姿勢和執(zhí)筆一、教學目的：1、端正學生寫字姿勢和學會執(zhí)筆方法。2、培養(yǎng)良好的寫字習慣，激發(fā)學生對寫字的興趣。二、教學重及難點：坐姿和執(zhí)筆方法。三、教具準備：書寫用具、 掛圖、多媒體、展臺等。四、課時安排1課時五、教學過程：（一）、組織教學 、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。走進書法教室，新奇感強，特別興奮，心靜不下來，所以必須用幾分鐘穩(wěn)定學生情緒，糾正工具的擺放位置。（二）、導課：用書法家學習的小故事，激發(fā)學生對書法學習的興趣，進而引出書法是門藝術，寫一手好字，坐姿很重要。板書課題：寫字姿勢。（三）、講授新課1、教師出示坐姿掛圖，讓學生觀察。對照、糾正自己坐姿。（1）、點名或自由發(fā)言：學生根據(jù)掛圖觀

小學三年級書法教案《起筆的方式》教學目標：1、了解書法是中華民族一門古老的藝術，是國粹，激發(fā)學生對書法的喜愛之情。2、繼續(xù)對學生進行正確的雙姿教育。3、讓學生正確掌握毛筆書法的起筆方法。教學重點：學習顏真卿楷書《多寶塔碑》的三種起筆方法。教學難點:藏鋒方起是本節(jié)課教學的難點，通過示范、演示方法指導，教會學生掌握藏鋒方起的起筆方法。教學準備：筆、墨、紙、硯、PPT教學課件。教學過程：一、溫習鞏固正確的書寫姿勢書法是我國的國粹，有著悠久的歷史，在世界藝術中獨樹一幟。它用軟的筆，稀的墨，在陰的紙上書寫著我們華夏五千年的歷史。我們少年兒童，從小就應該好好學習中國書法。練習書法，首先要先從正確的書寫姿勢

          第4課 行筆方式 【教學目標】：1、了解書法是中華民族一門古老的藝術，是國粹。2、讓學生正確掌握毛筆書法的用筆方法——中鋒行筆  側鋒行筆【教學重點】：教給學生在學習毛筆書法時怎樣掌握最基本的運筆方法?！窘虒W難點】：其中中鋒行筆是本節(jié)課學習的一個難點，通過教師演示，方法指導等教會學生掌握好這個難點?！窘虒W準備】：筆、墨、紙、硯【教學過程】：一、導入：主要通過介紹書法藝術的歷史淵源，來激發(fā)學生學習的積極性和主動性。 導入 “書法”是中國的國粹，在我國有著悠久的歷史，在世界藝術中

橫—多橫等距書寫法則教學內容：西冷印社出版社《書法練習指導》三年級上冊 第6課 《橫》第2課時一、教學目的：（一）知識與技能1、通過圖片對比、觀察字體、用筆的演示與練習，學生體會和掌握“多橫等距”規(guī)則，通過練習，延伸“多豎等距”類漢字的書寫方法，把這類字寫端正。2、欣賞清代書法家運用“等距等距”規(guī)則創(chuàng)作書法作品 3、培養(yǎng)學生現(xiàn)察、比較的能力，在例字中歸納書寫要領， 根據(jù)要領書寫與例字類似的字。（二）過程與方法講解法、比較法、演示法 （三）情感態(tài)度與價值觀1、注重書寫內容，在練寫過程中感受“多橫等距”規(guī)則對楷體字結構帶來的積極影響，提高分析與審美能力2、培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)書法藝術

第7課《豎》教學目標：1.使學生認識豎，能分辨豎畫的形態(tài)特征并掌握其寫法。2.引導學生通過觀察圖解、觀看范字書寫、嘗試練習、交流討論等方法，逐步學會書寫“上、止、非、十”四個例字。3.培養(yǎng)良好的書寫習慣，力求把字寫得規(guī)范、端正、整潔。教學重點：掌握豎的書寫。教學難點：兩種豎的寫法有所不同，在具體書寫中應多加注意。教具準備：筆墨紙硯、多媒體、視頻展示臺等。教學流程：一、導入書法是一種線條的藝術，只要我們認真掌握寫好線條的方法，練好基本的筆劃，相信大家都能寫好規(guī)范字。毛筆書寫正確坐姿——頭正、身直、臂開、足安。今天我們要學習的是——豎。板書課題：豎。二、試一試老師這里有兩組圖示，請大家試一試，畫出

8.撇 【教學目標】  1、指導學生通過觀察，發(fā)現(xiàn) “撇”的不同形態(tài)，掌握撇的寫法。  2、掌握撇畫在字中的間架結構安排，使學生寫得更加勻稱美觀。  3、培養(yǎng)學生寫字的興趣和欣賞字的審美情趣?！緦W情分析】       學生剛剛開始學習軟筆書法，有興趣但是但是用筆比較生疏，用力不均。另外，執(zhí)筆方法和坐姿也不熟練，還需要在上課時經常提醒?！窘虒W重難點】  教學重點：指導學生正確書寫帶有撇的字。教學難點：指導學生觀察，并能發(fā)現(xiàn)其特點和規(guī)律?！菊n前準備】  教師：墨汁、毛筆、宣紙。 

西泠印社版教材三年級上冊第9課點（一）教學設計【教學目標】1．掌握點的起筆形狀，行筆方向、收筆形狀等主要特點，學會書寫圓點和方點。2．運用“提、按”把點寫飽滿。3．激發(fā)學生對寫字的興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。【教學重難點】重點：圓點和方點的寫法。難點：“點”畫中的提按?！窘虒W準備】教師準備課件、筆墨紙硯、磁貼、作品展示材料；學生準備課本。【教學過程】一、     揭示課題揭題，板書課題。二、     觀察發(fā)現(xiàn)書寫特點1.出示不同形態(tài)的點，找一找，歸納點的基本形態(tài)。觀察“下、主、不、求、雨、?！边@幾個字，說一說這幾

10.點（二）【教學目標】  1、指導學生通過觀察，發(fā)現(xiàn) “點”的不同形態(tài)，掌握點的寫法。  2、掌握點畫在字中的間架結構安排，使學生寫得更加勻稱美觀。  3、培養(yǎng)學生寫字的興趣和欣賞字的審美情趣?！緦W情分析】       學生剛剛開始學習軟筆書法，有興趣但是但是用筆比較生疏，用力不均。另外，執(zhí)筆方法和坐姿也不熟練，還需要在上課時經常提醒?！窘虒W重難點】  教學重點：指導學生正確書寫帶有點的字。教學難點：指導學生觀察，并能發(fā)現(xiàn)其特點和規(guī)律?！菊n前準備】  教師：墨汁、毛筆、宣紙。&#x

第十一課《捺》教學設計教學目標：1、                   教學生學習捺的寫法，使學生掌握兩種不同形態(tài)捺畫的寫法要領。2、                   引導學生通過觀察圖解、觀看范子書寫視頻、嘗試練習等方法，逐步學會書

第12課  提【教學目標】1.使學生認識提，能分辨提的形態(tài)特征并掌握其寫祛。2.引導學生通過觀察圖解、觀看范字書寫視頻、嘗試練習、小組討論等方法，逐步學會書寫“非、身、我、坤”四個例字。3.培養(yǎng)良好的書寫習慣，力求把字寫得規(guī)范、端正、整潔?！窘虒W分析】1.教材編寫分析《提》是三年級上冊第四單元的第二課。提主要有兩種寫，主要區(qū)別在于起筆有藏鋒、露鋒之分，要注意分辨。本課板塊包括“試一試、看一看和練一練” 三個部分，要求學生通過“非、身、我、坤”等例字的學習和練習，有效地掌握提的書寫。2.重點難點分析重點:掌握提的書寫。難點:兩種提的寫法有所不同，在具體書寫中應多加注意。【教具

第13課  豎提教學目標：使學生認識豎提，能分辨豎提的形態(tài)特征并掌握其寫法。引導學生通過觀察圖解、觀看范字書寫，嘗試練習、小組討論等方法，逐步學會書寫“氏、以、表、辰”例字。培養(yǎng)良好的書寫習慣，力求把字寫的規(guī)范、端正、整潔。教學重點 學習書法中的常用筆法，熱愛祖國的書法藝術。教學難點 能把帶豎提的字書寫美觀大方。教學流程：復習舊知、導入新課同學們，我們學會了豎和提的寫法，誰來說說豎---學了幾種寫法。（學生說）老師小結：垂露豎：藏鋒起筆，中鋒行筆，藏鋒收筆，左起右收懸針豎：藏鋒起筆，中鋒行筆，漸行漸提，露鋒手筆看來同學們掌握了這兩種豎的寫法，下面我們通過視頻來溫習

第14課   豎折 教學目標1、使學生認識豎折，能分辨豎折的形態(tài)特征并掌握其寫法。2、引導學生通過觀察圖解、觀看范字書寫視頻、嘗試練習、小組討論等方法，逐步學會書寫“牙、出、山、涵”四個例字。3、培養(yǎng)良好的書寫習慣，力求把字寫得規(guī)范、端正、整潔。教學重難點重點：掌握豎折的書寫。難點：兩種豎折的寫法有所不同，在具體書寫中應多加注意。教具準備   筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等。教學流程一、   導入新課1、激發(fā)興趣教師白板展示幾幅自己的臨帖或平時作品。再示范書寫多個字（有意在其中穿插幾個帶橫折、豎折的字）讓學生邊看邊