教學(xué)內(nèi)容：蘇少版音樂(lè)教材四年級(jí)上冊(cè)第二單元1、唱《豐收之歌》 2、 音樂(lè)活動(dòng)“猜謎語(yǔ)”、節(jié)奏練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：1． 學(xué)唱歌曲《豐收之歌》，能用歡快活潑的歌聲來(lái)表現(xiàn)人們的勞動(dòng)熱情和豐收的喜悅。2．通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)對(duì)秋天有更進(jìn)一步的了解，經(jīng)過(guò)節(jié)奏練習(xí)更好的掌握歌曲節(jié)奏。3．在“視，聽(tīng)，唱，動(dòng)”的音樂(lè)活動(dòng)中感受秋天大自然的美景，體驗(yàn)秋天豐收的喜悅，表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。教材分析：《豐收之歌》是第三單元“采金秋”中的音樂(lè)作品，這是一首丹麥民歌，曲調(diào)歡快活潑，節(jié)奏帶有舞蹈性。一拍一音，利落豪爽的音樂(lè)風(fēng)格和直率而稍帶幽默感的歌詞，使我們聯(lián)想起人們圍著篝火跳起輪舞的歡樂(lè)場(chǎng)面，表現(xiàn)了人們的勞動(dòng)熱情和豐收的喜悅。全

第三單元 雨中交響教學(xué)內(nèi)容： 欣賞：“落水天” “雷鳴電閃波爾卡”  歌曲：“水花花、泥巴巴”“捉泥鰍”  豎笛：廣東民歌《落水天》  第一課時(shí)“水花花、泥巴巴”教學(xué)目標(biāo)：   1、用活潑、跳躍地情緒來(lái)學(xué)唱歌曲“水花花、泥巴巴”，體驗(yàn)雨中跑著      勇敢的小娃娃。   2、欣賞我國(guó)民歌“落水天”，感受音樂(lè)，啟發(fā)學(xué)生的想象力。  教學(xué)重點(diǎn)：唱準(zhǔn)樂(lè)譜、欣賞教學(xué)  教學(xué)過(guò)程  一、組織教學(xué)  1、師生問(wèn)好  2、發(fā)聲練習(xí)&#xa

第四單元  飛翔的翅膀  教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《翅膀》教材分析：      《翅膀》是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，采用比喻的手法，多側(cè)面的反映出少年兒童的精神風(fēng)貌。全曲由兩個(gè)樂(lè)段構(gòu)成，第一樂(lè)段為齊唱或領(lǐng)唱，第二樂(lè)段為合唱，具有副歌的性質(zhì)。曲調(diào)歡快活潑，洋溢著青春的熱情。教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生以歡快的歌聲，抒發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的真摯感情及有遠(yuǎn)大的理想；2、進(jìn)一步提高二聲部歌唱的技能，注意做到音準(zhǔn)和諧、音量均衡及因色統(tǒng)一。3、初步感受三、八拍節(jié)奏、音樂(lè)；教學(xué)重、難點(diǎn)：    &#xa

第五單元（4課時(shí)） 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容唱《游子吟》聽(tīng)《讀唐詩(shī)》授課人  教材分析：《游子吟》四二拍，四個(gè)樂(lè)句。第一二句節(jié)奏簡(jiǎn)單，旋律婉轉(zhuǎn)，第三四句旋律起伏較大，附點(diǎn)節(jié)奏的運(yùn)用突出了“報(bào)”字所蘊(yùn)含的情感，表現(xiàn)出那種純真樸實(shí)的母子之情。 教學(xué)設(shè)計(jì) 修改欄  教學(xué)目的：1、通過(guò)誦、唱、演等方式表現(xiàn)歌曲《游子吟》。了解詩(shī)與樂(lè)的特殊聯(lián)系，領(lǐng)略詩(shī)歌的韻味。通過(guò)拓展延伸進(jìn)一步體會(huì)母愛(ài)。2、能準(zhǔn)確、流利、有感情的演唱歌曲，能用聲音表現(xiàn)詩(shī)情畫(huà)意，能夠感受多聲部音樂(lè)營(yíng)造的立體感。3、掌握波音的演唱法，認(rèn)識(shí)四二拍及強(qiáng)弱規(guī)

第六單元（3課時(shí)） 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容唱《牧童之歌》2.聽(tīng)《牧童短笛》授課人  教材分析：《牧童之歌》是一首歡快活潑的新疆民歌，展現(xiàn)了牧童在遼闊美麗草原放牧?xí)r的音樂(lè)形象及喜悅心情。由四個(gè)樂(lè)句組成?！赌镣痰选肥侵髑屹R綠汀的一首鋼琴小品。形象鮮明，具有濃郁的民族風(fēng)格。結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式，五聲調(diào)式。  教學(xué)設(shè)計(jì) 修改欄  教學(xué)目的：1、通過(guò)演唱《牧童之歌》與欣賞《牧童短笛》，了解牧童生活，感受不同的音樂(lè)風(fēng)格。2、能用不同的方式參與到音樂(lè)活動(dòng)中，并能客觀地評(píng)價(jià)自己與他人的表演活動(dòng)。教

第七單元    難忘的歌【教學(xué)內(nèi)容】聽(tīng)  《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》   《彈起我心愛(ài)的土琵琶》唱  《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》   《紅星歌》   《送別》動(dòng)   豎笛練習(xí)（七）成長(zhǎng)的足跡【教學(xué)目標(biāo)】1、熱愛(ài)國(guó)歌，喜歡經(jīng)典音樂(lè)作品的演唱與欣賞，了解音樂(lè)作品創(chuàng)作背景和時(shí)代特征，強(qiáng)化對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。2、學(xué)習(xí)用堅(jiān)定有力、感情飽滿的聲音演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》和《紅星歌》，二部合唱聲音和諧、節(jié)奏整齊。認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)旋律中的三連音節(jié)奏及附點(diǎn)節(jié)奏，體會(huì)節(jié)奏在歌曲中的作用。了解《

《鈴兒響叮當(dāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析： 　　《鈴兒響叮當(dāng)》是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國(guó)歌曲。生動(dòng)的歌詞描繪了一群孩子冒著大風(fēng)雪，坐在馬拉的雪橇上，他們的歡聲笑語(yǔ)伴著清脆的馬鈴聲回響在原野……表現(xiàn)了孩子們熱情奔放的性格，抒發(fā)了熱愛(ài)美好生活的真摯情感。歌曲為再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)段以“3”、“4”的同音反復(fù)為主，加上 “ ×× × | ×× × |×× ×.× | × － |”節(jié)奏的運(yùn)用，塑造了馬兒奔跑、鈴兒叮當(dāng)?shù)臍g快的音樂(lè)形象。第二樂(lè)段從第一樂(lè)段的最后一小節(jié)后半拍開(kāi)始，“ × | ×× ×× | × － |”的節(jié)奏從弱起進(jìn)入，這一節(jié)奏的重復(fù)出現(xiàn)，加上曲調(diào)的逐步上移，給人以推動(dòng)感，刻畫(huà)了孩子們隨