第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 能用所學(xué)詞語和句型談?wù)撋磉叺氖挛锖徒淌以O(shè)施。2. 能聽懂并會(huì)用What can yu see? I can see...進(jìn)行問答和交流。3. 鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生敢于開口， 不怕出錯(cuò)的學(xué)英語勁頭。教學(xué)重難點(diǎn)單詞: car bear句型: What can yu see?I can see...教學(xué)活動(dòng)將學(xué)生分成兩人一組或多人一組，其中一人拿著望遠(yuǎn)鏡或用書卷成筒狀向某處望，另一人或其他同學(xué)問：What can yu see? 讓向某處望的人用 I can see...回答。然后，輪流進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)。比一比，看誰說得既多又好。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖和自己制作的

教學(xué)目標(biāo)1. 能用學(xué)過的詞語和句型談?wù)撍煜さ奈锲?、?dòng)物等。2. 能聽懂課文中出現(xiàn)的問句What can yu see?和Is there ， 并能根據(jù)問話內(nèi)容選擇正確的回答方式。3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的反應(yīng)和應(yīng)對(duì)能力。[來源:]教學(xué)重難點(diǎn)單詞: but句型: What can yu see?I can see...Is there N, there isn’t. But there is/are...教學(xué)活動(dòng)將學(xué)生分成四人一組，每人畫一幅畫（畫中有不同數(shù)目的物品、動(dòng)物等），每次一個(gè)學(xué)生站起，拿著自己的畫問其他小組成員：What can yu see? 四人輪流進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)。每人一次只能說出一件

教學(xué)目標(biāo)1. 能用學(xué)過的詞語和句型談?wù)摻栌没騻鬟f學(xué)習(xí)用品。2. 能聽懂并會(huì)使用May I use Sure. Here yu are. /Srry. I dn’ t have a pen. 句型進(jìn)行問答。3. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)借用東西時(shí)應(yīng)說的禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生從小就懂禮貌。教學(xué)重難點(diǎn)單詞: stry ntebk use srry give sure lessn句型: Let’ s write a stry!May I use yur pen?[來源:學(xué).科.網(wǎng)]Sure. Here yu are.Srry. I dn’t have a pen.教學(xué)活動(dòng)同桌兩人合做5張能借用東西的圖片。游戲開始時(shí)，

教學(xué)目標(biāo)1. 能用學(xué)過的詞語和句型談?wù)撝谱魑锲贰?. 能聽懂并會(huì)使用和回答May I use 句型。3. 鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)用禮貌語與人交流，并會(huì)恰當(dāng)表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)單詞: email any句型: May I use yur glue?Sure. Here yu are.Srry. I dn’ t have any glue.教學(xué)活動(dòng)將學(xué)生分成四人一組， 每組各有一些制作用的文具（如：glue, knife, crayn, ntebk, pen,scissrs等）。每人在白紙上畫一幅畫，涂色后用小剪刀剪下來貼到ntebk上。在此過程中，用英語向其他同學(xué)“借”“還”所用的文具。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)

教學(xué)目標(biāo)1. 能用學(xué)過的詞語和句型談?wù)撝谱魑锲泛腿粘Ｉ睢?. 能用所學(xué)詞語和句型寫出簡(jiǎn)單的句子，或在句子空白處填上適當(dāng)?shù)脑~。3. 教育學(xué)生注意觀察身邊的事物，逐步養(yǎng)成聽、說等多種能力全面發(fā)展。教學(xué)重難點(diǎn)單詞: picture gd friends we句型: Zhu Lin and I are gd friends.We can make a card fr ur teacher.教學(xué)活動(dòng)[來源:學(xué)&科&網(wǎng)]要求學(xué)生畫一幅彩畫，每人只能有兩種文具，相互間必須借用文具才能完成彩畫。課后將全班的畫集中貼出來，辦個(gè)“畫展”，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自我表現(xiàn)的成就感。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、

教學(xué)目標(biāo)1. 能用所學(xué)詞語或句型談?wù)擉w育活動(dòng)和愛好。2. 能聽懂并會(huì)用Can Yes, I can./N, I can’ t. 等句型進(jìn)行問答。3. 培養(yǎng)學(xué)生健康向上的體育愛好。教學(xué)重難點(diǎn)單詞: play ftball easy swim fun fast句型: Can yu play ftball?Yes, I can. It’ s easy!Can yu swim?N, I can’ t.What can yu d?I can run fast![來源:學(xué).科.網(wǎng)]教學(xué)活動(dòng)將學(xué)生分成小組，其中一人站起來用What can yu d? 開始，進(jìn)行“接龍”問答。例如：A: What can

教學(xué)目標(biāo)1. 能用所學(xué)詞語或句型談?wù)摵驮儐柸粘ｓw育活動(dòng)。2. 能聽懂并會(huì)用情態(tài)動(dòng)詞can進(jìn)行詢問和回答。3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育活動(dòng)，多進(jìn)行有益的體育鍛煉。教學(xué)重難點(diǎn)單詞: jump[來源:學(xué).科.網(wǎng)]句型: Can yu jump?What can yu d?教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生分組活動(dòng)。首先，每人在班上做一次調(diào)查，調(diào)查三個(gè)學(xué)生分別擅長(zhǎng)什么體育活動(dòng)，并填寫在調(diào)查表上。然后，每組推薦一名代表，在全班匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖。教學(xué)過程[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]1. 任務(wù)3的教學(xué)：（1）上課時(shí)，教師先用What can yu d?句型問學(xué)生，待學(xué)生回答后，再問：Can yu

教學(xué)目標(biāo)1. 能用所學(xué)詞語與句型談?wù)摵驮儐栿w育運(yùn)動(dòng)。2. 能聽懂并會(huì)用Can 進(jìn)行詢問，能對(duì)詢問做出正確回答。3. 培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育鍛煉，做到學(xué)習(xí)好、身體好。教學(xué)重難點(diǎn)句型: Can she swim fast?Yes, she can.Li Ming can swim and play basketball.教學(xué)活動(dòng)做“開火車（一個(gè)接一個(gè)）”游戲。讓學(xué)生說出自己最擅長(zhǎng)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，教師在黑板上記錄各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。要求學(xué)生根據(jù)記錄結(jié)果畫一個(gè)統(tǒng)計(jì)表（或統(tǒng)計(jì)圖）。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、體育運(yùn)動(dòng)圖片和制作的課件。教學(xué)過程1. 任務(wù)6的教學(xué):（1）上課時(shí)，教師拿出事先準(zhǔn)

教學(xué)目標(biāo)1. 能用所學(xué)詞語或句子談?wù)摵驮儐柋舜嗽趯W(xué)?？吹降奈锛湍茏龅氖虑?。2. 能聽懂并會(huì)用含有can, may的句型進(jìn)行問答對(duì)話。3. 培養(yǎng)學(xué)生積極嘗試使用英語交談，敢于開口，樂于跟同學(xué)交流。教學(xué)重難點(diǎn)單詞: classrm cmputer blackbard see lessn stry ntebk give句型: What can yu see?I can see...Is there Yes, there is. / N, there isn’ t.May I use Sure. Here yu are.Srry. I dn’ t have a/an/any...Let’ s wri

教學(xué)目標(biāo)1. 能用學(xué)過的詞語和句型談?wù)撊粘酆玫捏w育活動(dòng)。2. 知道情態(tài)動(dòng)詞can后跟動(dòng)詞原形，并會(huì)正確使用。3. 向?qū)W生講明體育鍛煉的好處，培養(yǎng)學(xué)生健康有益的體育愛好，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉。教學(xué)重難點(diǎn)單詞: play ftball swim easy fast句型: Can Yes, I can. / N, I can’ t.What can yu d?I can...Can Yes, he/she can.N, he/she can’ t.It’ s easy/fun!教學(xué)活動(dòng)組織學(xué)生開展一次個(gè)人體育愛好比賽活動(dòng)，讓學(xué)生們都亮出自己的“絕技”。個(gè)人體育愛好包括跑步、跳高（跳遠(yuǎn)）、打乒乓

第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 能用所學(xué)詞語或句子談?wù)撊粘３缘乃妥约旱南埠谩?. 能聽懂并會(huì)用May I have Have sme/a/an..., please. 進(jìn)行問答對(duì)話。3. 教育學(xué)生懂得水果和蔬菜一樣，屬于對(duì)健康有益的食品，但吃起來要合理、有節(jié)制。教學(xué)重難點(diǎn)單詞: fruit grape range sme banana sweet句型: May I have sme grapes?Have sme bananas, please.They are sweet.Have an range.教學(xué)活動(dòng)組織學(xué)生做一次小組活動(dòng)，每人都用英語說出自己和家人喜歡吃的水果，小組匯總后列出統(tǒng)計(jì)表，選

教學(xué)目標(biāo)1. 能用所學(xué)詞語和句型談?wù)撟约合矚g吃的水果。2. 能聽懂并會(huì)用Have sme/a/an..., please. 和What’ s yur favurite fruit? Orange!等句型進(jìn)行問答對(duì)話。[來源:學(xué).科.網(wǎng)]3. 培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)注意觀察他人的生活愛好，大家在一起聚會(huì)或集體活動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì)體諒和照顧他人。教學(xué)重難點(diǎn)單詞: watermeln句型: Have an range. It’ s sweet.Let’s have sme fruit.What’s yur favurite fruit?Orange!教學(xué)活動(dòng)在全班搞一次“好客的小主人（游戲）”活動(dòng)。將學(xué)生分成每組三或四

教學(xué)目標(biāo)1. 能用課文中的詞語和句型談?wù)撡?gòu)買水果。2. 能聽懂并會(huì)用D yu 和May I 進(jìn)行問答。3. 培養(yǎng)學(xué)生在接觸英語時(shí)，樂于感知并積極嘗試使用英語。教學(xué)重難點(diǎn)單詞: shpkeeper句型: May I have an apple, please?Here yu are.May I have three ranges?教學(xué)活動(dòng)將學(xué)生分成小組，每人分別列一張自己喜歡吃的水果單。然后，輪流就水果單上的水果相互進(jìn)行對(duì)話表演。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、水果實(shí)物圖片和制作的課件。教學(xué)過程1. 任務(wù)6的教學(xué)：（1）放Listen, read and tick的錄音，讓學(xué)生

第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 能用所學(xué)詞語或句子談?wù)撊粘ｏ嬍场?. 能聽懂并會(huì)用Wuld yu like 和What wuld yu like? 句型進(jìn)行問答對(duì)話。3. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)健康飲食的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)單詞: thirsty hungry tmat vegetable句型: Wuld yu like sme water?Yes, please./N, thanks.I’ m hungry/thirsty.What wuld yu like fr lunch?I’ d like sme rice, please.教學(xué)活動(dòng)將全班學(xué)生按4~5人分成若干個(gè)小組，每小組成員圍在一張桌子周圍，桌上放著兩

教學(xué)目標(biāo)1. 能用所學(xué)英語談?wù)撊粘３院鹊臇|西。2. 聽懂并能用Wuld yu like sme 句型進(jìn)行正確問答。3. 使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)用結(jié)合的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)了就用，不斷鞏固和提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)重難點(diǎn)單詞: juice句型: Wuld yu like sme water?Yes, please. I’m thirsty.Wuld yu like sme bananas?N, thanks. I’m nt hungry.教學(xué)活動(dòng)將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生共同畫一張畫，畫出本組成員所喜歡的食物和蔬菜（標(biāo)上英語單詞）。然后，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容，群策群力編出一段合理的對(duì)話內(nèi)容，在全班面前表演出來。課前

教學(xué)目標(biāo)1. 能用所學(xué)詞語和句型談?wù)摵捅磉_(dá)與飲食有關(guān)的事情。2. 能聽懂課文內(nèi)容，并能就日常飲食進(jìn)行簡(jiǎn)單問答和對(duì)話。3. 使學(xué)生明白合理飲食的重要性，并逐步建立合理飲食的習(xí)慣。[來源:Z*xx*k.Cm]教學(xué)重難點(diǎn)句型: Wuld yu like sme water?Yes, please. I’m thirsty, t.What wuld yu like?I’d like an apple, please.[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生每人做一個(gè)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，看看周圍的同學(xué)都喜歡吃什么食物、水果和蔬菜。然后，圍在一起用學(xué)過的英語句型和詞語進(jìn)行問答對(duì)話表演。比一比，看哪個(gè)小組做的最好（如果那

教學(xué)目標(biāo)1. 能用所學(xué)詞語或句子談?wù)撡?gòu)買服裝。2. 能聽懂并會(huì)用所學(xué)詞語和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單地購(gòu)買服裝活動(dòng)。3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和求知欲望。教學(xué)重難點(diǎn)單詞: shp shirt dress f curse sck have a lk at句型: May I help yu?Can I have a lk at the scks, please?May I see the blue dress, please?教學(xué)活動(dòng)組織一次“模擬購(gòu)物”活動(dòng)。將10個(gè)學(xué)生分成一組，手中分別拿有一張“服裝”卡片（避免讓別人看見），另一組10個(gè)學(xué)生扮演顧客，用May I see...,please?或Can I

教學(xué)目標(biāo)1. 能用所學(xué)詞語和句子談?wù)撚嘘P(guān)購(gòu)買服裝的事情。2. 能聽懂并會(huì)用May I see 和Can I have a lk at 句型進(jìn)行問答對(duì)話。3. 培養(yǎng)學(xué)生積極參與意識(shí)，敢于大膽發(fā)問和表達(dá)自己。教學(xué)重難點(diǎn)單詞: bkshp clthes camera picnic[來源:Z句型: May I see the..., please?The red ne?Can I have a lk at the..., please?This ne?N, that ne.教學(xué)活動(dòng)搞一次“最佳推銷員（游戲）”活動(dòng)，模擬服裝推銷。將學(xué)生分成兩組，一組扮演推銷員，一組扮演顧客。推銷員向顧客介紹服裝。最

教學(xué)目標(biāo)1. 能用所學(xué)詞語和句子談?wù)撡?gòu)買服裝和學(xué)習(xí)用品。2. 能聽懂課文內(nèi)容，并能用May I see the...,please? This ne?進(jìn)行問答對(duì)話。3. 培養(yǎng)學(xué)生有一定的英語學(xué)習(xí)欲望，敢于開口說，樂于跟同學(xué)交流。教學(xué)重難點(diǎn)詞匯: a bttle f句型: May I see the bag, please?This ne?教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備一組服裝或食物卡片，共6張。將全班男女生分成兩組，男生每人一張服裝或食物卡片，女生向男生“購(gòu)物”，限時(shí)10分鐘，看誰能收集全六種不同的服裝或食物卡片。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、物品圖片和制作的課件。教學(xué)過程1. 任務(wù)6的教學(xué)：

教學(xué)目標(biāo)1. 能用所學(xué)的單詞和句型談?wù)撊粘ｏ嬍场?. 能用教學(xué)內(nèi)容詢問和回答所喜歡和想要的水果、食物和飲料，掌握所學(xué)基本句型。3. 引導(dǎo)學(xué)生注意日常飲食習(xí)慣和飲食衛(wèi)生，合理和有節(jié)制地進(jìn)行飲食。教學(xué)重難點(diǎn)詞匯: fruit grape banana range sme sweet tmat vegetable hungry thirsty句型: Have sme..., please.Have a/an..., please.May I have May I have Wuld yu , please.N, thanks.What wuld yu like?I’ d like..., pleas

教學(xué)目標(biāo)1. 話題：能用所教學(xué)的單詞和句型談?wù)撜诎l(fā)生和進(jìn)行的事情。2. 功能：能聽懂并會(huì)用教學(xué)內(nèi)容就正在發(fā)生的動(dòng)作進(jìn)行問答，掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本用法。3. 情感：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣，有較強(qiáng)的好奇心和求知欲望，積極關(guān)心身邊所發(fā)生的事情。[來源:Z#xx#k.Cm]教學(xué)重難點(diǎn)詞匯: put g hme talk eat miss thing tday句型: What are yu ding?I’ m...What is he/she ding?He/She is...教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生每人動(dòng)手畫幾幅畫，畫中內(nèi)容為某人正在做某事。然后，將學(xué)生分成小組，其他成員用What is he/she ding?

教學(xué)目標(biāo)1. 能用所學(xué)內(nèi)容詢問和談?wù)摶疖嚂r(shí)刻等。2. 能聽懂并會(huì)用Is there a train 進(jìn)行問答。3. 讓學(xué)生養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣，上學(xué)不遲到，不早退，約會(huì)時(shí)按時(shí)到達(dá)。[來源:Z#xx#k.Cm]教學(xué)重難點(diǎn)詞匯: Excuse me! at句型: Is there a train Yes, there is.N, there isn’t.教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生放學(xué)后做一項(xiàng)調(diào)查：本地時(shí)間下午一點(diǎn)時(shí)，紐約和倫敦各是幾點(diǎn)？（可以向父母、親友詢問，也可以觀看掛在賓館墻上不同鐘表顯示的各地時(shí)間。）課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖和鐘表。教學(xué)過程1. 任務(wù)6的教學(xué)：（1）教師向?qū)W生展示課文

教學(xué)目標(biāo)1. 能用所學(xué)詞語和句型談?wù)撊粘r(shí)間安排。2. 能聽懂并會(huì)用What time is it? 句型進(jìn)行問答交流。3. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、養(yǎng)成做事有計(jì)劃的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)詞匯: ’clck clck time t g tWinter Camp train statin backpackticket have fun句型: What time is it?It’ s...Here it is.教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生每人帶一個(gè)鬧鐘或手表來學(xué)校，以小組為單位相互詢問時(shí)間并回答（這項(xiàng)活動(dòng)可以安排在課內(nèi)進(jìn)行，也可以安排在課外進(jìn)行）。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、單詞卡片和鐘表。[

教學(xué)目標(biāo)1. 能用教學(xué)內(nèi)容談?wù)摵蛦栐儠r(shí)間。2. 能聽懂并會(huì)就時(shí)間進(jìn)行問答對(duì)話，掌握What time is it?句型。3. 培養(yǎng)學(xué)生做事要有時(shí)間觀念，做事不可隨便遲到或不準(zhǔn)時(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)詞匯: am (a.m.) pm (p.m.) seat number句型: What time is it?It’ s...[來源教學(xué)活動(dòng)做游戲“老狼，老狼，幾點(diǎn)了？”我國(guó)有一個(gè)民間游戲，說的是老狼平時(shí)不吃人，但每到午夜12點(diǎn)就野性大發(fā)，要吃人。游戲規(guī)則：一個(gè)學(xué)生扮老狼，趴在桌上做睡覺狀，其他學(xué)生在其后問：Wlf, wlf, what time is it? 老狼可以說任何時(shí)間，但當(dāng)說It’ s twelv

教學(xué)目標(biāo)1. 能用所學(xué)課文內(nèi)容談?wù)搰?guó)籍和籍貫。2. 能聽懂并會(huì)對(duì)國(guó)籍進(jìn)行問答，掌握Where are yu frm? I’m frm...句型用法。3. 讓學(xué)生有意接觸和了解外國(guó)文化，對(duì)外國(guó)的人與物感興趣。教學(xué)重難點(diǎn)詞匯: frm Canada UK China US India句型: Where are yu frm?I’ m frm...教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生查找資料，弄清楚五星紅旗和星條旗上的“星”分別代表什么。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、單詞卡片和各種國(guó)旗圖片。教學(xué)過程1. Warm-up.這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是詢問和回答國(guó)籍，教師上課時(shí)可先詢問些學(xué)生感興趣的外國(guó)文化，比如：同

教學(xué)目標(biāo)1. 能用所學(xué)詞語和句子談?wù)撍说膰?guó)籍和籍貫。2. 能聽懂并會(huì)使用Where is he/she frm?等詢問和回答有關(guān)國(guó)籍、籍貫的問題。3. 培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，增加對(duì)不同國(guó)家的了解。教學(xué)重難點(diǎn)詞匯: Malaysia Japan Italy句型: Where is he/she frm?He/She is frm...教學(xué)活動(dòng)讓每個(gè)學(xué)生先在一張紙上寫上某國(guó)名，表示自己是這個(gè)國(guó)家的人。然后，相互問國(guó)籍?？梢园醇埳蟽?nèi)容說實(shí)話，也可以說假話。問話的學(xué)生要表明自己是否相信對(duì)方的話，猜對(duì)的得一分。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖和制作的課件。教學(xué)過程1. 任務(wù)3的教學(xué)：（1）教

教學(xué)目標(biāo)1. 能用所學(xué)詞語和句子談?wù)搰?guó)籍、風(fēng)味特色食品等。2. 能聽懂并會(huì)用所學(xué)句型，了解系動(dòng)詞smell,taste等的用法。3. 通過對(duì)外國(guó)事物的了解，激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)詞匯: pizza smell taste durian bad句型: Where are yu frm?I’ m frm...What’ s yur favurite fd?My favurite fd is... It smells...教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生在世界地圖上找出中國(guó)、美國(guó)、意大利、馬來西亞，看看這四個(gè)國(guó)家的距離，哪個(gè)國(guó)家離中國(guó)最遠(yuǎn)，哪個(gè)國(guó)家離中國(guó)最近，并說出這幾個(gè)國(guó)家的人分別喜歡吃什么食物。

教學(xué)目標(biāo)1. 能用所學(xué)詞語和句型談?wù)撜诎l(fā)生的事情。2. 能聽懂并會(huì)用所學(xué)詞語和句型描述正在發(fā)生的事情，了解be + v-ing的用法。3. 讓學(xué)生留心身邊所發(fā)生的事情，并有選擇性地加以關(guān)注。教學(xué)重難點(diǎn)[來源:詞匯: g hme tdaything talk miss next year[來源:Z句型: What are yu ding?[來源:學(xué)&科&網(wǎng)]I’m...What is he/she ding?He/She is...教學(xué)活動(dòng)教師利用課余時(shí)間，精選一段兒童卡通片，上課時(shí)先播放一遍。然后，在重播時(shí)，定格在某些畫面，讓學(xué)生操練現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)目標(biāo)1. 能用所學(xué)詞語和句子描述和談?wù)撜谶M(jìn)行的動(dòng)作。2. 能聽懂并理解進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子，會(huì)將有關(guān)單詞補(bǔ)填完整。3. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊發(fā)生的事情感興趣，并嘗試用英語進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)詞匯: thing句型: What is he/she ding?He/She is...教學(xué)活動(dòng)讓幾位學(xué)生到講臺(tái)上來，面對(duì)全班同學(xué)用肢體語言表示自己在做什么，然后，讓其他學(xué)生猜出所表演的是什么動(dòng)作。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖。教學(xué)過程1. 任務(wù)3的教學(xué)：（1）播放Listen, write and talk的錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽錄音，注意錄音中的人物正在做什么。[來源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K

教學(xué)目標(biāo)1. 能用所學(xué)詞語和句子談?wù)摵兔枋稣诎l(fā)生的事情。2. 能聽懂并會(huì)用What is he/she ding? He/She is...句型，掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。3. 引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與一些有益的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多種愛好，全面發(fā)展。教學(xué)重難點(diǎn)詞匯: paint eat[來源:m]句型: What is he/she ding?He/She is...教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生把以前去旅游時(shí)拍攝的照片精心挑選后帶到學(xué)校，以小組為單位，相互交流，討論照片上的人物正在做什么。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、物品圖片和制作的課件。教學(xué)過程1. 任務(wù)6的教學(xué)：（1）播放Listen,

教學(xué)目標(biāo)1. 能用所學(xué)詞語或句型談?wù)摃r(shí)間、國(guó)籍。2. 能聽懂并會(huì)用教學(xué)內(nèi)容就時(shí)間、國(guó)籍進(jìn)行問答，了解what, where等特殊疑問詞的基本用法。3. 培養(yǎng)學(xué)生做事有計(jì)劃、有安排，樂于接觸外國(guó)文化，熱愛自己的祖國(guó)。教學(xué)重難點(diǎn)詞匯: time clck train ticket seat number at frm Canada China India US Japan smell taste bad句型: What time is it?It’ s...Is there a train , there is.N, there isn’ t.Where are yu frm?I’ m frm..

教學(xué)目標(biāo)1. 話題：能用所教學(xué)的單詞和句型談?wù)撜诎l(fā)生和進(jìn)行的事情。2. 功能：能聽懂并會(huì)用教學(xué)內(nèi)容就正在發(fā)生的動(dòng)作進(jìn)行問答，掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本用法。3. 情感：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣，有較強(qiáng)的好奇心和求知欲望，積極關(guān)心身邊所發(fā)生的事情。[來源:Z#xx#k.Cm]教學(xué)重難點(diǎn)詞匯: put g hme talk eat miss thing tday句型: What are yu ding?I’ m...What is he/she ding?He/She is...教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生每人動(dòng)手畫幾幅畫，畫中內(nèi)容為某人正在做某事。然后，將學(xué)生分成小組，其他成員用What is he/she ding?

小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè) Appendices 教學(xué)目標(biāo) 1. 話題：能用學(xué)過的單詞和句型談?wù)撐锲返臄?shù)量、水果名稱和主要國(guó)家名稱。 2. 功能：會(huì)用英語數(shù)詞，能說出世界主要國(guó)家和常見水果的名稱，對(duì)世界各國(guó)主要標(biāo)志性建筑物有所了解。 3. 情感：初步體會(huì)英語學(xué)習(xí)的樂趣，樂于接觸英語，并積極嘗試使用英語。 教學(xué)重難點(diǎn)[來源:Zxxk.Com] 英語基數(shù)詞與序數(shù)詞。 世界主要國(guó)家的英語名稱、國(guó)旗圖案和標(biāo)志性建筑物。各種水果的名稱。培養(yǎng)學(xué)生能將英語與身邊所發(fā)生的事情聯(lián)系起來，看見事物能說出英語句子。 教學(xué)活動(dòng) 組織學(xué)生開展一次“背單詞比賽”活動(dòng)。給每個(gè)學(xué)生一定時(shí)間（比如3分鐘），看誰在單位時(shí)間內(nèi)說出的單

小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)（湘魯版） Story Time 教學(xué)目標(biāo) 1. 話題：能用所學(xué)的單詞和句型談?wù)摵?jiǎn)單的故事、短劇。 2. 功能：能在圖片、幻燈、投影、老師手勢(shì)等幫助下，聽懂或讀懂簡(jiǎn)單的小故事。[來源:學(xué).科.網(wǎng)] 3. 情感：培養(yǎng)學(xué)生樂意接觸簡(jiǎn)單的配圖英語讀物，嘗試閱讀英語故事和課外讀物。 教學(xué)重難點(diǎn) Conditions alter moods. There is no virtue in giving to others what is useless to oneself. 教學(xué)活動(dòng) 將學(xué)生分成幾人一組，根據(jù)Story Time中的寓言故事，分別戴上頭飾，表演故事（幾人一組，有人表