《放馬山歌》教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《放馬山歌》，讓學(xué)生初步了解云南歡快、熱情、豪放的特點(diǎn)，并能按照歌曲的要求去演唱。2、通過(guò)欣賞《放馬山歌》，讓學(xué)生知道民歌是我國(guó)的藝術(shù)瑰寶，培養(yǎng)學(xué)生喜歡民歌，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。[來(lái)源:Z&xx&k.Com]教學(xué)重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生用自然、優(yōu)美的音色演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)講解示范，使學(xué)生掌握附點(diǎn)音符和襯詞的唱法。教學(xué)方法[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]啟發(fā)式、情景教學(xué)法、視唱法。教具多媒體課件、鋼琴。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！二、導(dǎo)入：觀看云南民歌《猜調(diào)》視頻。[來(lái)源:Z|xx|k.Com]師：老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完歌曲后，談一談自

《紅蜻蜓愛(ài)花竹帽》教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《紅蜻蜓愛(ài)花竹帽》。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)《紅蜻蜓愛(ài)花竹帽》這首歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：[來(lái)源:Zxxk.Com]1、掌握拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。2、唱好《紅蜻蜓愛(ài)花竹帽》這首歌曲。[來(lái)源:ZXXK]教學(xué)難點(diǎn)：掌握拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、師生問(wèn)好歌。2、導(dǎo)語(yǔ)。（1）談話：[來(lái)源:Z_xx_k.Com]師——同學(xué)們，我們中國(guó)有56個(gè)民族，漢族、瑤族、侗族……最近，旅游團(tuán)有一個(gè)“快樂(lè)民族游”的活動(dòng)，你們想不想?yún)⒓樱可ɑ卮穑?。?）師：好，去之前我們要先熟悉下各民族的基本情況。第一站就是毛南族。你們了解毛南族嗎？（3）介紹毛南族的基本情況和風(fēng)土人

《走攏走攏跳起來(lái)》教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《走攏走攏跳起來(lái)》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)《走攏走攏跳起來(lái)》這首歌曲教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。2、唱好《走攏走攏跳起來(lái)》這首歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：掌握拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：[來(lái)源:Z,xx,k.Com]課件、錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好歌。二、導(dǎo)入：[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]1、師：同學(xué)們，“快樂(lè)民族游”活動(dòng)把我們帶到了這個(gè)美麗的地方——傈僳族，這里的人們非常熱情好客，不管是哪里來(lái)的客人，他們都非常歡迎。2、介紹傈僳族的風(fēng)土人情。3、師：聽(tīng)，她們?cè)诮形覀兗尤肽?！[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]三、學(xué)習(xí)歌曲：1、老師范唱歌曲，感受節(jié)奏和情緒。2、強(qiáng)調(diào)本民族歌曲

《那達(dá)慕之歌》教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲《那達(dá)慕之歌》中熱烈歡快的情緒，讓學(xué)生唱好歌曲。2、通過(guò)開(kāi)放性的教學(xué)方法和合作法，為歌曲的結(jié)束句設(shè)計(jì)多種力度變化。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲中的節(jié)奏變化。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：[來(lái)源:學(xué)?？?。網(wǎng)Z。X。X。K]在我國(guó)的內(nèi)蒙古大草原上，每到六月就會(huì)舉行一個(gè)盛大的聚會(huì)，你們知道是什么嗎？二、介紹“那達(dá)慕”：提問(wèn)：“那達(dá)慕”是什么意思？師：“那達(dá)慕”是游戲、娛樂(lè)的意思，它是蒙族人民盛大的群眾性體育文藝集會(huì)。一般都在初夏召開(kāi)，屆時(shí)方圓數(shù)百里的蒙族人民聚會(huì)在一起，進(jìn)行摔跤、賽馬、射箭等活動(dòng)，還進(jìn)行商品交易和交流生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、評(píng)選

《豐收之歌》教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生充分的感受秋天的收獲與喜悅之情。2、能夠正確的理解歌曲的情感態(tài)度。3、熟練地演唱表演音樂(lè)《豐收之歌》。4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。懂得珍惜勞動(dòng)成果，愿意與別人分享勞動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、讓學(xué)生熟悉節(jié)奏型，可以熟練的打出節(jié)奏。2、能夠按節(jié)奏型熟練地朗誦歌詞。3、理解體會(huì)豐收的喜悅，懂得珍惜勞動(dòng)成果，愿意與別人分享勞動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)用具：多媒體、PPT課件、電子琴。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，感受四季、感受秋天、感受豐收喜悅。1、導(dǎo)入：[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]今天，老師帶領(lǐng)大家穿越時(shí)光重新回到春天，開(kāi)始溫故瀏覽一年四季的美好畫(huà)面。

《我們多么幸福》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《我們多么幸?！?，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的思想情操。2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快明朗的聲音以及歡快的情緒歌唱。3、通過(guò)培養(yǎng)舞蹈創(chuàng)編能力和童年歌曲的歌唱，使學(xué)生樂(lè)于參與即興創(chuàng)作活動(dòng)，增進(jìn)群體意識(shí)。[來(lái)源:][來(lái)源:Zxxk.Com]教學(xué)重、難點(diǎn)：1、在歌唱中體現(xiàn)三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，體現(xiàn)旋律的起伏跌宕。2、唱準(zhǔn)“哈、哈、哈”的跳躍性和音高。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體音響。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：播放《幸福拍手歌》，創(chuàng)設(shè)情境。二、新課教授：1、幸福連連拍。①聆聽(tīng)新歌，教師擊拍，拍出歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。[來(lái)源:Z#xx#k.Com]②出示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)生擊拍。2、教師范唱歌曲

《我們是快樂(lè)的兒童》教學(xué)目標(biāo)：1、能夠讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的情緒。[來(lái)源:Z+xx+k.Com]2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能夠引起學(xué)生對(duì)快樂(lè)的理解。[來(lái)源:學(xué)。科。網(wǎng)]教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏地把握。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠背唱歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！[來(lái)源:ZXXK]二、新課新授：1、初聽(tīng)歌曲，感受音樂(lè)情緒。2、學(xué)生齊念歌詞，保證發(fā)音準(zhǔn)確。3、簡(jiǎn)析歌曲：[來(lái)源:ZXXK]《我們是快樂(lè)的兒童》是一首3/4拍子、由四個(gè)樂(lè)句組成的單樂(lè)段結(jié)構(gòu)的前南斯拉夫兒童歌曲。歌曲的結(jié)構(gòu)方正，歌曲旋律是用重復(fù)和變化重復(fù)的手法寫(xiě)成，第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)，第四樂(lè)句是第三樂(lè)句的變化重復(fù)。旋律平穩(wěn)，采用級(jí)進(jìn)上行的方式出現(xiàn)，使

《白帆》教學(xué)目標(biāo)：1、啟發(fā)學(xué)生通過(guò)有表情地歌唱，抒發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)之情和表現(xiàn)明朗的生活態(tài)度。2、著重通過(guò)對(duì)旋律特點(diǎn)的分析，感受欣賞曲中所表達(dá)熱愛(ài)和贊頌祖國(guó)河山的熾熱感情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲并富有感情的進(jìn)行演唱。[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]教學(xué)難點(diǎn)：[來(lái)源:Zxxk.Com]合唱時(shí)音樂(lè)的協(xié)和。教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)：1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。[來(lái)源:ZXXK]2、師生互相問(wèn)好。二、新課新授：1、學(xué)生聽(tīng)歌曲范唱，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)歌曲是幾拍子的，然后由學(xué)生起歌名。（音像帶）2、揭示課題再聽(tīng)范唱，并說(shuō)出歌曲的情緒是怎樣的，歌曲中的“白帆”象征什么？（少年兒童對(duì)生活的美好理想，鼓起生命的風(fēng)帆，在生活的海洋上搏

《山道彎彎見(jiàn)矮馬》教學(xué)目標(biāo)：感受民族音樂(lè)得不同風(fēng)格。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器馬骨胡、馬頭琴。2、聆聽(tīng)音樂(lè)，想一想樂(lè)曲表現(xiàn)的情景有什么不同。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件等。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。[來(lái)源:ZXXK]教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：1、我國(guó)幅員遼闊，各地不同的地形地貌、風(fēng)土人情孕育出千姿百態(tài)的音樂(lè)文化，成為中華民族寶貴的精神財(cái)富。上節(jié)課我們欣賞了一首樂(lè)曲叫什么？今天我們繼續(xù)來(lái)欣賞一首表現(xiàn)馬的樂(lè)曲。2、先來(lái)說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)見(jiàn)過(guò)矮馬，矮馬長(zhǎng)什么樣子？它有怎樣的特點(diǎn)？我們來(lái)模仿一下矮馬的行走姿勢(shì)、動(dòng)作特點(diǎn)。二、新課學(xué)習(xí)：1、請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)你能聽(tīng)出演奏這首樂(lè)曲的樂(lè)器有怎樣的特點(diǎn)嗎？[來(lái)源:Zxxk.Com]2、介紹馬

《我是草原小騎手》教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑的情緒、歡快的聲音，有表情的演唱歌曲《我是草原小騎手》，初步感受蒙古族音樂(lè)的特點(diǎn)。2、能主動(dòng)參與歌曲表現(xiàn)。[來(lái)源:Zxxk.Com]教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)演唱歌曲《我是草原小騎手》，能主動(dòng)參與歌曲表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：1、唱準(zhǔn)歌曲中七度和八度大跳音程。[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)]2、聽(tīng)賞時(shí)能創(chuàng)造性地表現(xiàn)樂(lè)曲的幾個(gè)場(chǎng)景。教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴、打擊樂(lè)器。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感，引導(dǎo)交流。1、師生以音樂(lè)的形式互相問(wèn)好。[來(lái)源:ZXXK]2、欣賞蒙古族歌曲及草原風(fēng)光。（播放課件：美麗的大草原）3、學(xué)生談感受。二、動(dòng)作感受，攻破難點(diǎn)。1、在那達(dá)慕大會(huì)上都進(jìn)行了什么比賽

《豬八戒背媳婦》教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)板胡的音色特點(diǎn)，感知其結(jié)構(gòu)和情趣特點(diǎn)。2、能隨音樂(lè)創(chuàng)造性地表演豬八戒和孫悟空相互打鬧逗樂(lè)時(shí)的情景。[來(lái)源:]3、感受與同伴密切配合表演、游戲的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠掌握歌曲節(jié)奏，感受音樂(lè)情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：[來(lái)源:]1、聽(tīng)過(guò)豬八戒背媳婦的滑稽故事。2、教師能熟練地彈奏和哼唱樂(lè)曲的曲調(diào)。3、豬八戒的頭飾。教學(xué)過(guò)程：一、出示板胡，引起學(xué)生興趣。師：“同學(xué)們，你們看這是什么呀？它是用來(lái)干什么的呢？告訴你們吧，它的名字叫板胡，用它能彈拉出非常美妙的音樂(lè)，你們相不相信？不信我給你們露一手。二、引導(dǎo)學(xué)生初步感受音樂(lè)。1、 放音樂(lè)，教師手持板胡隨音樂(lè)旋律進(jìn)行“演奏

《賽馬》教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器二胡，并了解二胡的形狀、音色極其演奏特點(diǎn)。2、通過(guò)欣賞《賽馬》進(jìn)一步了解二胡的音色及表現(xiàn)手段，能分辨各段所表達(dá)的音樂(lè)情緒。3、能用打擊樂(lè)器簡(jiǎn)單的表現(xiàn)樂(lè)曲。教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：分段聆聽(tīng)二胡獨(dú)奏曲《賽馬》，了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，感受音樂(lè)情緒。[來(lái)源:]課前準(zhǔn)備：課件、串鈴、二胡。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。[來(lái)源:ZXXK]1、師：同學(xué)們，你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？指導(dǎo)學(xué)生從圖上認(rèn)識(shí)蒙古族及其生活的地方。2、師：你們知道內(nèi)蒙古在我們祖國(guó)的什么位置嗎？它在我國(guó)的東北部，1947年5月1日成立了內(nèi)蒙古自治區(qū)，簡(jiǎn)稱內(nèi)蒙古。是我國(guó)建立的最早的一個(gè)自治區(qū)，人口約2260萬(wàn)，提起

《幸福的花朵》【教學(xué)目標(biāo)】1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)歌曲學(xué)唱，感受歌曲活潑歡快的情緒。2、知識(shí)與技能：能用活潑歡快的情緒演唱歌曲《幸福的花朵》，唱準(zhǔn)歌曲中一字多音和同音反復(fù)的音準(zhǔn)。3、過(guò)程與方法：通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、拍拍、唱唱等多種歌曲教學(xué)方法進(jìn)行歌曲學(xué)唱?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)激發(fā)情感，以情帶聲，將起伏的旋律唱好，以表達(dá)這首歌曲愉快、歡快的情緒。[來(lái)源:Zxxk.Com]【教學(xué)難點(diǎn)】1、結(jié)合唱名練習(xí)，唱準(zhǔn)唱好“啦啦啦啦啦啦啦”兩句襯詞句，將兩句不同尾音唱準(zhǔn)確。2、學(xué)唱過(guò)程中注意歌曲的湊緊節(jié)奏，自然、輕快地演唱歌曲?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)：學(xué)生隨音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室，音樂(lè)師生問(wèn)好。二、歌曲新授：（一）

《朝霞之歌》教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能夠體會(huì)歌曲中積極向上的情感。2、學(xué)生在學(xué)習(xí)之后，能夠背唱歌曲。[來(lái)源:ZXXK]教學(xué)重難點(diǎn)：掌握歌曲節(jié)奏，把握歌曲情感。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師生問(wèn)好！二、新課新授：1、初次聽(tīng)賞歌曲，體會(huì)歌曲節(jié)奏。2、學(xué)生分組念熟歌詞。3、教師范唱，學(xué)生哼唱。4、教師逐句教唱歌詞，學(xué)生學(xué)唱。5、學(xué)生自由學(xué)唱，五分鐘后請(qǐng)同學(xué)試唱。6、分組學(xué)唱，教師分組指導(dǎo)。7、全班一起合唱。8、教師彈琴，學(xué)生跟琴合唱。[來(lái)源:Zxxk.Com][來(lái)源:]三、課堂小結(jié)：[來(lái)源:ZXXK]同學(xué)們，你們學(xué)習(xí)歌曲學(xué)的真快！希望下節(jié)課繼續(xù)努力！

《歌聲與微笑》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》，感受歌曲輕松活潑的音樂(lè)情緒。能用笛子對(duì)歌曲中兩個(gè)聲部的旋律進(jìn)行合奏。2、學(xué)會(huì)以歡快活潑的情緒，有彈性的聲音來(lái)分別演唱歌曲中的兩個(gè)聲部。3、體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲中少年兒童團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想感情，珍惜同學(xué)之間的友誼。教學(xué)重點(diǎn)：用輕快而有彈性的聲音唱好歌曲《歌聲與微笑》。教學(xué)難點(diǎn)：大跳音程、變化音的音準(zhǔn)把握。教具準(zhǔn)備：影像資料、多媒體、鋼琴。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境：[來(lái)源:]播放《歌聲與微笑》的伴奏音樂(lè)，學(xué)生進(jìn)教室。師：同學(xué)們，剛剛我們聽(tīng)到的樂(lè)曲是什么歌？答：歌聲與微笑。《歌聲與微笑》第一次出現(xiàn)在電視熒幕上時(shí)，是1989年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，銀河少年

《祖國(guó)像媽媽一樣》教學(xué)目標(biāo)：1、演唱歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》，并在感受音樂(lè)的同時(shí)，抒發(fā)出熱愛(ài)祖國(guó)的感情。2、鞏固上個(gè)學(xué)習(xí)所學(xué)的歌曲，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的視唱的能力。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》，并在感受音樂(lè)的同時(shí)，抒發(fā)出熱愛(ài)祖國(guó)的感情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立視唱新譜。[來(lái)源:Z*xx*k.Com]教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：很高興，又和同學(xué)見(jiàn)面了。我們來(lái)玩兩個(gè)小游戲，第一看誰(shuí)能夠完整的唱出上一節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲。第二，誰(shuí)能猜猜我們今天要學(xué)習(xí)什么歌曲？三、歌曲接龍：師：經(jīng)過(guò)了幾天，還記得上個(gè)學(xué)期我們學(xué)的歌嗎？（生）……1、師唱生接。2、生唱師接。3、小

《太行山小唱》教學(xué)目標(biāo)：1、背唱歌曲。2、能夠體會(huì)歌曲情緒，把握歌曲節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，能夠感受對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)課時(shí)：[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)]1課時(shí)。[來(lái)源:]教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師生問(wèn)好！二、新課新授：[來(lái)源:Zxxk.Com]1、簡(jiǎn)介山西。山西省因居太行山之西而得名，簡(jiǎn)稱“晉”，又稱“三晉”，省會(huì)太原市。東以太行山與河北接壤，北以古長(zhǎng)城與內(nèi)蒙古為界，西、南以黃河與陜西、河南相望，柳宗元稱之為“表里山河”。山西有文字記載的歷史達(dá)三千年，被譽(yù)為“華夏文明搖籃”，素有“中國(guó)古代文化博物館”之稱?？偯娣e15.67萬(wàn)平方公里，東有太行山，西有呂梁山，山區(qū)面積約占全省總面積的80%

《放風(fēng)箏》教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞甘肅民歌《放風(fēng)箏》，感受歌曲優(yōu)美的旋律和歡快的情緒。2、學(xué)生能在聆聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中用自己喜歡的方式即興參與音樂(lè)活動(dòng)。體會(huì)音樂(lè)所表現(xiàn)的意境。3、通過(guò)聆聽(tīng)不同版本的《放風(fēng)箏》，進(jìn)一步感受甘肅民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)民族民間音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族民間音樂(lè)的情感。課時(shí)安排：[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)]一課時(shí)。教學(xué)方法：整節(jié)課的聽(tīng)賞程序是：整體聆聽(tīng)—分段賞析—整體復(fù)聽(tīng)—對(duì)比欣賞。聆聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，初步感受歌曲的情緒，初聽(tīng)全曲，引導(dǎo)學(xué)生感受意境，創(chuàng)編歌名，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體學(xué)習(xí)意識(shí)，同時(shí)又潛移默化地培養(yǎng)他們聆聽(tīng)音樂(lè)的情趣；復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解，培養(yǎng)

《新春秧歌鬧起來(lái)》教學(xué)目標(biāo)：用歡樂(lè)的情緒、流暢婉轉(zhuǎn)的聲音演唱《新春秧歌鬧起來(lái)》；使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到中國(guó)古老傳統(tǒng)的春節(jié)是有深厚的文化底蘊(yùn)的。培養(yǎng)學(xué)生具有樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)本民族傳統(tǒng)文化的健康心態(tài)，同時(shí)更熱愛(ài)優(yōu)秀的民族音樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生表演熱情，準(zhǔn)確演唱切分音，深入了解音樂(lè)內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、打擊樂(lè)器、紅綢帶、手絹等。教學(xué)方法：[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]聽(tīng)唱法、合作表演法等教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：[來(lái)源:]一、組織教學(xué)：師生音樂(lè)問(wèn)候。二、了解管弦樂(lè)曲《春節(jié)序曲》“主題”。1、聽(tīng)音樂(lè)思考：描繪了一個(gè)什么樣的場(chǎng)面？根據(jù)老師給定的鑼鼓節(jié)奏，先邊念邊模仿演奏，再請(qǐng)學(xué)生

《黃河船夫曲》教學(xué)目標(biāo)1、了解旋律、節(jié)奏、速度、力度等在音樂(lè)中的表現(xiàn)作用。2、感受音樂(lè)形象和情緒，弘揚(yáng)民族精神。教學(xué)重難點(diǎn)了解旋律、節(jié)奏、速度、力度等在音樂(lè)中的表現(xiàn)作用。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)][來(lái)源:Z,xx,k.Com]1、出示詩(shī)詞，提問(wèn)：這幾句詩(shī)詞都詩(shī)描繪什么的？是我國(guó)第幾長(zhǎng)河？2、簡(jiǎn)單介紹黃河的歷史文化。3、揭示欣賞曲目。思考并回答：聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，了解黃河的歷史文化。二、欣賞《黃河船夫曲》1、播放《黃河船夫曲》，提問(wèn)：你聽(tīng)過(guò)能聯(lián)想到什么情景？你的心情如何？2、介紹改編的鋼琴協(xié)奏曲《黃河船夫曲》。出示協(xié)奏曲的概念。每聽(tīng)過(guò)一段，引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情景。（l）聆聽(tīng)[來(lái)源:ZXX

《黃河邊的尕娃娃》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱《黃河邊的尕娃娃》，認(rèn)識(shí)黃河在我國(guó)版圖上的地理位置。解決幾個(gè)常識(shí)性的問(wèn)題：黃河的源頭在哪里？流經(jīng)哪些地區(qū)？從哪里入海？2、要求學(xué)生能獨(dú)立唱準(zhǔn)歌曲中不同形式的節(jié)奏，并用真摯的情感去體驗(yàn)音樂(lè)的內(nèi)涵。教學(xué)重難點(diǎn)：[來(lái)源:Zxxk.Com]能夠把握歌曲情緒，唱準(zhǔn)節(jié)奏。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：[來(lái)源:Zxxk.Com]師生問(wèn)好！[來(lái)源:學(xué)。科。網(wǎng)]二、新課講授：1、讓學(xué)生了解黃河兩岸的風(fēng)土人情，并能說(shuō)出2—3首表現(xiàn)黃河的歌名。2、讓學(xué)生反復(fù)聆聽(tīng)歌曲后教師彈旋律，學(xué)生分組朗誦歌詞。3、難點(diǎn)練習(xí)。4、完整演唱全曲。5、引導(dǎo)學(xué)生討論歌唱的力度及情緒處理，準(zhǔn)確把

《咕咚來(lái)了》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠欣賞音樂(lè)，并且感受不同情景中音樂(lè)的不同。2、能夠通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)表演每個(gè)主題的情景。[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)]教學(xué)重難點(diǎn)：掌握音樂(lè)節(jié)奏情緒，并且生動(dòng)的表演。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師生共唱問(wèn)好歌！二、新課新授：1、初聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)情緒。2、學(xué)習(xí)歌詞，分主題念熟歌詞。3、教師范唱，學(xué)生哼唱。4、分組學(xué)習(xí)歌曲，教師分組指導(dǎo)。5、每小組視唱歌曲主題，教師加以指點(diǎn)。[來(lái)源:ZXXK]三、情景表演：1、第一主題中，歌曲表現(xiàn)出來(lái)的是什么樣的情景？2、第二主題中，小兔子是什么樣的情緒？3、第三主題中，小兔子的話，對(duì)其他動(dòng)物有什么影響？4、第四主題中，這時(shí)誰(shuí)出現(xiàn)了，有什么疑問(wèn)？5、第五主

1、通過(guò)欣賞《四小天鵝舞曲》熟悉樂(lè)曲的主題音樂(lè)，感受管弦樂(lè)隊(duì)的樂(lè)器音色，并了解樂(lè)曲的背景，感受歌曲的美的意境。2、通過(guò)欣賞名曲名段，進(jìn)一步了解俄羅斯音樂(lè)中不同舞曲的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用不同的方法，從不同的角度和層面去理解樂(lè)曲，感受音樂(lè)美。教具準(zhǔn)備：多媒體，錄音機(jī)，磁帶。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生搜集與《四小天鵝舞曲》有關(guān)的資料。教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)入：觀賞圣-桑的《天鵝之死》。提問(wèn)：同學(xué)們，知道我們剛才欣賞的是什么舞嗎？出示：圣?！禊Z之死。師：剛才我們欣賞的是根據(jù)圣桑的大提琴曲《天鵝》而改編的芭蕾舞《天鵝之死》，柔和悠揚(yáng)的音樂(lè)又把我們帶到了芭蕾舞的殿堂。這節(jié)課我們將欣賞另一首世界名曲——（出示課

1、學(xué)生用圓潤(rùn)柔美的聲音，和諧統(tǒng)一的音色來(lái)表現(xiàn)對(duì)未來(lái)的憧憬和理想，感受小紙船的對(duì)美好生活的向往以及對(duì)生活積極樂(lè)觀的太度，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望。2、聆聽(tīng)和演唱歌曲《小紙船的夢(mèng)》，通過(guò)唱理解歌詞的思想內(nèi)涵。初步感受合唱曲中的和聲效果，通過(guò)二聲部合唱表達(dá)出主人公向往成長(zhǎng)的夢(mèng)想。通過(guò)探究合作的方式體會(huì)小紙船帶給我們的樂(lè)觀、奔放地情緒。3、能用柔和、連貫的聲音，悠長(zhǎng)、平穩(wěn)的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲，并能準(zhǔn)確唱出八分休止符，貫穿全曲的進(jìn)行方式與三拍子結(jié)合，感受到小船隨波飄蕩的韻律感受和聲的美。教學(xué)重難點(diǎn)：唱好曲子的副歌部分（即：二聲部部分）。教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)：[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]師生問(wèn)

知識(shí)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞《水草舞》，讓學(xué)生感受音樂(lè)優(yōu)美、活潑、熱烈的情緒變化，親近自然、貼近生活。2、初步了解運(yùn)用鋼琴語(yǔ)言表現(xiàn)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂(lè)的手法。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的欣賞能力、感受能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生擴(kuò)大音樂(lè)視野，感受樂(lè)曲所抒發(fā)的人們?cè)诖笞匀恢袣g快愉悅的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：鋼琴的發(fā)展及鋼琴的真正價(jià)值的了解，我國(guó)鋼琴音樂(lè)的發(fā)展。鋼琴對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)作用。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)生音樂(lè)感受能力、記憶能力、聽(tīng)辨能力的培養(yǎng)。2、使課堂活躍，使學(xué)生對(duì)奧運(yùn)音樂(lè)有進(jìn)一步的了解。教法：放磁帶，讓學(xué)生欣賞兩遍，了解曲子的旋律特點(diǎn)。學(xué)法：欣賞法、討論法。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入1710年前后，意大利克

1、欣賞歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》，感受歌曲歡快、詼諧的情趣，并模仿動(dòng)畫(huà)中的主人公進(jìn)行表演。2、用歌聲和表演，復(fù)習(xí)本單元所講的童話故事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：主旋律的音準(zhǔn)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》。1、聽(tīng)歌曲：錄音或看錄像。問(wèn)題：你喜歡這首歌嗎？你聽(tīng)到了什么？你有什么感受？2、聽(tīng)歌曲：聲像結(jié)合（歌曲VCD、聽(tīng)歌曲看動(dòng)畫(huà)人物）。你可以試著唱一唱。問(wèn)題：你能唱唱你記住的一句歌詞嗎？你能模仿歌中唱到的動(dòng)畫(huà)人物嗎？3、聽(tīng)歌曲。你可以任意表演你喜歡的動(dòng)畫(huà)人物。如果能跟著唱一唱就更好了。4、創(chuàng)編新歌詞。問(wèn)題：你還喜歡哪些或知道哪些童話故事？可以把歌曲