第三課 我們怎樣運用自己的眼睛教學目標（1）知識與技能目標：學生能夠掌握美術鑒賞的意義，了解美術鑒賞的藝術特點和要領，并能夠獨立的對美術作品進行欣賞評價。（2）過程與方法目標：通過欣賞、講授、討論，幫助學生掌握美術鑒賞的方法，提高學生美術鑒賞能力，培養(yǎng)學生的審美意識。（3）情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛藝術、熱愛生活的情操，在學習的過程中體會藝術作品給人們帶來的獨特視覺感受，激發(fā)學生對藝術的感知能力。教學重、難點教學重點：培養(yǎng)學生審美的眼睛，從而讓學生們掌握美術鑒賞的一般方法，認識美術鑒賞對于個人未來和人生發(fā)展的重要意義。教學難點：如何結合實例講清美術的主要分類和美術鑒賞的一般過程和方法。教

第三課 我們怎樣運用自己的眼睛1教學目標 知識目標: 掌握并理解美術鑒賞的四種基本類型能力目標:培養(yǎng)學生多層面、多角度欣賞美術作品的意識感情目標:培養(yǎng)學生多種思維品質,從而對美術產(chǎn)生濃厚的興趣2學情分析 本單元是美術鑒賞的入門課程。在學習過程中,學生主要是通過對一些有代表性的美術作品進行嘗試性分析,系統(tǒng)地獲得美術鑒賞的基本意識,掌握科學的鑒賞方法。本課介紹的就是美術作品的四種鑒賞方法。引導學生以一種開放、探索性的審美態(tài)度從美術作品中獲取多方面的信息,并且在有效獲取這些信息的基礎上運用科學的方法對其進行分析,從而加深對美術作品的認識。通過這些活動,使學生突破粗略、簡單化的欣賞習慣,或者僅僅能夠復

第三課 我們怎樣運用自己的眼睛【教學目標】知識與技能：掌握美術鑒賞的四種基本方法過程與方法：學會從多角度、多層面鑒賞美術作品情感態(tài)度價值：觀培養(yǎng)學生的審美意識【教學重點、難點】教學重點：如何從多種角度去欣賞一幅美術作品。教學難點：四種鑒賞方法的熟練運用?！窘虒W過程】創(chuàng)設情境。教師:對優(yōu)秀的作品怎么品味離不開我們的眼睛。如何運用自己的眼睛這就是我們這節(jié)課要討論的話題。教師:“畫龍點睛“聽過沒有人知道它的故事嗎?學生:有人知道或者沒人起來說。教師:那我簡短的說一下。從前有個著名的畫家,在柱子上畫了一條龍卻沒有眼睛,大家就覺得很奇怪,這龍沒有眼睛怎么像龍呢,這不完整嘛。于是硬是逼迫著畫家畫上眼睛。畫

第三課 我們怎樣運用自己的眼睛教學目標：知識與能力：通過圖片視頻PPT等渠道，讓學生了解美術欣賞的基本思路，讓學生對如何鑒賞美術作品有一定的理解，培養(yǎng)學生欣賞不同流派風格的美術作品的審美能力。過程與方法：學生通過學習了解多種美術作品，對美術作品美的定義產(chǎn)生多角度，開放包容的鑒賞眼光，學會從多方面了解欣賞美術作品。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生觀察美，發(fā)現(xiàn)美的能力，提高學生的審美水平和意識，激發(fā)學生對藝術的熱愛之情。教學重點：從不同角度欣賞鑒賞美術作品教學難點：引導學生學習掌握四種鑒賞方式教學工具：教師：相關資料視頻PPT 學生：筆記，《蒙娜麗莎》相關背景資料教學過程：導入部分：紀錄

第三課 我們怎樣運用自己的眼睛1、教學目標[知識與技能]了解學習美術鑒賞的意義:理解美術鑒賞過程中產(chǎn)生不同差異的原因:掌捏鑒賞美術作品的不同方式與角度。[過程與方法]通過欣賞感知與對比探究，理解美術鑒賞過程的實質是一個“再創(chuàng)造”的過程:能夠以不同形式鑒賞一幅美術作品。[情感態(tài)度和價值觀]深化對作品的感受，提高審關體驗與表達能力。2、教學重難點[重點]掌握鑒賞美術作品的不同方式與角度。[難點]理解美術鑒賞過程的實質是一個“再創(chuàng)造”的過程。3、教學方法演示法、對比法、探究法等。4、教學準備多媒體課件、相關視頻圖片、學生課前搜集的資料等。5、教學過程(一)創(chuàng)設情境。激趣導入教師展示畢加索大師的代表作

說課稿1教學目標 知識目標: 掌握并理解美術鑒賞的四種基本類型能力目標:培養(yǎng)學生多層面、多角度欣賞美術作品的意識感情目標:培養(yǎng)學生多種思維品質,從而對美術產(chǎn)生濃厚的興趣2重點難點 重點:多角度去鑒賞一幅美術作品.。難點:靈活運用四種鑒賞方法。3教學過程 【導入】導入新課 1.上課，同學們好，今天在上課之前我們先一起看一下偉大的藝術大師達芬奇的幾張代表作。最后的晚餐、施洗者圣約翰、達芬奇的自畫像。好的，同學們在看完達芬奇的畫作之后，大家有什么感受嗎，請幾位同學談談自己的感受？嗯沒錯，生動、真實、富有藝術性，達·芬奇的藝術作品不僅能像鏡子似的反映事物，而且還以思考指導創(chuàng)作，從自然界中觀察和選擇美的

知識目標：1.理解“禮儀與教化”這一社會要求對美術創(chuàng)作的影響。2.了解在這一背景之下中國商周到秦漢時期出現(xiàn)的美術現(xiàn)象。3.學習用不同的方法來鑒賞這些美術作品。情感目標：讓學生在鑒賞的過程中，認識到文明社會初期，統(tǒng)治者為了維持社會的安定，維護自己的統(tǒng)治，就制定了一定的秩序。培養(yǎng)學生的民族榮譽感，使學生了解并辨別階級社會的道德觀，并對學生形成正確的道德觀起到指引作用。三．學情分析主要介紹兩個方面的內容：中國商周到秦漢時期比較有代表性的美術種類和美術作品。這些作品與社會文化觀念的關系和社會意義。四．教學重難點理解“禮儀與教化”這一社會要求對美術創(chuàng)作的影響。如何讓學生在學習美術作品的同時，進行德育教育

知識與技能：初步了解美術在不同歷史時期規(guī)范社會秩序方面的作用，懂得藝術品的教化功能，了解禮儀與教化的關系。過程與方法：通過欣賞不同時期的美術作品，學會用風格分析的方法來研究美術作品。情感態(tài)度和價值觀：通過鑒賞不同時期的美術作品，培養(yǎng)學生以聯(lián)系的、整體的思維方式進行審美判斷的能力，讓學生體驗并感受古人的禮儀與教化。教學重難點：教學重點：理解禮儀與教化對社會產(chǎn)生的影響。教學難點：了解并掌握研究分析不同時期的美術作品的方法。教學準備：多媒體課件、教材教學過程：教學導入師：同學們看一下這張圖片，你們看到了什么？金字塔、獅身人面像師：是的，那從圖片中的金字塔和獅身人面像里我們可以獲得哪些信息呢？有同學說

1、知識與技能：使學生了解在階級社會中的美術作品會受到什么影響，了解商代之魏晉美術現(xiàn)象。 2、能力與目標：了解青銅器早期及紋飾的演變，秦漢美術特點，掌握美術鑒賞方法對作品進行分析賞析。 3、情感態(tài)度價值觀：知曉美術的社會價值和時代制約性，體驗美術作品的藝術美。二、教學重難點 重點：美術現(xiàn)象與社會政治文化之間的關系，理解社會政治、道德對美術的影響。 難點：人類在進入文明社會后，美術的社會價值及作用。三、課時：1課時四、課前準備：ppt課件、課本五、教學過程：1、導入 設問：人類最早的美術作品產(chǎn)生于什么時期，是什么？（原始社會時期的獸牙、貝殼、獸骨裝飾物）美術在歷史長河中除了裝飾，還能起什么作用？

知識與技能： 使學生了解我國商代至魏晉時期、兩河流域、 古代埃及、古印度、印第安文明中出現(xiàn)的有代表性的美術作品、美術風格及社會背景。過程與方法：使學生了解人類在進入文明時代之后美術在規(guī)范等級秩序方面的作用。情感、態(tài)度與價值觀：通過教學使學生體驗美術作品的藝術美，培養(yǎng)良好的審美情操。教學重點：使學生了解我國青銅器的發(fā)展演變以及古埃及美術造型風格的特點。教學難點：使學生了解人類在進入文明時代之后美術在規(guī)范等級秩序方面的作用。教師準備:多媒體課件學生準備:教材，作業(yè)紙等教學過程1.導入課題 提問：四大文明古國分別是哪些？為什么被稱為文明古國？這個時候出現(xiàn)的文明社會與原始社會在社會結構上有什么不同？

教學過程:(一)導入新課:1、提問:當人類有了國家之后，如果這個國家沒有秩序會怎樣?2、學生思考并回答。3、 教師進一步提問:那么怎樣才能維持社會的秩序?4、學生可以分小組討論，并派代表發(fā)言。5、小結:當文字、國家以及階級差別出現(xiàn)之后，統(tǒng)治者為了維護社會的穩(wěn)定，就必然會運用一定的道德與法律來約束人民。而美術作品是宣揚這種思想的重要手段。接下來分析中國商朝到魏晉時期社會政治、道德觀念對美術創(chuàng)作的影響。(二)古代青銅器藝術1.何為青銅?(純銅與錫、鉛的合晶，熔點低，硬度大，這樣有便于制造精細，復雜的各種器具)自主學習: A、教材中主要介紹的是哪三件青銅器?B、三件青銅器分別是哪個朝代的?C、三件青