知識與技能目標(biāo)：1.學(xué)生能夠按音樂的情緒分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生能為樂曲創(chuàng)編節(jié)奏，并用打擊樂器為樂曲伴奏。過程與方法目標(biāo)：1. 通過欣賞樂曲，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲熱烈、歡快的情緒，激發(fā)他們對節(jié)日的聯(lián)想，從而培養(yǎng)他們對民族音樂的喜愛之情。3. 學(xué)生為樂曲創(chuàng)編節(jié)奏，并用打擊樂器為樂曲伴奏。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受樂曲熱烈、歡快的情緒，激發(fā)他們對節(jié)日的聯(lián)想，從而培養(yǎng)他們對民族音樂的喜愛之情。教學(xué)重、難點：1. 學(xué)生能夠按音樂的情緒分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。2. 學(xué)生為樂曲創(chuàng)編節(jié)奏譜，并用打擊樂器為樂曲伴奏。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：欣賞民族節(jié)日動畫。師：每逢節(jié)日，少數(shù)民族的人們就身穿盛裝，在音樂的伴奏下，跳起歡快的舞

知識與技能目標(biāo)：1、能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《搖籃曲》。2、掌握《搖籃曲》結(jié)束句的情緒處理，并能用動作表現(xiàn)歌曲。過程與方法目標(biāo)：通過聆聽，吟唱歌曲，感受音樂的表現(xiàn)情感的形式。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)用音樂的方式感受母愛，表達(dá)母愛。教學(xué)重難點：有感情得配合動作歌唱《搖籃曲》。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、若干張貼圖、手風(fēng)琴。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好歌。二、情感鋪墊： 師：愉快的40分鐘又開始了，老師精心準(zhǔn)備了幾幅圖片我們一起來欣賞（課件）生：（欣賞）師：看了這些圖片，大家想一想都跟誰有關(guān)？你又有什么感受？生：（學(xué)生談感受）師：是的，這些圖片表達(dá)的就是一種親情和母愛。媽媽把愛給了我們，我們更

知識與技能目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《小白菜》，體會歌曲悲傷的情緒。找出旋律下行的特點。2、欣賞音樂《北風(fēng)吹》，感受與《小白菜》相似的音調(diào)。過程與方法目標(biāo)：通過多種手段聆聽，吟唱。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體會歌曲悲傷的情緒。找出旋律下行的特點。教學(xué)重點學(xué)唱歌曲《小白菜》，體會歌曲悲傷的情緒。找出旋律下行的特點。教學(xué)難點了解民歌的特點，感受民族風(fēng)情，并有感情地演唱民歌。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件。教學(xué)課程一、導(dǎo)入：師：今天我們學(xué)唱一首歌，再欣賞一首歌，讓我們來比一比，它們之間有什么樣關(guān)系。二、學(xué)唱歌曲師：請大家聽一首歌曲，從歌曲中你聽出了怎樣的情緒？[來源:學(xué)?？?。網(wǎng)]生：悲傷，思念母親等。師：請大家猜一猜歌名。

知識與技能目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《我們多么幸?！?， 2、在歌唱中體現(xiàn)三拍的強弱規(guī)律，體現(xiàn)旋律的起伏跌宕。3、唱準(zhǔn)“哈、哈、哈”的跳躍性和音高。過程與方法目標(biāo)：學(xué)生聆聽，教師指導(dǎo)學(xué)生用輕快明朗的聲音以及歡快的情緒歌唱。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)的思想情操。2、培養(yǎng)舞蹈創(chuàng)編能力和童年歌曲的歌唱，使學(xué)生樂于參與即興創(chuàng)作活動，增進群體意識。教學(xué)重、難點：1、在歌唱中體現(xiàn)三拍的強弱規(guī)律，體現(xiàn)旋律的起伏跌宕。2、唱準(zhǔn)“哈、哈、哈”的跳躍性和音高。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體音響。教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 播放《幸福拍手歌》，創(chuàng)設(shè)情境。二、新課教授1、幸福連連拍。①聆聽新歌，教師擊拍，拍出

第一課時 姑蘇行知識與技能目標(biāo):1、欣賞《姑蘇行》，認(rèn)識南方音樂特點。2、進一步了解中國民族器樂和典型的器樂曲。3、正確認(rèn)識部分樂器并識別其音色。過程與方法目標(biāo)：通過欣賞曲目，認(rèn)識音樂特點，通過笛子了解了中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的知識。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：使學(xué)生了解許多關(guān)于中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的知識，感受了博大精深的中國魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情懷。教學(xué)重點：《姑蘇行》的音樂特點。教學(xué)難點：正確分辨不同的樂器演奏的特點和音色的區(qū)分。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、笛子。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)師生問好！二、導(dǎo)入新課1、出示寒山寺圖片，詩《楓橋夜泊》并欣賞歌曲《濤聲依舊》；2、導(dǎo)出《姑蘇行》，聆聽音樂，圖

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《山路彎彎》。2、了解歌曲旋律走向與歌詞情況的關(guān)系。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《山路彎彎》。教學(xué)難點：了解歌曲旋律走向與歌詞情況的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、師生問好。二、導(dǎo)入課程。師：大家走過山路嗎？生：走過。師：那大家能說說山路有什么特點嗎？生：崎嶇，泥濘，曲折……師：大家說得都很正確，山路是蜿蜒而崎嶇的，今天我們要學(xué)的歌曲就和山路有關(guān)——《山路彎彎》。三、欣賞《山路彎彎》。1、聽前提問：這首歌表現(xiàn)了怎樣的情緒？2、帶著問題初聽歌曲。3、師生討論探討問題。四、學(xué)唱《山路彎彎》。1、朗誦歌詞。2、和旋律一起跟唱。3、代入感情演唱。五、探討旋律走向。師：大家學(xué)會唱這

知識和技能目標(biāo)：欣賞歌曲《菩提樹》器樂曲《鈴兒響叮當(dāng)》運用示范法吹奏樂曲促進學(xué)生的樂曲吹奏學(xué)習(xí)。 過程與方法目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)演唱活動，達(dá)到溫故而知新的教學(xué)目的。2、結(jié)合《十一月·雪橇》欣賞，體驗音樂是如何表現(xiàn)美好的大自然。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生體驗音樂是如何表現(xiàn)美好的大自然，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重、難點：1. 聽辨《十一月·雪橇》音樂結(jié)構(gòu)。 2.《十一月·雪橇》的音樂結(jié)構(gòu)認(rèn)知。教學(xué)準(zhǔn)備：對媒體課件，音響設(shè)備教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。1. 復(fù)習(xí)歌曲《踏雪尋梅》。 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲《踏雪尋梅》先請一名學(xué)生獨唱，再請全體學(xué)生合唱《踏雪尋梅》。（1）教師講評學(xué)生的歌唱情況。（