庫侖定律學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．[物理觀念]知道點(diǎn)電荷的概念，知道庫侖定律的內(nèi)容、公式及適用條件，理解實(shí)際帶電體看作點(diǎn)電荷的條件?！?．[科學(xué)思維]掌握庫侖定律的公式及適用條件，能應(yīng)用庫侖定律進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算?！?．[科學(xué)探究]會(huì)用控制變量法探究兩個(gè)帶正電荷小球的作用實(shí)驗(yàn)，了解用庫侖扭秤測(cè)量靜電力常量的實(shí)驗(yàn)?！?．[科學(xué)態(tài)度與責(zé)任]有學(xué)習(xí)和研究庫侖定律的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，體驗(yàn)科學(xué)的嚴(yán)密性，堅(jiān)持實(shí)事求是，在探究中培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。一、探究影響點(diǎn)電荷之間相互作用力的因素1．點(diǎn)電荷：當(dāng)一個(gè)帶電體本身的大小比它到其他帶電體的距離小很多，以至在研究它與其他帶電體的相互作用時(shí)，該帶電體的形狀、大小以及電荷在其上的分布狀況均

靜電場(chǎng)　電場(chǎng)強(qiáng)度和電場(chǎng)線學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．[物理觀念]知道電場(chǎng)與電場(chǎng)強(qiáng)度的概念，知道檢驗(yàn)電荷及電場(chǎng)強(qiáng)度的定義和矢量性，了解電場(chǎng)線?！?．[科學(xué)思維]掌握電場(chǎng)強(qiáng)度公式及點(diǎn)電荷的電場(chǎng)強(qiáng)度公式，會(huì)應(yīng)用其進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算，理解電場(chǎng)線的概念特點(diǎn)?！?．[科學(xué)探究]通過探究電場(chǎng)強(qiáng)度公式和模擬電場(chǎng)線的分布，體驗(yàn)科學(xué)假想的可靠性。　4．[科學(xué)態(tài)度與責(zé)任]體會(huì)電場(chǎng)與客觀事物一樣是客觀存在的，通過模擬電場(chǎng)線，激發(fā)科學(xué)探索的興趣和求知欲。一、靜電場(chǎng)1．電場(chǎng)：電荷在它周圍空間產(chǎn)生電場(chǎng)，場(chǎng)是物質(zhì)存在的一種形態(tài)。2．電場(chǎng)力：電場(chǎng)對(duì)電荷的作用力，電荷與電荷之間的相互作用力就是通過電場(chǎng)而發(fā)生的。3．靜電場(chǎng)：靜止電荷周圍產(chǎn)生的電場(chǎng)。

電場(chǎng)力的功　電勢(shì)能學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．[物理觀念]知道電場(chǎng)力做功的特點(diǎn)，知道電勢(shì)能的概念和電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化的關(guān)系?！?．[科學(xué)思維]掌握電場(chǎng)力做功的特點(diǎn)，會(huì)應(yīng)用電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能的變化關(guān)系進(jìn)行相關(guān)問題的計(jì)算?！?．[科學(xué)探究]通過類比的方法，探究電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化的關(guān)系。　4．[科學(xué)態(tài)度與責(zé)任]體驗(yàn)電場(chǎng)力做功的探索方法，了解電勢(shì)能的定義方法，培養(yǎng)正確的科學(xué)態(tài)度。一、電場(chǎng)力做功的特點(diǎn)1．特點(diǎn)：對(duì)任意靜電場(chǎng)，電場(chǎng)力做功只與移動(dòng)電荷的電荷量以及起點(diǎn)和終點(diǎn)的位置有關(guān)，而與路徑無關(guān)。2．在勻強(qiáng)電場(chǎng)中電場(chǎng)力做功：W＝qEd，d為沿電場(chǎng)線方向的距離。說明：電場(chǎng)力做功與重力做功情況類似，都與路徑無關(guān)。二、

?電勢(shì)　電勢(shì)差學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．[物理觀念]知道電勢(shì)、電勢(shì)差、等勢(shì)面的概念，知道等勢(shì)面的特點(diǎn)和幾種典型的等勢(shì)面?！?．[科學(xué)思維]理解電勢(shì)、電勢(shì)差的概念，掌握電場(chǎng)力做功與電勢(shì)差的關(guān)系，會(huì)運(yùn)用其解決有關(guān)問題。理解等勢(shì)面的特點(diǎn)、等勢(shì)面與電場(chǎng)線的關(guān)系。　3．[科學(xué)探究]通過討論交流得出電勢(shì)的定義，體會(huì)根據(jù)功能關(guān)系推導(dǎo)電勢(shì)差定義式的過程?！?．[科學(xué)態(tài)度與責(zé)任]用類比的方法定義電勢(shì)、電勢(shì)差及等勢(shì)面，體驗(yàn)科學(xué)的意義，培養(yǎng)科學(xué)的探索精神。一、電勢(shì)1．定義：電荷在電場(chǎng)中某一點(diǎn)的電勢(shì)能與它的電荷量的比。2．定義式：φ＝。3．單位：國際單位制中，電勢(shì)的單位是伏特，符號(hào)是V

電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．[物理觀念]知道電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度UAB＝Ed的關(guān)系和適用條件，了解電場(chǎng)強(qiáng)度的另一個(gè)單位V/m。　2．[科學(xué)思維]理解公式E＝中d和UAB的意義，掌握等勢(shì)面的疏密與電場(chǎng)強(qiáng)度大小的關(guān)系，能解決有關(guān)問題。　3．[科學(xué)探究]從試探電荷在電場(chǎng)中的移動(dòng)，體會(huì)勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度關(guān)系的推導(dǎo)過程?！?．[科學(xué)態(tài)度與責(zé)任]準(zhǔn)確區(qū)分三個(gè)公式E＝、E＝和E＝的使用條件，體驗(yàn)科學(xué)的魅力。一、勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系1．關(guān)系式：UAB＝Ed或E＝2．物理意義：在勻強(qiáng)電場(chǎng)中，兩點(diǎn)間的電勢(shì)差等于場(chǎng)強(qiáng)與這兩點(diǎn)間沿電場(chǎng)線方向的距離的乘積。3．場(chǎng)強(qiáng)的大?。簣?chǎng)強(qiáng)的大小在數(shù)值上等于沿

靜電的利用和防護(hù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．[物理觀念]知道靜電的概念，了解靜電的應(yīng)用、危害與危害的防治方法。　2．[科學(xué)思維]掌握靜電產(chǎn)生的原因，了解激光打印、靜電除塵及靜電噴涂的工作原理。知道靜電的危害并能利用科學(xué)防治其危害，能解釋有關(guān)的自然現(xiàn)象。3．[科學(xué)探究]通過學(xué)習(xí)激光打印機(jī)的工作過程，體驗(yàn)靜電的應(yīng)用，通過靜電危害的防治的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)科學(xué)的力量。4．[科學(xué)態(tài)度與責(zé)任]通過對(duì)靜電的利用和防護(hù)的學(xué)習(xí)，體會(huì)科學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)的興趣。一、靜電1．定義：靜止的電荷稱為靜電。2．靜電現(xiàn)象：在日常生活中，像衣物使人體受到電擊的這類現(xiàn)象。3．帶電體的絕緣性能越好，電荷越容易積累，產(chǎn)生的電壓就會(huì)越高，

電容器　電容學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．[物理觀念]知道電容器的概念，掌握電容的定義、公式和單位，了解影響平行板電容器電容大小的因素。認(rèn)識(shí)常見的電容器?！?．[科學(xué)思維]理解電容的定義式C＝和決定平行板電容器電容大小的因素，能夠分析解決有關(guān)電容的問題?！?．[科學(xué)探究]通過實(shí)驗(yàn)探究電容器的充、放電現(xiàn)象，感知電流的變化?！?．[科學(xué)態(tài)度與責(zé)任]了解電容器在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，養(yǎng)成觀察、分析比較、歸納的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、電容器1．電容器：任何兩個(gè)彼此絕緣又互相靠近的導(dǎo)體都可以看成一個(gè)電容器。2．平行板電容器：兩塊彼此隔開平行放置的金屬板構(gòu)成一個(gè)最簡(jiǎn)單的電容器。3．電容器所帶的電荷量：一般把任意一塊極板所帶電荷量

帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．[物理觀念]知道帶電粒子在電場(chǎng)中加速和偏轉(zhuǎn)的原理?！?．[科學(xué)思維]理解帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，會(huì)分析計(jì)算加速和偏轉(zhuǎn)問題?！?．[科學(xué)探究]通過對(duì)示波管的構(gòu)造和工作原理的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解加速和偏轉(zhuǎn)問題。4．[科學(xué)態(tài)度與責(zé)任]體驗(yàn)科學(xué)研究帶電粒子在電場(chǎng)中加速和偏轉(zhuǎn)的過程，養(yǎng)成觀察、比較、歸納分析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、帶電粒子的加速1．帶電粒子：是指電子、質(zhì)子和各種離子等微觀粒子，由于它們?cè)陔妶?chǎng)中所受的電場(chǎng)力遠(yuǎn)大于重力，所以研究它們?cè)陔妶?chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)，重力可以忽略。2．帶電粒子在電場(chǎng)中加速(直線運(yùn)動(dòng))的條件：只受電場(chǎng)力作用時(shí)，帶電粒子的速度方向與電場(chǎng)強(qiáng)度的方

第1章 靜電場(chǎng)[鞏固層·知識(shí)整合](教師用書獨(dú)具)[提升層·能力強(qiáng)化]電場(chǎng)強(qiáng)度及其疊加1．場(chǎng)強(qiáng)的公式E＝E＝2．電場(chǎng)的疊加(1)電場(chǎng)疊加：多個(gè)電荷在空間某處產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度為各電荷單獨(dú)在該處所產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度的矢量和。(2)運(yùn)算法則：平行四邊形定則。(3)注意事項(xiàng)：   ①弄清場(chǎng)源電荷是正電荷還是負(fù)電荷。    ②弄清求哪一點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)，各場(chǎng)源電荷在該點(diǎn)產(chǎn)生場(chǎng)強(qiáng)的大小和方向。③明確場(chǎng)強(qiáng)是矢量，矢量的合成滿足平行四邊形定則。【例1】　如圖所示，一個(gè)絕緣圓環(huán)，當(dāng)它的均勻帶電且電荷量為＋q時(shí)，圓心O處的電場(chǎng)強(qiáng)度大小為E，現(xiàn)使半圓ABC均勻帶電＋2q，而另一半

電流　電壓　電阻學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．[物理觀念]知道電路、電流、電壓、恒定電場(chǎng)及恒定電流等基本概念?！?．[科學(xué)思維]理解電流的定義式I＝，并會(huì)分析相關(guān)問題；了解電流的微觀表達(dá)式；掌握歐姆定律的內(nèi)容及公式；了解歐姆表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和刻度特點(diǎn)，知道多用電表的測(cè)量功能?！?．[科學(xué)探究]會(huì)推導(dǎo)電流的微觀表達(dá)式?！?．[科學(xué)態(tài)度與責(zé)任]實(shí)事求是的對(duì)導(dǎo)體中的三種速度進(jìn)行比較。閱讀本節(jié)教材第60～63頁，梳理必要知識(shí)點(diǎn)。一、電流　電壓　歐姆定律1．電路：電路至少由電源、用電器、導(dǎo)線和開關(guān)四部分組成。通路、斷路、短路是電路的三種狀態(tài)，其中短路是必須避免出現(xiàn)的。電路元件有串聯(lián)和并聯(lián)兩種最基本的聯(lián)接方式。2．電流：電流

實(shí)驗(yàn)：練習(xí)使用多用電表學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)多用電表表盤刻度特點(diǎn)和各測(cè)量功能區(qū)域。　2．會(huì)用多用電表測(cè)量電壓、電流、電阻?！?．會(huì)用多用電表測(cè)量二極管的正反向電阻。一、實(shí)驗(yàn)原理與方法1．認(rèn)識(shí)多用電表下圖為一種多用電表的外形圖。2．使用多用電表(1)機(jī)械調(diào)零：用小螺絲刀輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)表盤下面的機(jī)械調(diào)零螺絲，使指針處于左端零刻度位置。(2)選好正確擋位及量程：測(cè)量前一定要明確測(cè)量的物理量，然后轉(zhuǎn)動(dòng)選擇開關(guān)，確定擋位并選擇一個(gè)合適的量程。(3)正確接入測(cè)量電路：正確選好擋位和量程后，將紅、黑表筆接入電路。①測(cè)量電壓時(shí)要與電路并聯(lián)。②測(cè)量電流時(shí)要與電路串聯(lián)。③測(cè)量電阻時(shí)，應(yīng)將電阻與其他電路斷開，測(cè)量前先將多用電

電阻定律　電阻率學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．[物理觀念]了解電阻定律的內(nèi)容，能對(duì)簡(jiǎn)單的實(shí)際問題進(jìn)行解釋?！?．[科學(xué)思維]知道電阻定律的公式，知道限流電路和分壓電路在控制電路中的作用?！?．[科學(xué)探究]探究導(dǎo)體的電阻跟它的長度及橫截面積之間的定量關(guān)系。　4．[科學(xué)態(tài)度與責(zé)任]增強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究物理的內(nèi)在動(dòng)力。閱讀本節(jié)教材第67～72頁，并梳理必要知識(shí)點(diǎn)。一、電阻定律1．實(shí)驗(yàn)探究：探究導(dǎo)體的電阻跟它的長度及橫截面積之間的定量關(guān)系準(zhǔn)備若干不同粗細(xì)、不同長度，同種材料制成的導(dǎo)線，分別用多用電表的電阻擋測(cè)量它的電阻R，用刻度尺測(cè)量它們的長度l，用千分尺測(cè)量它們的直徑d，再根據(jù)S＝求出它們的橫截面積S。并在坐標(biāo)紙上以電阻

實(shí)驗(yàn)：測(cè)量金屬的電阻率學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．掌握游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器的使用方法和讀數(shù)方法。　2．掌握電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器的使用方法?！?．學(xué)會(huì)利用伏安法測(cè)電阻，進(jìn)一步測(cè)量金屬絲的電阻率。實(shí)驗(yàn)1　長度的測(cè)量及測(cè)量工具的選用一、游標(biāo)卡尺1．原理：利用主尺的最小分度與游標(biāo)尺的最小分度的差值制成。不管游標(biāo)尺上有多少個(gè)小等分刻度，它的刻度部分的總長度比主尺上的同樣多的小等分刻度少 1 mm。2．精度：對(duì)應(yīng)關(guān)系為10分度0.1 mm,20分度0.05 mm,50分度0.02 mm。3．讀數(shù)：若用x表示由主尺上讀出的整毫米數(shù)，K表示從游標(biāo)尺上讀出與主尺上某一刻線對(duì)齊的游標(biāo)的格數(shù)，則記錄結(jié)果表達(dá)為(x＋K×精度

實(shí)驗(yàn)：描繪I-U特性曲線學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．進(jìn)一步掌握滑動(dòng)變阻器的兩種接法與電流表內(nèi)接法、外接法的選擇?！?．能根據(jù)需要正確選擇測(cè)量儀器及電表量程。　3．會(huì)根據(jù)所得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析小燈泡的伏安特性曲線，并進(jìn)行相關(guān)分析。　4．嘗試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)誤差的分析，了解測(cè)量中減小誤差的方法。一、實(shí)驗(yàn)原理與方法用電流表測(cè)出流過小燈泡的電流，用電壓表測(cè)出小燈泡兩端的電壓，測(cè)出多組(I，U)值，在I-U坐標(biāo)系中描出各對(duì)應(yīng)點(diǎn)，用一條平滑的曲線將這些點(diǎn)連起來，即得小燈泡的伏安特性曲線，電路圖如圖所示。二、實(shí)驗(yàn)器材學(xué)生電源(4～6 V直流)或電池組、小燈泡(“4 V　0.7 A”或“3.8 V　0.3 A”)、滑動(dòng)變阻器、電壓表、

電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻　閉合電路歐姆定律學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．[物理觀念]理解電源的電動(dòng)勢(shì)及內(nèi)阻的含義，了解內(nèi)電路、外電路，知道電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)、外電壓的關(guān)系?！?．[科學(xué)思維]掌握閉合電路歐姆定律并會(huì)進(jìn)行有關(guān)計(jì)算，會(huì)用閉合電路歐姆定律分析路端電壓與負(fù)載的關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維能力?！?．[科學(xué)探究]探究路端電壓與負(fù)載的關(guān)系?！?．[科學(xué)態(tài)度與責(zé)任]認(rèn)識(shí)電源對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。閱讀本節(jié)教材第82～87頁，并梳理必要知識(shí)點(diǎn)。一、電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻1．電源及內(nèi)外電路(1)能提供電能的裝置稱為電源。(2)外電路：電源外部的電路叫外電路，外電路兩端的電壓稱為路端電壓。(3)內(nèi)電路：電源內(nèi)部的電路叫內(nèi)電路。2．電動(dòng)勢(shì)(1)電動(dòng)

實(shí)驗(yàn)：測(cè)量電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：1．了解并掌握測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的原理和實(shí)驗(yàn)方法?！?．學(xué)習(xí)用圖像法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?！?．會(huì)對(duì)測(cè)量誤差進(jìn)行分析，了解測(cè)量中減小誤差的方法。一、實(shí)驗(yàn)原理和方法實(shí)驗(yàn)電路如圖所示，根據(jù)閉合電路的歐姆定律，改變R的阻值，測(cè)出兩組U、I的值，根據(jù)閉合電路的歐姆定律可列出兩個(gè)方程：二、實(shí)驗(yàn)器材待測(cè)電池一節(jié)，電流表(0～0.6 A)、電壓表(0～3 V)各一塊，滑動(dòng)變阻器一只，開關(guān)一只，導(dǎo)線若干。三、實(shí)驗(yàn)步驟1．選定電流表、電壓表的量程，按照電路圖把器材連接好。2．把滑動(dòng)變阻器滑片移到電阻最大的一端(圖中左端)。3．閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電流表有明顯示數(shù)，讀出電

焦耳定律　電路中的能量轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．[物理觀念]理解電功與電功率的概念；知道焦耳定律的物理意義；了解純電阻電路和非純電阻電路中能量的轉(zhuǎn)化；從能量轉(zhuǎn)化和能量守恒的角度理解電功與電熱的區(qū)別?！?．[科學(xué)思維]知道電流做功的過程就是電能與其他形式能量轉(zhuǎn)化的過程?！?．[科學(xué)探究]能從能量的轉(zhuǎn)化角度推導(dǎo)焦耳定律，關(guān)注焦耳定律在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用?！?．[科學(xué)態(tài)度與責(zé)任]了解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，具有節(jié)約能源的意識(shí)，培養(yǎng)自覺保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。閱讀本節(jié)教材，第93～97頁，并梳理必要知識(shí)點(diǎn)。一、電功　電功率1．電功(1)定義：電場(chǎng)力移動(dòng)電荷所做的功，簡(jiǎn)稱電功。(2)公式：W＝UIt，此式表明電場(chǎng)

家庭電路學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．[物理觀念]了解常見規(guī)格導(dǎo)線允許通過的電流，了解家庭電路的組成，了解安全用電?！?．[科學(xué)思維]知道低壓斷路器的工作原理及在電路中的作用。　3．[科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感]培養(yǎng)安全用電和節(jié)約用電意識(shí)。閱讀本節(jié)教材第100～106頁，并梳理必要知識(shí)點(diǎn)。一、輸電線橫截面積與允許通過電流的關(guān)系1．雖然輸電線電阻與用電器相比還是比較小的，但它在通電過程中仍然要產(chǎn)生一定的焦耳熱，從而使得溫度升高。如果溫度升高過多，就會(huì)造成絕緣外皮的老化，導(dǎo)致絕緣性能下降，從而造成漏電，容易發(fā)生人身傷害事故。2．對(duì)于長度一定的導(dǎo)線來說，橫截面積越小，電阻越大，因此對(duì)于某種規(guī)格的導(dǎo)線，其允許通過的電流要有所限

第2章 電路及其應(yīng)用[鞏固層·知識(shí)整合](教師用書獨(dú)具)[提升層·能力強(qiáng)化]純電阻電路和非純電阻電路1．對(duì)于純電阻電路(如白熾燈、電爐絲等構(gòu)成的電路)，電流做功將電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，W＝Q＝UIt＝t＝Pt。2．對(duì)于非純電阻電路(如含有電動(dòng)機(jī)、電解槽等的電路)，電功大于電熱。在這種情況下，不能用I2Rt或t來計(jì)算電功，電功用W＝UIt來計(jì)算，電熱用Q＝I2Rt計(jì)算。【例1】　如圖所示，電解槽A和電爐B并聯(lián)后接到電源上，電源內(nèi)阻r＝1 Ω，電爐電阻R＝19 Ω，電解槽電阻r′＝0.5 Ω。當(dāng)S1閉合、S2斷開時(shí)，電爐消耗功率為684 W；S1、S2都閉合時(shí)電爐消耗功率為475 W(電爐電阻可看作

磁場(chǎng)　磁感線學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．[物理觀念]知道磁場(chǎng)、磁感線的概念，了解安培定則，知道一切磁相互作用都是通過磁場(chǎng)實(shí)現(xiàn)的。　2．[科學(xué)思維]掌握磁感線的特點(diǎn)，會(huì)用安培定則判斷幾種常見磁場(chǎng)的磁感線的方向，能解決有關(guān)的問題?！?．[科學(xué)探究]通過實(shí)驗(yàn)探究幾種常見磁場(chǎng)的磁感線方向與電流方向的關(guān)系，進(jìn)一步理解安培定則?！?．[科學(xué)態(tài)度與責(zé)任]認(rèn)識(shí)磁的應(yīng)用對(duì)生產(chǎn)、生活和科學(xué)發(fā)展的作用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索科學(xué)的精神。一、我國古代對(duì)磁現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)及應(yīng)用1．我國古代四大發(fā)明之一的指南針，也就是磁針。2．任何磁體，不管形狀如何都有兩個(gè)位置磁性最強(qiáng)，稱為磁體的兩個(gè)極，一個(gè)叫N極，一個(gè)叫S極。說明：同名磁極相互排斥，異

磁感應(yīng)強(qiáng)度　磁通量學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．[物理觀念]知道勻強(qiáng)磁場(chǎng)、磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁通量的概念?！?．[科學(xué)思維]理解磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式和磁通量的計(jì)算公式，能運(yùn)用公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算?！?．[科學(xué)探究]通過實(shí)驗(yàn)探究導(dǎo)線受力與導(dǎo)線長度、通過電流大小的關(guān)系，歸納磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式，學(xué)會(huì)控制變量法和歸納法。　4．[科學(xué)態(tài)度與責(zé)任]體驗(yàn)通過運(yùn)用實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成功感和樂趣，養(yǎng)成探索物理規(guī)律的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。一、磁感應(yīng)強(qiáng)度1．勻強(qiáng)磁場(chǎng)：指的是磁場(chǎng)中的某個(gè)區(qū)域，該區(qū)域中各點(diǎn)的磁場(chǎng)強(qiáng)弱和方向都相同，或者說該區(qū)域內(nèi)磁感線相互平行且間距相等。2．磁感應(yīng)強(qiáng)度：(1)定義：在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，在導(dǎo)線與磁場(chǎng)方向垂直的情況下，安培力F跟

電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．[物理觀念]知道電流的磁效應(yīng)和電磁感應(yīng)的概念，知道感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件?！?．[科學(xué)思維]會(huì)根據(jù)磁通量的變化判斷回路中是否有感應(yīng)電流的產(chǎn)生，能解決有關(guān)的問題。　3．[科學(xué)探究]通過實(shí)驗(yàn)探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的現(xiàn)象，分析歸納感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件?！?．[科學(xué)態(tài)度與責(zé)任]　感知科學(xué)家們科學(xué)探索的艱辛與百折不撓的精神，體驗(yàn)由實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成功喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣。一、奧斯特實(shí)驗(yàn)的啟迪1．1820年，奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)。2．科學(xué)家們根據(jù)對(duì)稱性的思考提出，既然電能產(chǎn)生磁，是否也存在逆效應(yīng)，即磁產(chǎn)生電呢？注意：做奧斯特電流磁效應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，直線電流南北放置，小磁針放在導(dǎo)線下方

電磁波的發(fā)現(xiàn)及其應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．[物理觀念]知道麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論，知道電磁波產(chǎn)生的原理，了解赫茲實(shí)驗(yàn)，知道c＝λf的關(guān)系，知道電磁波譜中波長由長到短的排列順序。知道電磁波具有能量也能傳遞信息?！?．[科學(xué)思維]會(huì)分析電磁波產(chǎn)生的過程，電場(chǎng)和磁場(chǎng)相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律，能利用電磁波譜解決相關(guān)問題?！?．[科學(xué)探究]探究電磁波在科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展中的作用。4．[科學(xué)態(tài)度與責(zé)任]感知科學(xué)家探索的艱辛和電磁技術(shù)對(duì)人類生產(chǎn)、生活的意義，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。一、電磁場(chǎng)1．兩個(gè)基本假設(shè)(1)變化的磁場(chǎng)能夠在周圍空間產(chǎn)生電場(chǎng)。(2)變化的電場(chǎng)能夠在周圍空間產(chǎn)生磁場(chǎng)。2．電磁場(chǎng)：如果在空間某區(qū)域有隨時(shí)間不均

微觀世界的量子化學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．[物理觀念]知道光具有波粒二象性，知道能量量子化及氫原子的能級(jí)圖?！?．[科學(xué)思維]理解能量量子化，能用氫原子的能級(jí)圖解釋躍遷及氫原子光譜中的譜線產(chǎn)生的原因。　3．[科學(xué)探究]　通過氫原子的能級(jí)圖探究氫原子光譜?！?．[科學(xué)態(tài)度與責(zé)任]感知各種物體都有波粒二象性和能級(jí)躍遷，感受人類對(duì)物質(zhì)世界認(rèn)識(shí)的不斷進(jìn)步，深刻地改變了人類社會(huì)。一、波粒二象性1．質(zhì)能方程：E＝mc2建立了質(zhì)量與能量的聯(lián)系，認(rèn)為質(zhì)量和能量都是物質(zhì)存在的形式。2．光的波動(dòng)性；光的干涉和衍射及后來麥克斯韋更進(jìn)一步說明光是一種電磁波，證明光具有波動(dòng)性。3．光的粒子性：光電效應(yīng)等現(xiàn)象證明了光具有粒子性。4．

第3章 電磁場(chǎng)與電磁波初步[鞏固層·知識(shí)整合](教師用書獨(dú)具)[提升層·能力強(qiáng)化] 電場(chǎng)線與磁感線的比較1．相似之處(1)電場(chǎng)線和磁感線都是為了形象地描述場(chǎng)而引入的假想的曲線，實(shí)際上并不存在。(2)電場(chǎng)線和磁感線都是用來描述場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向的，電場(chǎng)線和磁感線切線方向分別表示了電場(chǎng)和磁場(chǎng)的方向。(3)電場(chǎng)線和磁感線都不能相交。因?yàn)槿绻嘟唬谙嘟稽c(diǎn)就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)切線方向，與電場(chǎng)和磁場(chǎng)中某一確定點(diǎn)的場(chǎng)的方向是唯一的相矛盾。2．電場(chǎng)線和磁感線的顯著區(qū)別：電場(chǎng)線起始于正電荷或無窮遠(yuǎn)，終止于無窮遠(yuǎn)或負(fù)電荷，是非閉合的曲線，而磁感線是閉合的曲線?！纠?】　(多選)關(guān)于電場(chǎng)線和磁感線的概念，以下說法正

能量　能量守恒定律學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．[物理觀念]了解能量的概念及能量的分類?！?．[科學(xué)思維]通過對(duì)生活中能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例分析，理解能量守恒定律的確切含義?！?．[科學(xué)態(tài)度與責(zé)任]學(xué)會(huì)用能量的觀點(diǎn)理解和處理問題。閱讀本節(jié)教材第142頁～146頁，并梳理必要知識(shí)點(diǎn)一、機(jī)械能的守恒與不守恒1．對(duì)于由幾個(gè)物體組成的系統(tǒng)來說，系統(tǒng)的機(jī)械能守恒的條件是：只有重力或彈力做功。2．如果一個(gè)系統(tǒng)除重力或彈力以外，還有外力做功，系統(tǒng)的機(jī)械能就會(huì)發(fā)生變化，如果外力做正功，系統(tǒng)的機(jī)械能增加；反之則系統(tǒng)的機(jī)械能減少。3．如果一個(gè)系統(tǒng)除重力或彈力以外，還有其他內(nèi)力(如滑動(dòng)摩擦力)做功，由于一對(duì)相互作用的滑動(dòng)摩擦力所做功之和一

能源 環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．[物理觀念]知道能源及其分類，知道能源短缺和環(huán)境惡化問題?！?．[科學(xué)態(tài)度與責(zé)任]增強(qiáng)節(jié)約能源和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹立“可持續(xù)發(fā)展”的意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)開發(fā)能源的正確態(tài)度。閱讀教材第147頁～155頁，并梳理必要知識(shí)點(diǎn)一、能源及其分類1．能源能夠提供人類所需能量的自然資源稱為能源。2．分類(1)按照基本形態(tài)分類能源通?？煞譃橐淮文茉春投文茉?。①所謂一次能源是指那些直接取自自然界的未經(jīng)加工轉(zhuǎn)換的能源，如原煤、原油、天然氣、生物燃料、水流、風(fēng)力、太陽能、地?zé)崮堋⒑Ｑ竽艿?。②二次能源是指由一次能源?jīng)過加工、轉(zhuǎn)換而形成的能源，如焦炭、煤氣、電能等。(2)按來源分類可將能

第4章 能源與可持續(xù)發(fā)展[鞏固層·知識(shí)整合](教師用書獨(dú)具)[提升層·能力強(qiáng)化]滑動(dòng)摩擦力做功與“熱”1．滑動(dòng)摩擦力做功的特點(diǎn)(1)滑動(dòng)摩擦力可以對(duì)物體做正功，也可以對(duì)物體做負(fù)功，還可以不做功。(2)一對(duì)滑動(dòng)摩擦力做功的過程中，能量的轉(zhuǎn)化有兩種情況：一是相互摩擦的物體之間機(jī)械能的轉(zhuǎn)移；二是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，即摩擦生熱。(3)相互摩擦的系統(tǒng)內(nèi)，一對(duì)滑動(dòng)摩擦力所做的總功總是負(fù)值，其絕對(duì)值恰等于系統(tǒng)損失的機(jī)械能。其意義是系統(tǒng)損失的這些機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了系統(tǒng)的內(nèi)能。2．摩擦生“熱”公式因摩擦而產(chǎn)生的熱等于一對(duì)滑動(dòng)摩擦力所做的總功的絕對(duì)值，恰等于滑動(dòng)摩擦力與相對(duì)位移的乘積，即Q＝Ffl相對(duì)?！纠?】　如圖所