這是一套根據清華大學版四年級上冊英語最新課本目錄設計的教案，整套同步教案包含四年級上冊Unit 1 What are you going to do?至Fun reading give and take所有單元課文（含教案，教案，教案等），教學思路清晰，教學過程完整，含教學反思，教學重難點突出，教學目標明確，教案分課時參考各省市一等獎優(yōu)質課教案設計，是老師同步的必備資料，歡迎一鍵打包全套下載。
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0Unit 1 What are you going to do?Lesson 6 教案一、教學目標1. 要求學生能夠聽、說、認讀what 引導的特殊疑問句并能做出相應回答。2. 能正確使用what疑問句詢問他人的活動安排并做記錄。二、教學重難點1. 特殊疑問句的問答以及各種信息的替換和交流。2. 通過多種教學方式激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的聽說能力。三、課前準備1. 教材相配套的教學掛圖，一些圖片，自備的單詞小卡片，教材錄音等。準備一些小獎品。教學過程 （一）復習導入老師和學生打招呼問好，做一個簡單的free talk。帶領學生一同回憶上節(jié)課所學內容，也可通過提問的方式，根據學生表現進行指導
Unit 2 Where are theyLesson 8教案一、教學目標1. 要求學生能夠聽、說、認讀where 引導的特殊疑問句并能做出相應回答。2. 能正確使用where疑問句詢問他人的活動安排并做記錄。二、教學重難點1. 特殊疑問句的問答以及各種信息的替換和交流。2. 通過多種教學方式激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的聽說能力。三、課前準備1. 教材相配套的教學掛圖，一些圖片，自備的單詞小卡片，教材錄音等。準備一些小獎品。教學過程 （一）復習導入老師和學生打招呼問好，做一個簡單的free talk。帶領學生一同回憶上節(jié)課所學內容，也可通過提問的方式，根據學生表現進行指導或表揚。3. 老師通
Unit 3 Feelings and reactionsLesson 15教案一、教學目標1. 要求學生能夠聽、說、認讀表示情緒的單詞。2. 能正確使用what提問疑問安排并能做出回答。二、教學重難點1. 特殊疑問句的問答以及各種信息的替換和交流。2. 通過多種教學方式激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的聽說能力。三、課前準備1. 教材相配套的教學掛圖，一些圖片，自備的單詞小卡片，教材錄音等。準備一些小獎品。教學過程 （一）復習導入老師和學生打招呼問好，做一個簡單的free talk。帶領學生一同回憶上節(jié)課所學內容，也可通過提問的方式，根據學生表現進行指導或表揚。3. 老師通過對同學進行詢問同學們
Unit 4 Advice on how to keep healthyLesson 25教案一、教學目標1. 要求學生能夠聽、說、認讀各種食物單詞。2. 能正確使用what提問疑問安排并能做出回答。二、教學重難點1. 特殊疑問句的問答以及各種信息的替換和交流。2. 通過多種教學方式激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的聽說能力。三、課前準備1. 教材相配套的教學掛圖，一些圖片，自備的單詞小卡片，教材錄音等。準備一些小獎品。教學過程 （一）復習導入老師和學生打招呼問好，做一個簡單的free talk。帶領學生一同回憶上節(jié)課所學內容，也可通過提問的方式，根據學生表現進行指導或表揚。3. 老師
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