日字頭與日字底教學(xué)目標(biāo) 1,初步掌握日字頭與日字底的書寫要領(lǐng),了解帶有這兩偏旁的字的一般般書寫規(guī)律。 能臨寫,好“炅、是、昔、智”四字,要求寫得正確、端構(gòu)比例適當(dāng)。 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,體驗書寫的快樂,感受書法之美。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):掌握日字頭與日字底的書寫要領(lǐng) 難點(diǎn):掌握帶有日字頭與日字底的字的書寫特點(diǎn)和規(guī)律。 教具準(zhǔn)備 筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等。 板書設(shè)計 日字頭與日字底 日字頭形態(tài)瘦長 日字底形態(tài)略寬,以求沉穩(wěn) 教學(xué)流程 一、導(dǎo)入新課 欣賞《多寶塔》碑的日子頭和日字底的字 出示本課課題:《日字頭與日字底》。 二、學(xué)習(xí)新知 1.日字頭與日字底的寫法。 (1)出

  心字底教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)臥鉤的寫法，掌握“心”字底的寫法。認(rèn)識目標(biāo)：通過觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”字結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和模仿能力。情感目標(biāo)：（1）審美目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)“臥鉤”以及“心”字的寫法，培養(yǎng)學(xué)生對書法運(yùn)筆之美的審美能力；（2）德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)“心”字，聽講故事，對學(xué)生進(jìn)行品德教育。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會書寫“心”字底。教學(xué)難點(diǎn)：體會“心”字底的結(jié)字規(guī)律。教學(xué)進(jìn)度：一課時教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、展臺、文房四寶及輔助書法用品教學(xué)過程：一．          &#xa

  集字臨摹練習(xí)（三） 教學(xué)目標(biāo):1.了解“學(xué)而時習(xí)之”從出處和含義。2.引導(dǎo)學(xué)生了解顏楷不同點(diǎn)畫形態(tài)及書寫方法，把字寫得端正、勻稱、美觀，各部分搭配合理。3. 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，以及自主、合作、探究的精神。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)臨寫“學(xué)而時習(xí)之”教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課1.整體感知：課件出示“學(xué)而時習(xí)之”，請學(xué)生說一說這句話的意思。2. 學(xué)生討論，教師總結(jié)。3.出示本課課題：《集字臨摹練習(xí)（三）》二、學(xué)習(xí)新知1. 集字解讀。（1）出示“學(xué)而時習(xí)之”五字。“學(xué)而時習(xí)之”，出自我國傳統(tǒng)典籍《論語》。意思是說，我們學(xué)習(xí)了知識后，還要時常溫習(xí)鞏固。學(xué)生觀察、討論這五字中

方框設(shè)計理念：本課板塊包括了“要領(lǐng)圖解、我來動筆、練一練、比一比、練習(xí)指導(dǎo)”五部分，要求學(xué)生掌握方框的書寫方法，并了解帶有這種偏旁的字的書寫規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)：（1）掌握方框的書寫方法，了解帶有方框的字的書寫規(guī)律。（2）能臨寫好“團(tuán)、圓、因、圍”四字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比列適當(dāng)。（3）感受中國書法結(jié)體變化的美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣和對中國漢字的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握方框的書寫要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握帶有方框的字的書寫特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備： 筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1、出示“一家人吃團(tuán)圓飯”圖片2、PPT出示“團(tuán)、圓”兩字的顏體字。3、P

《方框》導(dǎo)學(xué)案教材分析本課為分析與練習(xí)相結(jié)合的綜合課，立足于讓學(xué)生從多角度地認(rèn)識書法，打破只是寫字的思維模式，通過耳濡目染，欣賞圖片、視頻過程中，感受貫穿中華文化血脈以及其中流淌著的民族性格與民族精神?！皶ā币膊皇菃渭冏x書人、藝術(shù)家的專利，事實(shí)上，這是每一個中國人都通曉的詞組。 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生重點(diǎn)掌握方框的筆法及位置，以全面提升學(xué)生對書法的更深認(rèn)識。學(xué)生分析雖說五年級學(xué)生對漢字的書寫學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，也有自己的見解和想法，但漢字的學(xué)習(xí)與書法的學(xué)習(xí)還是有很大的區(qū)別，通過本節(jié)課的研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠更多的了解中國的書法與漢字書寫的異同，激發(fā)學(xué)生對書法學(xué)習(xí)的興趣，同時將課堂中