知識(shí)與技能目標(biāo)：1.學(xué)生能夠按音樂(lè)的情緒分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生能為樂(lè)曲創(chuàng)編節(jié)奏，并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。過(guò)程與方法目標(biāo)：1. 通過(guò)欣賞樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲熱烈、歡快的情緒，激發(fā)他們對(duì)節(jié)日的聯(lián)想，從而培養(yǎng)他們對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情。3. 學(xué)生為樂(lè)曲創(chuàng)編節(jié)奏，并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受樂(lè)曲熱烈、歡快的情緒，激發(fā)他們對(duì)節(jié)日的聯(lián)想，從而培養(yǎng)他們對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情。教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 學(xué)生能夠按音樂(lè)的情緒分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。2. 學(xué)生為樂(lè)曲創(chuàng)編節(jié)奏譜，并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：欣賞民族節(jié)日動(dòng)畫。師：每逢節(jié)日，少數(shù)民族的人們就身穿盛裝，在音樂(lè)的伴奏下，跳起歡快的舞

知識(shí)與技能目標(biāo)：1、能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《搖籃曲》。2、掌握《搖籃曲》結(jié)束句的情緒處理，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)，吟唱歌曲，感受音樂(lè)的表現(xiàn)情感的形式。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)用音樂(lè)的方式感受母愛(ài)，表達(dá)母愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情得配合動(dòng)作歌唱《搖籃曲》。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、若干張貼圖、手風(fēng)琴。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好歌。二、情感鋪墊： 師：愉快的40分鐘又開(kāi)始了，老師精心準(zhǔn)備了幾幅圖片我們一起來(lái)欣賞（課件）生：（欣賞）師：看了這些圖片，大家想一想都跟誰(shuí)有關(guān)？你又有什么感受？生：（學(xué)生談感受）師：是的，這些圖片表達(dá)的就是一種親情和母愛(ài)。媽媽把愛(ài)給了我們，我們更

知識(shí)與技能目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《小白菜》，體會(huì)歌曲悲傷的情緒。找出旋律下行的特點(diǎn)。2、欣賞音樂(lè)《北風(fēng)吹》，感受與《小白菜》相似的音調(diào)。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)多種手段聆聽(tīng)，吟唱。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)歌曲悲傷的情緒。找出旋律下行的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲《小白菜》，體會(huì)歌曲悲傷的情緒。找出旋律下行的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)了解民歌的特點(diǎn)，感受民族風(fēng)情，并有感情地演唱民歌。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件。教學(xué)課程一、導(dǎo)入：師：今天我們學(xué)唱一首歌，再欣賞一首歌，讓我們來(lái)比一比，它們之間有什么樣關(guān)系。二、學(xué)唱歌曲師：請(qǐng)大家聽(tīng)一首歌曲，從歌曲中你聽(tīng)出了怎樣的情緒？[來(lái)源:學(xué)。科。網(wǎng)]生：悲傷，思念母親等。師：請(qǐng)大家猜一猜歌名。

知識(shí)與技能目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《我們多么幸?！?， 2、在歌唱中體現(xiàn)三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，體現(xiàn)旋律的起伏跌宕。3、唱準(zhǔn)“哈、哈、哈”的跳躍性和音高。過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生聆聽(tīng)，教師指導(dǎo)學(xué)生用輕快明朗的聲音以及歡快的情緒歌唱。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的思想情操。2、培養(yǎng)舞蹈創(chuàng)編能力和童年歌曲的歌唱，使學(xué)生樂(lè)于參與即興創(chuàng)作活動(dòng)，增進(jìn)群體意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、在歌唱中體現(xiàn)三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，體現(xiàn)旋律的起伏跌宕。2、唱準(zhǔn)“哈、哈、哈”的跳躍性和音高。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體音響。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 播放《幸福拍手歌》，創(chuàng)設(shè)情境。二、新課教授1、幸福連連拍。①聆聽(tīng)新歌，教師擊拍，拍出

第一課時(shí) 姑蘇行知識(shí)與技能目標(biāo):1、欣賞《姑蘇行》，認(rèn)識(shí)南方音樂(lè)特點(diǎn)。2、進(jìn)一步了解中國(guó)民族器樂(lè)和典型的器樂(lè)曲。3、正確認(rèn)識(shí)部分樂(lè)器并識(shí)別其音色。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)欣賞曲目，認(rèn)識(shí)音樂(lè)特點(diǎn)，通過(guò)笛子了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生了解許多關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的知識(shí)，感受了博大精深的中國(guó)魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情懷。教學(xué)重點(diǎn)：《姑蘇行》的音樂(lè)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：正確分辨不同的樂(lè)器演奏的特點(diǎn)和音色的區(qū)分。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、笛子。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)師生問(wèn)好！二、導(dǎo)入新課1、出示寒山寺圖片，詩(shī)《楓橋夜泊》并欣賞歌曲《濤聲依舊》；2、導(dǎo)出《姑蘇行》，聆聽(tīng)音樂(lè)，圖

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《山路彎彎》。2、了解歌曲旋律走向與歌詞情況的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《山路彎彎》。教學(xué)難點(diǎn)：了解歌曲旋律走向與歌詞情況的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入課程。師：大家走過(guò)山路嗎？生：走過(guò)。師：那大家能說(shuō)說(shuō)山路有什么特點(diǎn)嗎？生：崎嶇，泥濘，曲折……師：大家說(shuō)得都很正確，山路是蜿蜒而崎嶇的，今天我們要學(xué)的歌曲就和山路有關(guān)——《山路彎彎》。三、欣賞《山路彎彎》。1、聽(tīng)前提問(wèn)：這首歌表現(xiàn)了怎樣的情緒？2、帶著問(wèn)題初聽(tīng)歌曲。3、師生討論探討問(wèn)題。四、學(xué)唱《山路彎彎》。1、朗誦歌詞。2、和旋律一起跟唱。3、代入感情演唱。五、探討旋律走向。師：大家學(xué)會(huì)唱這

知識(shí)和技能目標(biāo)：欣賞歌曲《菩提樹(shù)》器樂(lè)曲《鈴兒響叮當(dāng)》運(yùn)用示范法吹奏樂(lè)曲促進(jìn)學(xué)生的樂(lè)曲吹奏學(xué)習(xí)。 過(guò)程與方法目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)演唱活動(dòng)，達(dá)到溫故而知新的教學(xué)目的。2、結(jié)合《十一月·雪橇》欣賞，體驗(yàn)音樂(lè)是如何表現(xiàn)美好的大自然。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)是如何表現(xiàn)美好的大自然，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 聽(tīng)辨《十一月·雪橇》音樂(lè)結(jié)構(gòu)。 2.《十一月·雪橇》的音樂(lè)結(jié)構(gòu)認(rèn)知。教學(xué)準(zhǔn)備：對(duì)媒體課件，音響設(shè)備教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。1. 復(fù)習(xí)歌曲《踏雪尋梅》。 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲《踏雪尋梅》先請(qǐng)一名學(xué)生獨(dú)唱，再請(qǐng)全體學(xué)生合唱《踏雪尋梅》。（1）教師講評(píng)學(xué)生的歌唱情況。（