本課安排了“計算機常見硬件設(shè)備及作”和“組裝計算機”兩個主題。主要內(nèi)容包括計算機系統(tǒng)組成、常見硬件及作用、軟件概念與分類、軟件著作權(quán)等知識主題1是讓學(xué)生了解主板、CPU、內(nèi)存儲器、硬、輸入輸出設(shè)備等基本設(shè)備和作用，增強對計算機硬件設(shè)備組成的理性認識。主題2是引導(dǎo)學(xué)生進一步認識計算機軟件，及其在計算機系統(tǒng)中的作用，與計算機硬件的關(guān)系，并理解系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件功能與用途的不同。教材還介紹了軟件著作權(quán)以及軟件著作權(quán)被賦予的權(quán)利，引導(dǎo)學(xué)生自覺培養(yǎng)軟件版權(quán)保護意識。在動手實踐活動中，讓學(xué)生親自動手組裝一臺計算機，加深對計算機系統(tǒng)組成及硬件與軟件關(guān)系的理解。教學(xué)對象分析在小學(xué)三年級上冊，學(xué)生學(xué)習(xí)了計算機外

本課安排了“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和IP地址”與“正確獲取網(wǎng)絡(luò)源”兩個主題，主要內(nèi)容包括計算機網(wǎng)絡(luò)概念與類型，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與作用，IP地址與域名，網(wǎng)絡(luò)信息檢索、下載、存的常用方法，網(wǎng)絡(luò)信息安全與防范措施等知識。本課教學(xué)內(nèi)容理論性強，很多學(xué)校不具備組織學(xué)生開展動手實踐的條件。建議教師引導(dǎo)學(xué)生觀察計算機網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)局域網(wǎng)的構(gòu)建，對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)等有感性識。教師課前可根據(jù)需要搜集一些網(wǎng)絡(luò)信息安全案例，通過對具體案例的剖析討論，引導(dǎo)學(xué)生正視網(wǎng)絡(luò)的負面影響，加強信息安全意識。教學(xué)對象分析在小學(xué)階段，學(xué)生有接觸網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，具有一定的網(wǎng)絡(luò)知識與技能，但極少接觸網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，對本課內(nèi)容，如計算機網(wǎng)絡(luò)概念與類型、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與作用、

教材以連接和配置無線路由器為引子，介紹網(wǎng)絡(luò)連設(shè)備、路由器的配置方法及接入方式，讓學(xué)生自主組建家庭局域網(wǎng)?；顒觾?nèi)容綜合了信息技術(shù)和工程技術(shù)。教材采用詳略搭配的編寫方法，對重點知識和要內(nèi)容作詳細介紹，對通用的知識和技能通過引導(dǎo)學(xué)生回顧和遷移知識，完成活動任務(wù)。探究活動：組建家庭局域網(wǎng)分為五個層面，每一個層面都自成體系。認識硬件，制作網(wǎng)線，認識路由器，設(shè)置電腦和路由器，筆記本電腦聯(lián)網(wǎng)，層層相扣。教材詳細介紹了網(wǎng)線的制作方法，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會使用網(wǎng)線制作工具并學(xué)會測試網(wǎng)線，提高綜合實踐能力。路由器是計算機網(wǎng)絡(luò)主要設(shè)備之一，教材簡單介紹了無線路由器性能，重點介紹了怎樣配置路由器，從而形成一個簡單的

本課是學(xué)習(xí)分析處理表格數(shù)據(jù)知識模塊的開始。主題1介紹常見電子表格處理軟件的基本功能和電子表格的基本概念，讓學(xué)生知道工作簿、工作表、單元格、單元格地址、單元格區(qū)域等概念，能描述指定單元格的地址。動手實踐以創(chuàng)建天氣預(yù)報數(shù)據(jù)電子表格為例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)建電子表格的基本方法，在指定單元格區(qū)域輸入數(shù)據(jù)，編輯已有數(shù)據(jù)。主題2向?qū)W生介紹電子表格中常見數(shù)據(jù)格式的意義及作用，以及設(shè)置文本對齊方式和單元格邊框等的方法，讓學(xué)生能為輸入的數(shù)據(jù)選擇適合的數(shù)據(jù)格式，并通過設(shè)置單元格格式美化表格。教學(xué)對象分析學(xué)生已有Wrd軟件應(yīng)用的基礎(chǔ)，在教學(xué)中采用知識遷移的操作方法引導(dǎo)學(xué)生回憶Wrd的操作，盡量減少重復(fù)知識的講解。講解重點

木課教堂內(nèi)容具公式垃充柄和函數(shù)的應(yīng)用。公式是電子表格提供給用戶進行自義數(shù)據(jù)計算的，可以幫助我們解決生活中常見的數(shù)據(jù)運算。教材主要介紹了公式的定和組成，以及公式的體用方注填充柄可以幫助我們進行快來的復(fù)制，教材通過使用充柄快速復(fù)制公式，計學(xué)生掌據(jù)復(fù)制公式時單元格地址的變化規(guī)律。教材還向?qū)W生介如何運用麗數(shù)快捷進行數(shù)據(jù)計算，并給出了常見的求和、求平均值、計數(shù)、求最大值和求最小值等函數(shù)，對這些函數(shù)的功能進行了說明，讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)需要選擇相應(yīng)的函數(shù)。教學(xué)對象分析通過第4課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了單元格的操作，為學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)自動填充與公式計算打下了基礎(chǔ)。單元格地址是理解公式表達式、公式參數(shù)的關(guān)鍵，教師在講解公

教材首先介紹數(shù)據(jù)排序的定義和意義，以及不同類型數(shù)據(jù)的排序規(guī)則，然后通過動手實踐中的實例介紹如何按單個關(guān)鍵字進行快速排序，以及如何按多個關(guān)鍵字自定義排序的方法，讓學(xué)生學(xué)會按數(shù)據(jù)分析的需要，對數(shù)據(jù)進行排序。接著通過介紹數(shù)據(jù)的篩選與分類匯總的方法，讓學(xué)生學(xué)會按數(shù)據(jù)處理的需要，靈活對數(shù)據(jù)進行分類匯總。教學(xué)對象分析通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了Excel中常見麗數(shù)的功能和使用方法，可以利用所學(xué)知識對數(shù)據(jù)進行一些處理，因此，本課教學(xué)內(nèi)容中的排序?qū)τ趯W(xué)生來說不會太難，但是分類匯總的操作相對較復(fù)雜，需要學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，多動手操作。通過本課的教學(xué)，讓學(xué)生掌握對數(shù)據(jù)進行排序、篩選、分類匯總的方法，有助于提高

本課的主題1介紹了圖表的概念，組成與作用學(xué)生通過本課可以了杜形圖、條形圖、折線圖、餅圖等常見圖表類型在表示數(shù)據(jù)間關(guān)系時的側(cè)重占及應(yīng)用場合，并他和銀行析的票、選橋合適的國米刑，創(chuàng)建國表，通計國水對機進行公析太設(shè)士氣的內(nèi)容是性飾板據(jù)圖表，以輸助說明數(shù)據(jù)學(xué)生可以通過實踐活動堂據(jù)編機與臨飾圖表元素的方法。教學(xué)對象分析通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了利用Excel表格統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法，但是只用表格展示數(shù)據(jù)很難看出數(shù)據(jù)間的關(guān)系，通過表格數(shù)據(jù)生成圖表，比用文字和表格描述更清晰，更易懂，所以常用圖表來展示數(shù)據(jù)。因圖表類型較多，如何選擇合適的圖表對學(xué)生來說是個難點，需要不斷實踐總結(jié)才能掌握。學(xué)生的耐心可能不夠，教師

本綜合活動是分析處理格數(shù)據(jù)單元的綜合應(yīng)用，教材以“分析氣象數(shù)據(jù)生產(chǎn)數(shù)據(jù)圖標”為活動主題。教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何根據(jù)主題開展數(shù)據(jù)調(diào)查活動，引領(lǐng)學(xué)生親歷收集、整理、統(tǒng)計、展示數(shù)據(jù)等分析處理表格數(shù)據(jù)實踐活動的全過程，進一步熟練掌握電子表格的基本技能，如函數(shù)的應(yīng)用，建立統(tǒng)計圖表等，學(xué)會分析數(shù)據(jù)，編寫數(shù)據(jù)分析報告?；顒又黝}：隨著社交網(wǎng)絡(luò)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)服務(wù)的廣泛應(yīng)用，生成數(shù)據(jù)光和規(guī)模是幾何級增長，大數(shù)據(jù)時代正式到來，數(shù)據(jù)從簡單的處理對象開始轉(zhuǎn)奪1出基礎(chǔ)性資源，通過對城市全年天氣數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，最大限度地發(fā)揮天氣數(shù)據(jù)的和作用。教材從收集數(shù)據(jù)、保存數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、展示數(shù)據(jù)五個方面開展信息的教