雙人旁 教學目標： 1．教學生學會寫雙人旁及帶雙人旁的字，指導(dǎo)學生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。 2．培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學重點：按筆順正確書寫帶雙人旁的字。教學難點：“循、徐”字的書寫指導(dǎo)。教學準備：課件   虛宮格小黑板  教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)習慣。同學們，上節(jié)課我們班同學的字寫得既美觀又工整，得到了不少老師的表揚和贊賞，寫字的姿勢也比以前有了很大的進步，表揚寫得特別好幾名同學，教師將寫得好的作業(yè)進行全班傳閱，以此來鼓勵大多數(shù)的學生進行寫字的規(guī)范和工整。二、出示生字，

北師大版四年級上冊第3課《豎心旁》教學設(shè)計  教學目標：1．指導(dǎo)學生掌握豎心旁的書寫要領(lǐng)。2．學寫“性、惜”兩個字，讓學生感受書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。3．培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學重點：認識豎心旁的形態(tài)，掌握其書寫要領(lǐng)。教學難點：掌握豎心旁的書寫要領(lǐng)。教學時間：一課時教學過程： 一、學寫豎心旁：   1．揭題，理解所學內(nèi)容。師：我們一起看大屏幕。大家看看，你覺得它像什么？是一個什么字？（這是甲骨文的“心”字）。甲骨文是世界上最古老的文字之一。甲骨文的＂心＂字，是古人根據(jù)心臟的外形創(chuàng)造出來的。金文和大篆基本保留了

硬筆書法部首運筆詳解——“土”部：教學目標：1、學會“土”部，運用在漢字的不同位置的不同的寫法。2、繼續(xù)練習線條的規(guī)范。3、鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔。教學重點與難點：1、學會“土”部，運用在漢字的不同位置的不同寫法。2、培養(yǎng)線條書寫規(guī)范。3、鞏固雙姿。教學準備：書寫用具，課件，米字格硬筆書法紙，鉛筆，橡皮，書法教材。教學課時：一課時教學過程：一、“土”部的寫法1、書寫方法的講解偏旁部首，是漢字的重要的組成部分?！巴痢辈吭跐h字中，一般分為“土字頭”、“提土旁”、“土字底”三大類。本節(jié)課我們主要學習這三類的基本寫法及運用。那么我們?nèi)绾螘鴮懩?？“土字頭”要點：·橫、豎、橫·注意短

北師大版小學四年級上冊《書法練習指導(dǎo)》---王字旁基本信息名稱北師大版小學四年級上冊《書法練習指導(dǎo)》---王字旁學段小學3-4年級四年級教學背景理論依據(jù)：九年義務(wù)教育新課標明確要求“學生能準確、規(guī)范、美觀地書寫漢字”。無論是從實用的角度，還是從培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)考慮，規(guī)范書寫是每個學生必備的基本技能。小學開設(shè)書法課的目的就是要使小學生具備 “工工整整寫字、老老實實做人”的基本素質(zhì)。所以小學生開設(shè)書法課程是必須的、刻不容緩的。教學內(nèi)容：北師大版小學四年級上冊《書法練習指導(dǎo)》---王字旁學生情況：目前四年級幾個班的學生已經(jīng)具備了正常書寫的能力，但是寫的字不均勻，缺乏美感。在課堂教學中，主要還應(yīng)注重對

課 題《“扌”寫字指導(dǎo)課》課型新授  教學目標1、掌握提手旁結(jié)構(gòu)及特點，寫好 “扌”和“打”字，書面整潔，書寫端正、規(guī)范。2、通過學習提手旁，掌握學寫字的具體步驟：看、描、寫、評、改、練。 　　3、激發(fā)學生濃厚的寫字興趣，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。                           &#xa0

木字旁 教學目標1、通過講解，能掌握木字旁的寫法及在字中的應(yīng)用。2、學生練習與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學生的書寫質(zhì)量，感受文字的形體美，激發(fā)學生的寫字興趣。3、培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和認真書寫的習慣。教學重點：木子做偏旁時，筆畫的變化。教學難點：木子旁的漢字兩部分的合理搭配。教學準備：多媒體課件、木字旁的漢字、作業(yè)紙教學過程一、激趣導(dǎo)入。1、中國文化博大精深，中國漢字魅力無窮，請欣賞書法作品（播放課件）觀察后交流感受。師：你覺得這些字怎么樣？師：你的心情如何？2、小結(jié)：“只要功夫深，鐵杵磨成針”，只要我們肯下功夫，也一定能寫出一手好字。二、漢字演變1、出示木的圖片，小朋友們看，這是一棵樹，中間是粗

課題： 集字練習“和為貴 ” 課   型新授課授課時間 授課班級 教學目標知識與技能掌握和為貴的寫法，并能理解其意思。過程與方法通過師生互動交流的方式、觀看演示、評價等方法加深練習。情感、態(tài)度與價值觀感受課堂活動中學習書法的氛圍，并感受音樂美、文字美以及和書法之間的關(guān)聯(lián)。電教手段多媒體 白板 音頻 視頻 投影重 點能對字的結(jié)構(gòu)以及用筆進行簡單分析 ，理解其含義。    難 點寫好“和為貴’這三個字。教   學   過   程   設(shè)&#

《禾木旁》教案 教學目標：1.掌握禾木旁的書寫方法。          2．通過對范字的學習，理解并掌握帶禾木旁字的寫法。          3.了解禾木旁在篆、隸、草、楷、行五體中的不同形態(tài)。教學重點：通過對范字的學習，理解并掌握帶禾木旁字的寫法。教學難點：掌握禾木旁的書寫方法。教學過程：今天我們來學習禾木旁的寫法。一、       &

教    案   設(shè)   計學校 課題人字頭課型新授課課時第一課時授課教師 時間 教學目標1．感受“人”的變化之美。2．掌握顏體楷書中人字頭的寫法要領(lǐng)。3．熟練運用學法書寫好人字頭的字。4. 熱愛傳統(tǒng)文化，感悟書法美學。重點人字頭的寫法要領(lǐng)。難點撇與捺伸展的角度與筆畫粗細、長短的變化之美。課前準備教師多媒體課件、微視頻、筆墨紙硯、平板電腦等。學生筆墨紙硯、竹簡等教    學    過    程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖一、引課&#xa

第十一課《寶蓋頭》導(dǎo)學設(shè)計（北師大版四年級上冊）【教學目標】    1.初步學會寶蓋頭的基本寫法，并能比較和分析寶蓋頭在不同字里的寫法差異。2.培養(yǎng)學生的藝術(shù)思維能力，養(yǎng)成良好的書寫習慣。   3.激發(fā)學生學習書法的興趣，積極樂于參與到書法課堂中來。   【教學重點】1、掌握寶蓋頭的基本形態(tài)。2、通過觀察、討論、書寫實踐，體會寶蓋頭與其它部分的協(xié)調(diào)關(guān)系【教學難點】1、寶蓋頭兩點的區(qū)別和鉤的寫法2、寶蓋頭與“宇”“室”“家”的呼應(yīng)關(guān)系   【教學準備】教師：多媒體課件，展示用的毛筆，毛氈，練習紙。學生：毛筆

課題雨字頭課時1課型新授年級4執(zhí)教教師 時間40 分鐘教材與學情分析教材分析：本課例字中的雨字頭，左側(cè)點與豎基本相同，兩個橫基本同向，構(gòu)成了穩(wěn)定的橫豎結(jié)構(gòu)：四點形態(tài)各異，附于中間豎的兩側(cè)；鉤部重于每個單獨的點。雨字頭是字最寬的地方，字下部的寬度一般與四個點整體的寬度相當。歐體楷書中，點的寫法有多種，且各自的形態(tài)差異頗大，常見的有右側(cè)點、豎點、挑點、左側(cè)點等。本課雨字頭的點畫較多，但此字教學只涉及最常見的右側(cè)點和左側(cè)點的寫法。要求學生通過自我觀察和探索，結(jié)合聆聽教師的講解，觀摩教師示范，從而能夠準確地書寫出雨字頭。學情分析： 本課選取了“雲(yún)”和“霄”兩個范字，“雲(yún)”比較注重字的結(jié)構(gòu)中正

集字練習（學以致用）  一、          教學目標：知識目標：認識、了解我國古代大書法家及作品的相關(guān)知識。能力目標：欣賞、感受、認識書法作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)手段并會運用。情感目標：培養(yǎng)學生認識書法的審美能力以及對書法學習的濃厚興趣。二、          教學重點、難點：教學重點：認識、了解我國古代大書法家的相關(guān)知識，對臨習字體有一定認知和理解。教學難點：學生是否能初步掌握集字書寫作品的能力。三、&#