?學(xué)員姓名： 學(xué)科教師：年 級(jí)：?四年級(jí) 輔導(dǎo)科目：英語(yǔ)授課日期時(shí) 間主 題M1U2同步詞匯及情態(tài)動(dòng)詞can學(xué)習(xí)目標(biāo)1. ?學(xué)習(xí)掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法；2. ?掌握can句型的肯定句，否定句，一般疑問句及其回答，特殊疑問句的表達(dá)；3. 通過閱讀訓(xùn)練，積累擴(kuò)展詞匯，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。教學(xué)內(nèi)容1. 上次課后鞏固練習(xí)2. 預(yù)習(xí)思考教學(xué)建議：1、根據(jù)上節(jié)課預(yù)習(xí)思考的要求，讓學(xué)

?學(xué)員姓名： 學(xué)科教師：年 級(jí)： 四年級(jí) 輔導(dǎo)科目：英語(yǔ) 授課日期時(shí) 間主 題特殊疑問句學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)用how詢問對(duì)方的感受2、學(xué)會(huì)用所學(xué)詞匯表達(dá)自己的感受3、wh-疑問句；祈使句；there be句型； 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議：可以由老師帶領(lǐng)，詢問孩子現(xiàn)在感覺怎么樣，然后讓孩子之間相互詢問，引入本節(jié)課的知識(shí)，老師在過程中進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。 —Ho

? 學(xué)員姓名： 學(xué)科教師：年 級(jí)： 四年級(jí) 輔導(dǎo)科目：英語(yǔ) 授課日期時(shí) 間 主 題M1綜合復(fù)習(xí)及檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.M1U1-M1U3重點(diǎn)詞匯梳理 2.M1U1-M1U3語(yǔ)法專項(xiàng)訓(xùn)練 3.閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議：在老師的帶領(lǐng)下，每個(gè)小朋友帶著自己提前挑選好的5道易錯(cuò)題，為大家講解，其他學(xué)生進(jìn)行提問，老師在過程中進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，等三位小朋友全部講完后

?學(xué)員姓名： 學(xué)科教師：年 級(jí)：四年級(jí) 輔導(dǎo)科目：英語(yǔ)授課日期時(shí) 間主 題 M2U1同步梳理及一般疑問句和have用法學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握M2U1詞匯并能熟練熟讀；2. 了解一般疑問句的特點(diǎn)并掌握方法，會(huì)自行完成一般疑問句的轉(zhuǎn)換；3. 掌握have特殊用法并會(huì)使用。4. 通過閱讀訓(xùn)練，幫助孩子積累詞匯，提高閱讀興趣。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議：1、讓學(xué)生寫出自己的家庭成

 授課日期 時(shí)    間 主    題  M2U2重點(diǎn)詞匯句型及一般疑問句復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握M2U2詞匯句型，并能夠用口語(yǔ)表達(dá)；了解一般疑問句的基本概念及內(nèi)容，并掌握其用法及一般疑問句的回答；通過閱讀訓(xùn)練，積累擴(kuò)展詞匯，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。教學(xué)內(nèi)容你的家人都是些什么職業(yè)呢？他們平常的主要職責(zé)是什么？教學(xué)建議：      先讓學(xué)生看圖片，看學(xué)生能說出多少種職業(yè)；      練習(xí)與職業(yè)相關(guān)的句子，

?授課日期時(shí) 間主 題M2綜合復(fù)習(xí)及檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.M2U1-M2U3重點(diǎn)詞匯梳理2.M2U1-M2U3語(yǔ)法專項(xiàng)訓(xùn)練 3.綜合訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議：在老師的帶領(lǐng)下，每個(gè)小朋友帶著自己提前挑選好的5道易錯(cuò)題，為大家講解，其他學(xué)生進(jìn)行提問，老師在過程中進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，等三位小朋友全部講完后，老師再做綜合點(diǎn)評(píng)。M2重點(diǎn)詞匯默寫1. ______________ 姑母、姨母、舅母、嬸嬸2. _____________叔叔、舅舅、姨夫、姑父3. _____________ 云4. ____________

?授課日期時(shí)間主題M2U3同步梳理及To have句型和情態(tài)動(dòng)詞的用法學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握M2U3詞匯句型并能熟練運(yùn)用2. 掌握To have 的用法并會(huì)使用3. 了解掌握情態(tài)動(dòng)詞的用法，并能靈活運(yùn)用到閱讀和寫作中去教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議：（1） 讓學(xué)生說出自己好朋友的名字（2） 老師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己朋友的特征Part One 同步詞匯I. Words 單詞1．bite v． 咬 [例句] Barking dogs seldom bite. 愛叫的狗不咬人。2．blouse n．女式襯衣

 授課日期 時(shí)間 主題M3U1重點(diǎn)詞匯句型語(yǔ)法復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握M3U1重點(diǎn)詞匯；2. 掌握方位介詞的用法；3. 掌握there be 句型的用法。教學(xué)內(nèi)容 1、   上次課后鞏固作業(yè)復(fù)習(xí)2、   互動(dòng)探索教學(xué)建議：1.根據(jù)上節(jié)課預(yù)習(xí)思考的要求，要求學(xué)生根據(jù)自己所拍的書桌照片，用下面的句式進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，以鞏固表示方位的介詞為主要目的。            2. 要求學(xué)生用there be 句

 授課日期 時(shí)    間 主    題 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、M3U2的重點(diǎn)詞匯復(fù)習(xí)2、一般疑問句的結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)及相對(duì)應(yīng)的回答（重點(diǎn)）3、特殊疑問詞的的用法4、特殊疑問詞在閱讀回答問題中的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容    讓學(xué)生們把自己畫的教室圖或者是以現(xiàn)在的教室為例按下面的句型練習(xí)3-5分鐘，然后邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行兩兩表演，優(yōu)秀者給予表?yè)P(yáng)!    What can you see in the picture?    Which par

 授課日期 時(shí)    間 主    題 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、   掌握M3U3重點(diǎn)詞匯短語(yǔ)句型的正確靈活運(yùn)用2、   能夠熟練運(yùn)用常見的情態(tài)動(dòng)詞3、   能夠熟練的運(yùn)用特殊疑問句、一般疑問句進(jìn)行提問以及回答教學(xué)內(nèi)容1、   上次課后鞏固作業(yè)復(fù)習(xí)； 2、   互動(dòng)探索Task 1   讓5個(gè)學(xué)生把他們的問卷調(diào)查結(jié)果跟班上的同學(xué)分享。  建議模板：  S1: *** usuall

?授課日期時(shí) 間主 題M3綜合復(fù)習(xí)與檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. there be 句型，一般疑問句，特殊疑問句，情態(tài)動(dòng)詞的復(fù)習(xí)及查漏補(bǔ)缺2. M3綜合復(fù)習(xí)及鞏固3. 閱讀的專項(xiàng)訓(xùn)練，重點(diǎn)在閱讀的細(xì)節(jié)尋找。教學(xué)內(nèi)容1、 上次課后鞏固作業(yè)復(fù)習(xí)； 2、 互動(dòng)探索Task 1 1.讓學(xué)生們把自己畫的圖拿出來，4小伙伴一組，一起來描述一下看自己家周邊的環(huán)境。2.搶答競(jìng)賽 老師把圖收上來，抽5幅圖給學(xué)生看，以組的形式來?yè)尨?，答?duì)的1分，打錯(cuò)不得分，評(píng)出最高分，給予獎(jiǎng)勵(lì)。問題設(shè)置如下：How many trees are th

?授課日期時(shí) 間主 題M4U1重點(diǎn)詞匯句型語(yǔ)法復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)M4U1重點(diǎn)詞匯；2.復(fù)習(xí)祈使句的否定形式；3.在閱讀中積累詞匯短語(yǔ)及句型并提升閱讀速度。教學(xué)內(nèi)容1、 上次課后鞏固作業(yè)復(fù)習(xí)； 2、 互動(dòng)探索Task 1 教學(xué)建議： 1、根據(jù)上節(jié)課預(yù)習(xí)思考的要求，讓學(xué)生對(duì)自己所收集到的標(biāo)識(shí)牌進(jìn)行分享； 2、老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)指示牌的內(nèi)容進(jìn)行分類，從而總結(jié)出祈使句的基本句型。（此部分建議教學(xué)時(shí)間為60分鐘，包括對(duì)于M4U1單元單單詞以及短語(yǔ)的講解以及聯(lián)系，同時(shí)讓學(xué)生能夠熟練的使用

年    級(jí)：四年級(jí)                                  輔導(dǎo)科目：英語(yǔ)授課日期 時(shí)    間 主    題M4U2重點(diǎn)詞匯句型語(yǔ)

學(xué)員姓名：                                         學(xué)科教師：年級(jí)：四年級(jí)       &

學(xué)員姓名：                                        學(xué)科教師：年    級(jí)：     &#x

?學(xué)員姓名： 學(xué)科教師：年 級(jí)： 四年級(jí) 輔導(dǎo)科目：英語(yǔ) 授課日期時(shí) 間 主 題復(fù)習(xí)及模擬測(cè)試學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 考察學(xué)生對(duì)于前半個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏；2. 重新復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，掌握重難點(diǎn)。3.通過復(fù)習(xí)掌握各類題目的做題方法，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議：在老師的帶領(lǐng)下，每個(gè)小朋友帶著自己提前挑選好的5道易錯(cuò)題，為大家講解，其他學(xué)生進(jìn)行提問，

?學(xué)員姓名： 學(xué)科教師：年 級(jí)：四年級(jí) 輔導(dǎo)科目：英語(yǔ)授課日期時(shí) 間主 題期末綜合復(fù)習(xí)及模擬測(cè)試學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過對(duì)課文詞匯短語(yǔ)及語(yǔ)法基本結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)，讓孩子對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)加深理解；2. 進(jìn)行期末模擬檢測(cè)，為孩子期末考試做準(zhǔn)備。教學(xué)內(nèi)容1、 上次課后鞏固作業(yè)復(fù)習(xí)； 2、 互動(dòng)探索教學(xué)建議：1.讓學(xué)生暢所欲言地分享自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生理解“種瓜得瓜，種豆得豆”道理。

學(xué)員姓名：                                        學(xué)科教師：年    級(jí)：      &#

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