任務(wù)二   讓我們尋找更多的信息一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解信息在生活中無處不在，并學(xué)會通過各種方式獲取身邊的信息。2、學(xué)會借助各種工具幫助獲取信息。3、指導(dǎo)學(xué)生在獲取信息的同時，提高信息的準(zhǔn)確性。二、教學(xué)重點：讓學(xué)生了解信息在生活中無處不在，并學(xué)會通過各種方式獲取身邊的信息。三、教學(xué)難點：學(xué)會借助各種工具幫助獲取信息。四、教學(xué)方法：游戲法、動手實踐法、講故事五、教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生收集自己感興趣的信息。2、尺子、課本。六、學(xué)習(xí)過程（一）新課引入1、師：(故事情境導(dǎo)入)小迪想在星期天計劃去秋游，但是又擔(dān)心會下雨，這時，他多么想知道星期天會不會下雨，自己的計劃能不能實行

任務(wù)三 讓我們分享有益的信息 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) 2學(xué)情分析 四、教學(xué)方法:游戲法、動手實踐法、講故事五、教學(xué)準(zhǔn)備:1、課前布置學(xué)生收集動物傳遞信息的方式。2、收集自己最快樂的事情與大家分享。3重點難點 二、教學(xué)重點:了解為什么要信息共享。三、教學(xué)難點:如何正確的獲取信息4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時 4.1.1教學(xué)活動 活動1【講授】讓我們分享有益的信息 六、學(xué)習(xí)過程(一)新課引入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道如何獲得更多的信息,但是信息分為有益的和有害的,如何才能獲得有益的信息呢?這就需要我們有一定的辨別力。故事:廣州男孩上網(wǎng)被騙。在互聯(lián)網(wǎng)上不能輕信他人。注意隱藏、保護自己的個人信息。(二)學(xué)習(xí)新

任務(wù)一 認識信息技術(shù) 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) 1、如何借助工具獲得更多的信息。2、如何借助工具來傳遞信息信息。2學(xué)情分析 剛剛接觸信息技術(shù)這門課程的三年級學(xué)生,對于信息技術(shù)概念比較模糊,沒有較為清晰的認識。3重點難點 了解信息技術(shù)對我們生活和學(xué)習(xí)的影響,了解常用的信息技術(shù)工具的名稱及應(yīng)用效果。4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時 4.1.1教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】課堂導(dǎo)入 在前幾節(jié)課我們了解了什么是信息,那么如何獲得信息的方法呢?今天我們就來學(xué)習(xí)獲得信息的技術(shù)。活動2【講授】新授課程 1、想一想我們在生活中可以通過那些工具能幫助我們看清物體。(1)學(xué)生閱讀課本第14頁。(2)指名學(xué)生匯報,你認識了哪些看的

任務(wù)二 探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) 1、 知識與技能:(1)讓學(xué)生了解生活中都有哪些常見的信息技術(shù)。(2)知道信息技術(shù)讓我們的生活更快捷、更方便、更安全(3)認識到信息技術(shù)的不當(dāng)使用帶來的不利的一面,會合理使用信息技術(shù)。2、過程與方法:通過參與游戲、網(wǎng)站學(xué)習(xí)和課堂討論,讓學(xué)生了解信息技術(shù)給學(xué)習(xí)生活帶來的變化。3、情感態(tài)度價值觀:(1)端正學(xué)生看待與使用信息技術(shù)的態(tài)度。 (2)讓學(xué)生感受到信息技術(shù)的價值和魅力。2學(xué)情分析 小學(xué)三年級學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)信息技術(shù)基礎(chǔ),經(jīng)過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí),對什么是信息,什么是信息技術(shù)有了初步了解,興趣很濃,有很強的求知欲望。但對信息技術(shù)給學(xué)習(xí)生活帶來

任務(wù)三  規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會規(guī)范的使用信息技術(shù)工具。2、注意在使用信息技術(shù)工具時的安全性。二、教學(xué)重點：規(guī)范安全的使用信息技術(shù)。 三、教學(xué)難點：怎樣做才能做到規(guī)范安全的使用。四、教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)、討論法五、教學(xué)準(zhǔn)備：一個體重秤、一杯水、一根鋼針、一塊磁鐵、一小塊塑料泡沫、體溫計若干根。六、教學(xué)課時：1課時七、教學(xué)過程：　?。ㄒ唬┘僭O(shè)情境，導(dǎo)入新課：故事創(chuàng)設(shè)情境：一天，茵茵在動物園游玩時，拿起了數(shù)碼相機拍照，可是一按快門，就發(fā)出“吱吱”的響聲，原來是相機壞了。你遇到過這種事情嗎？指名生說。師：因此我們在使用信息技術(shù)工具時一定要注意規(guī)范、安全、富于創(chuàng)造性地使

任務(wù)一 走近計算機 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) 知識與技能:了解常見的計算機部件,理解計算機輸入設(shè)備、主機、輸出設(shè)備的概念。掌握電腦鼠標(biāo)基本操作;過程與方法:通過引導(dǎo)學(xué)生觀察及上機實踐的方法,感知鼠標(biāo),了解計算機各部件的名稱與位置;情感、態(tài)度與價值觀:知道計算機在現(xiàn)實生活的作用,樹立學(xué)用計算機的信心。行為與創(chuàng)新:能通過自制課件練習(xí)題,掌握拖動圖片的技巧,在練中掌握知識。2教學(xué)準(zhǔn)備 【教學(xué)準(zhǔn)備】1、調(diào)試每臺計算機,拷入相關(guān)文件2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室3重點難點 【教學(xué)重點】如何讓學(xué)生理解計算機由哪些主要輸入設(shè)備、主機、輸出設(shè)備構(gòu)成?！窘虒W(xué)難點】如何讓學(xué)生理解計算機硬

任務(wù)二 連接計算機 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)生了解計算機組成各個部分的插頭、插口的特點2.學(xué)生學(xué)會如何連接計算機2學(xué)情分析 由于上一節(jié)課對計算機的各個組成部件有了一點的接受,學(xué)生對計算機的組成部分有一點了解,對連接對象了解,但對連接方式不清楚,這節(jié)課就是解決連接方式的問題。3重點難點 4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時 4.1.1教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】課題導(dǎo)入 師:同學(xué)們,上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計算機組成部分,大家還記得嗎?學(xué)生回憶,并回答。師:看來大家都還記得。老師這里就有顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤跟主機,那么老師現(xiàn)在可以使用這臺計算機工作嗎?生:還不能,只有將計算機的這幾個部分連接起來,才能被我們所使用

任務(wù)三 讓計算機工作起來 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) 1.認識桌面的組成2.掌握鼠標(biāo)的操作2學(xué)情分析 3重點難點 掌握鼠標(biāo)的操作4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時 4.1.1教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】讓計算機工作起來 一、導(dǎo)入把計算機連接好以后,茵茵迫不及待的想使用計算機,可是計算機還沒不能正常工作。這是為什么呢?二、新授1.軟件師:軟件也叫程序,是計算機的靈魂,計算機能進行什么樣的工作,完全取決于它所安裝的軟件。軟件又分為:操作系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。操作系統(tǒng)軟件是計算機的大管家,如果沒有正確安裝操作系統(tǒng)軟件,計算機就不能開機。應(yīng)用軟件主要用來處理各種不同的工作。有了應(yīng)用軟件,人們才可以在計算機上畫圖、寫文章、

任務(wù)一 認識鍵盤新伙伴 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) a) 認知目標(biāo):認識鍵盤,了解鍵盤操作規(guī)范。b)技能目標(biāo):正確鍵盤操作姿勢,學(xué)會基本鍵指法c)情感目標(biāo):通過鍵盤操作初步學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生不畏苦、自覺學(xué)習(xí)信息技術(shù)良好態(tài)度2學(xué)情分析 學(xué)生從一年級開始學(xué)習(xí)信息技術(shù),鼠標(biāo)和鍵盤是人機交互的重要工具,前期接觸鼠標(biāo)比較多,但在保存畫圖或其他操作過程中也或多或少接觸了鍵盤,部分學(xué)生容易形成自己的錯誤“指法”,因而在教學(xué)中必須引導(dǎo)學(xué)生作出正確的指法。3重點難點 教學(xué)重點: 1、了解鍵盤的四個分區(qū)。2、掌握正確的指法分區(qū)情況。3、了解正常的操作鍵盤的方法及擊鍵方法。教學(xué)難點:1、熟練主鍵盤各類字符。2、正確操作鍵盤及敲

任務(wù)二　鍵盤上的彈指神功一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解計算機鍵盤的分區(qū)，了解鍵盤的分區(qū)及各功能鍵的用法，掌握大小寫鎖定鍵和換檔鍵的用法，學(xué)會在記事本上輸入字符。2、通過組織學(xué)生開展鍵盤探究活動，使學(xué)生掌握部分功能鍵的用法。3、使學(xué)生根據(jù)實際需要選擇不同的方法輸入字符的能力。二、教學(xué)重點：大小寫鎖定鍵、換檔鍵的功能探究及指法練習(xí)。  三、教學(xué)難點：組合鍵的使用方法。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入同學(xué)們看到老師打字不看鍵盤也能打字如飛，好羨慕是嗎？這些不是一天就能達到的，是需要經(jīng)常練習(xí)，還要按照正確的指法從慢到快。要能打字快，指法很重要，今天我們就來進一步的認識我們的鍵盤。（二）認識鍵盤四個分區(qū)

任務(wù)三 制作小小通訊錄 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) 知識與技能掌握在記事本軟件中輸入字符、編輯字符的方法。過程與方法通過制作小小通訊錄,了解記事本軟件作用,掌握編輯、修改方法的方法。情感、態(tài)度與價值觀體會正確的鍵盤指法的實際運用意義,勤學(xué)苦練。4、行為與創(chuàng)新合理、靈活地運用功能鍵輸入字符。2學(xué)情分析 通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)比較熟練地利用鍵盤輸入字符了,學(xué)習(xí)起來比較容易。3重點難點 了解回車鍵和空格鍵的作用;學(xué)會正確使用小鍵盤輸入數(shù)字。學(xué)會使用編輯鍵修改輸入的錯誤信息。懂得保存文件。4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時一、情境導(dǎo)入2、示范如何保存文件?！?、學(xué)生練習(xí)保存文件?！∫鹨鹜ㄟ^前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)比較熟練