解物聯(lián)網(wǎng)的概念及其特征、具備一定的網(wǎng)絡知識基礎。本節(jié)主要通過對生活中的無線網(wǎng)絡進行分析，利用學生以往網(wǎng)絡體驗的相關(guān)經(jīng)驗，引導學生思考無線網(wǎng)絡的接入方式與硬件設備構(gòu)成，為學生介紹常見的無線網(wǎng)絡接入方式：移動通信網(wǎng)絡接入、Wi-Fi接入、藍牙技術(shù)及紅外數(shù)據(jù)傳輸，并解釋不同接入方式的特點；為學生展示無線網(wǎng)絡的硬件設備：無線網(wǎng)卡、路由器、調(diào)制解調(diào)器和交換機，并解釋不同硬件設備的作用與功能。幫

2.1  信息系統(tǒng)及其組成 一、教材分析本章節(jié)是“信息系統(tǒng)及其組成”的第一節(jié)內(nèi)容，要引導學生了解信息系統(tǒng)、信息系統(tǒng)的組成，認識信息系統(tǒng)在信息社會的作用、優(yōu)勢和局限，合理使用信息系統(tǒng)解決生活、學習中的問題，理解信息安全的重要性并能遵守。 二、學情分析在日常生活中，學生經(jīng)常使用信息系統(tǒng)解決各種問題，對信息系統(tǒng)有初步的認識，如對信息系統(tǒng)的注冊和登錄等操作。但學生對信息系統(tǒng)組成的相關(guān)知識不太了解，不能準確的理解信息系統(tǒng)的組成。 三、教學目標信息意識：合理利用身邊常見的信息系統(tǒng)解決日常生活問題的意識。計算思維：通過典型信息系統(tǒng)的分析，了解信息系統(tǒng)的組成。信息社會責

課程題目：4.1 信息系統(tǒng)的工作過程 一、教材分析?         內(nèi)容分析：本小節(jié)內(nèi)容是在同學們認識了信息系統(tǒng)，并且學會了信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡組建后，對信息系統(tǒng)進行軟件的搭建和應用。 ?         結(jié)構(gòu)分析：本小節(jié)是在對信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)進行理解后，去了解不同結(jié)構(gòu)的不同工作過程，同時對信息系統(tǒng)的開發(fā)全過程進行了解。二、學習者分析?        

課程題目：4.2 信息系統(tǒng)的軟件及其作用 一、教材分析?         內(nèi)容分析：本小節(jié)內(nèi)容是在4.1認識信息系統(tǒng)工作過程的基礎上，學生將了解，并實踐體驗信息系統(tǒng)的軟件及其作用，同時對于常用的信息系統(tǒng)軟件開發(fā)，進行介紹和學習，保證日后在工作生活中，學生有基本的信息系統(tǒng)意識和軟件工程開發(fā)思維。?         結(jié)構(gòu)分析：本小節(jié)是信息系統(tǒng)的軟件與應用的承上啟下章節(jié)，了解信息系統(tǒng)的軟件、設計流程、作用以后，才能認識到信息系統(tǒng)在社

課程題目：4.3 信息系統(tǒng)在社會應用中的優(yōu)勢及局限性 一、教材分析?         內(nèi)容分析：本小節(jié)內(nèi)容是粵教版必修二第4章信息系統(tǒng)的軟件與應用第3節(jié)課，幫助學生更為深入的認識信息系統(tǒng)。?         結(jié)構(gòu)分析：本小節(jié)是在學生對信息系統(tǒng)具有一定的了解后，去學習信息系統(tǒng)在社會應用中的優(yōu)勢及局限性。本小節(jié)的結(jié)構(gòu)是并列結(jié)構(gòu)。首先介紹信息系統(tǒng)在社會應用中的優(yōu)勢，然后再介紹信息系統(tǒng)在社會應用中的局限性。 二、學習者分析?&#xa0

課程題目：5.1信息系統(tǒng)安全風險 一、教材分析?         內(nèi)容分析：本節(jié)要求學生了解和認識信息系統(tǒng)中的安全風險，學會在數(shù)字化學習生活中規(guī)避信息安全風險，形成對信息來源的可靠性、安全性做出合理判斷和有效應對的意識。同時能夠運用信息系統(tǒng)安全特征評估信息系統(tǒng)的安全性，評估與生活相關(guān)的信息行為，確保自身和他人的權(quán)益不被損害。?         結(jié)構(gòu)分析：本章節(jié)是教材的終結(jié)篇，對前面章節(jié)信息活動過程中出現(xiàn)的與信息安全相關(guān)的問題作

第 5 單元 信息系統(tǒng)的安全風險防范5.2 信息系統(tǒng)安全風險防范的技術(shù)和方法   （1）  能夠掌握信息系統(tǒng)安全風險防范的常用技術(shù)。（2）  能夠運用信息系統(tǒng)安全模型及安全策略分析。（3）  在和老師的互動下，讓同學共同探究問題，讓學生體驗自主學習的樂趣。（4）  引導學生搜索相關(guān)案例，獲得體驗成功的快樂。教學重點：掌握信息系統(tǒng)安全風險防范的常用技術(shù)。教學難點： 能夠運用信息系統(tǒng)安全模型及安全策略分析。教師準備：打開微機，課件、投影儀等。 學生準備：結(jié)合課本以及導學案提前預習。 教學過程教師活動學生活動設計意圖&#