《萬泉河水清又清》（片段）教學(xué)目標(biāo)：1、簡單的了解芭蕾舞劇。2、能夠有感情的背唱歌曲。教學(xué)重難點：把握歌曲速度與情緒。教學(xué)課時：1課時。[來源:Z§xx§k.Com]教學(xué)準(zhǔn)備：歌譜、音頻、鋼琴。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師生同唱師生問好歌。二、新課新授：1、初聽歌曲，感受音樂情緒。[來源:學(xué)&科&網(wǎng)]2、齊讀歌詞，熟悉歌詞。3、教師教唱歌譜，再填詞教唱。4、教師范唱，學(xué)生小聲跟唱。5、分段教唱，學(xué)生學(xué)唱。[來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K]6、分組教唱，學(xué)生分組學(xué)唱。7、自由學(xué)唱，教師彈琴伴奏。8、教師領(lǐng)唱，全體齊唱。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]三、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這首好聽的歌

《山路十八彎》教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽本歌曲，感受襯詞在歌曲中的表現(xiàn)作用體驗山歌流暢優(yōu)美，高亢的風(fēng)格特征。教學(xué)重點、難點：滑音和襯詞的運用。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、聽音樂學(xué)生走進(jìn)教室。2、師生問好！二、新課教學(xué)1、感受音樂：（1）導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們還記得在1998年的央視春節(jié)晚會上，有一位女歌手以高亢、明亮的聲音演唱的一首湖南土家族風(fēng)格的民歌嗎？[來源:ZXXK]（2）讓我們來欣賞李瓊在央視春晚演唱的《山路十八彎》。2、鑒賞音樂：[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]（1）歌曲分析：這是一首湖北民歌風(fēng)格的女聲獨唱歌曲，旋律高亢、清脆、熱烈、奔放，富有典型的土家族山歌特點，曲調(diào)無拘無束，自由自在，充滿了特殊的生

《桂林山水歌》（節(jié)選）教學(xué)目標(biāo)：1、能夠有感情的朗讀詩歌。2、能夠體會詩歌中描寫桂林山水的美景。[來源:Z,xx,k.Com]教學(xué)重難點：1、能夠掌握音樂節(jié)奏朗讀好詩歌。2、詩歌中的情感變化。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：[來源:Z|xx|k.Com]同學(xué)們，今天老師要帶大家一起去欣賞一幅美景，你們想不想看呢？（播放桂林山水的圖片）二、進(jìn)入新課。[來源:Zxxk.Com]1、師：同學(xué)們，你們覺得老師帶你們欣賞的風(fēng)景好看嗎？那你們知不知道這是哪里呢？生回答。2、簡介《桂林山水歌》。[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]《桂林山水歌》既是一首優(yōu)美的山水詩，又是一曲深情的祖國頌。詩的開篇就把讀者引向一種讓人神往的藝術(shù)境界：“云

《漓江情》教學(xué)目標(biāo)：1、能夠感受漓江的美。2、通過學(xué)習(xí)，能夠背唱歌曲。教學(xué)重難點：1、節(jié)奏地把握。2、歌曲旋律的控制。[來源:Zxxk.Com]教學(xué)課時：1課時。[來源:]教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師生共唱問好歌！二、新課新授：1、漓江簡介。漓江，屬珠江流域西江水系，為支流桂江上游河段的通稱，位于廣西壯族自治區(qū)東北部。傳統(tǒng)意義上的漓江起點為桂江源頭越城嶺貓兒山，現(xiàn)代水文定義為興安縣溶江鎮(zhèn)靈渠口，終點為平樂三江口。漓江上游河段為大溶江，下游河段為傳統(tǒng)名稱的桂江。靈渠河口為桂江大溶江段和漓江段的分界點，荔浦河、恭城河口為漓江段和桂江段的分界點。漓江段全長164公里。沿江河床多為水質(zhì)卵石，泥沙量小，水質(zhì)清

《歌唱祖國》教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱《歌唱祖國》，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。2、通過講解音樂知識、分析歌曲，是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。教學(xué)重點和難點1、掌握歌曲的情緒及演唱方法。2、對歌曲情緒的處理。3、個別節(jié)奏的掌握及演唱。[來源:學(xué)§科§網(wǎng)]教學(xué)過程[來源:]一、導(dǎo)入新課：播放《歌唱祖國》如果條件可以，配合國慶典禮的錄像，愛國之讓學(xué)生感受我國繁榮、人民團(tuán)結(jié)、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生情。二、寓教于樂：[來源:Zxxk.Com]1咱們班有會唱這首歌曲的嗎？并且找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱。[來源:Zxxk.Com]2、完整欣賞歌曲

《西風(fēng)的話》【教學(xué)目標(biāo)】1、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《西風(fēng)的話》，在歌唱實踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，保持聲音的位置統(tǒng)一。2、通過學(xué)唱歌曲了解簡單的作曲知識與方法。3、教育學(xué)生珍惜時間，熱愛生活?！窘虒W(xué)重點】用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱，有感情的表達(dá)歌曲意境。【教學(xué)難點】學(xué)習(xí)氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一，唱準(zhǔn)旋律?！窘虒W(xué)過程】一、師生問好。二、情境導(dǎo)入——秋的色彩。[來源:學(xué),科,網(wǎng)]１、教師播放課件，學(xué)生欣賞感受。[來源:Zxxk.Com](多媒體課件將音樂旋律、文字、美術(shù)作品、動畫等融為一體，給學(xué)生視覺與聽覺上的雙重享受，使美感得到有效綜合，為創(chuàng)設(shè)優(yōu)美情境，學(xué)唱歌曲，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，做

《龍的傳人》教學(xué)目標(biāo)：1、通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國河山、人文、歷史的歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，并在演唱活動中表達(dá)愛國情感。[來源:學(xué),科,網(wǎng)]2、通過《龍的傳人》的學(xué)習(xí)，感受歌曲的旋律色彩特點。3、通過音樂互動教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動的參與各種音樂活動，鍛煉他們的合作能力，增強群體意識。教學(xué)重點：聲情并茂的準(zhǔn)確演唱《龍的傳人》歌曲。教學(xué)難點：排除流行歌曲演唱時節(jié)奏隨意改編的影響，準(zhǔn)確把握教材上歌曲的節(jié)奏。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：圖片：故宮九龍壁。問題：1、請問誰知道龍圖騰的由來？2、請你描述一下龍的形象。學(xué)生：暢談……。師語：我們的祖先希望自己民族的圖騰具備風(fēng)雨雷電那樣的力量，像魚一樣能在水中游

《中國功夫》教學(xué)目標(biāo)：1、通過對歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生對中國武術(shù)的熱愛，懂得中華武術(shù)的博大精深，以修身養(yǎng)性，強身健體為主要目的。　2、通過歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練：強身健體，內(nèi)練：一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。3、了解旋律的壓縮在音樂中的作用。教學(xué)重點：通過對中國功夫的了解，讓學(xué)生對歌曲的演唱更富有激情和感染力。教學(xué)難點：了解旋律的壓縮和節(jié)奏的變化使音樂的情緒發(fā)生變化。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：播放北京申辦2008奧運會的紀(jì)錄片，定格在成龍表演功夫一幕。師：同學(xué)們，你們知道這是什么運動項目嗎？生：武術(shù)。師：武術(shù)是我國的傳統(tǒng)體育項目，聞名于世。它博大精深，流派眾多，以修身養(yǎng)

《北京喜訊到邊塞》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《北京喜訊到邊寨》，感受我國少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的熱愛。在樂曲欣賞中，讓學(xué)生感受主題旋律的情緒，提高他們對樂曲的分段聽辨能力。教學(xué)重點：欣賞：《北京喜訊到邊寨》。教學(xué)手段：[來源:Z*xx*k.Com][來源:Z。xx。k.Com]錄音機、多媒體課件。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)。二、欣賞：《北京喜訊到邊寨》。[來源:Zxxk.Com]1、教師介紹：該作品原為鄭路寫的管樂合奏曲，后與馬洪業(yè)合作，于1976年12月改為管弦樂曲。當(dāng)時正值舉國歡慶粉碎“四人幫”偉大勝利之際，樂曲生動而形象的表現(xiàn)了當(dāng)這一特大喜訊傳到祖國西南地區(qū)少數(shù)民族邊寨時，山寨人

小樂手（七）教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地演奏樂曲《小紅帽》。2、學(xué)習(xí)演奏樂曲《小紅帽》。3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。教學(xué)重、難點：1、重點：演奏好歌曲，練習(xí)清晰的吸氣吐氣。[來源:Zxxk.Com]2、難點：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編、表演。教學(xué)準(zhǔn)備：[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]音樂磁帶、錄音機、琴、小紅帽等。教學(xué)過程：一、師生問好！二、新課教學(xué)：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，《小紅帽》的故事你們聽過嗎？誰能給大家講講小紅帽的故事？出示小紅帽的圖片：誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個孩子？（是一個活潑可愛、聰明、機智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子），你喜歡她嗎？師：今天我們一起來學(xué)習(xí)這首樂曲《小紅帽》。三、

《花好月圓》教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞樂曲，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲熱烈、歡快的情緒，激發(fā)他們對節(jié)日的聯(lián)想，從而培養(yǎng)他們對民族音樂的喜愛之情。2、學(xué)生能夠按音樂的情緒分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。3、學(xué)生為樂曲創(chuàng)編節(jié)奏，并用打擊樂器為樂曲伴奏。[來源:Z+xx+k.Com]教學(xué)重、難點：1、學(xué)生能夠按音樂的情緒分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。2、學(xué)生為樂曲創(chuàng)編節(jié)奏譜，并用打擊樂器為樂曲伴奏。教材分析：《花好月圓》是一首采用帶再現(xiàn)的單三部曲式的民族管弦樂作品，ABA結(jié)構(gòu)，全曲在熱烈的快板引子中開始。A主題柔和、輕盈，先由笛子以明亮音色呈示，然后轉(zhuǎn)入高胡和二胡變化重復(fù)，描繪了一幅輕歌曼舞的畫面。B主題先在揚琴上出現(xiàn)，輕快活潑。然后經(jīng)過笛子

《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動探求和嘗試無伴奏合唱的學(xué)習(xí)興趣。2、通過欣賞歌曲讓學(xué)生了解我國西南少數(shù)民族豐富多彩、各具特色的音樂文化。教學(xué)重點：[來源:]聽歌曲感受歌曲的力度及聲部的和諧。[來源:]教學(xué)難點：能感受少數(shù)民族多聲部合唱的音樂特點。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師生共唱問好歌！二、欣賞并學(xué)唱歌曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》。1、看視頻（沒有音響效果）。師：誰能用比較完整、好聽的話來說說你看到了什么？猜猜，可能是哪個民族的歌曲？生討論。[來源:ZXXK]師：有一首歌，唱的就是我們剛才看的、說的美麗的廣西壯族風(fēng)景，來聽聽，歌里唱了些什么？2、欣賞歌曲MP3一遍。提問：聽了這首歌，你

《歌唱中的民族韻味》教學(xué)目標(biāo)：1、了解少數(shù)民族的歌唱韻味。[來源:學(xué)&科&網(wǎng)]2、通過學(xué)習(xí)，能夠喜歡少數(shù)民族歌曲。教學(xué)難點：能夠正確的把握各少數(shù)民族的演唱特點。教學(xué)重點：初步比較各少數(shù)民族歌曲的特點。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天有少數(shù)民族的同學(xué)邀請我們?nèi)ニ麄兡抢锟匆豢?，你們想知道是哪些地方嗎？二、新課新授：[來源:Zxxk.Com]1、簡介少數(shù)民族：瑤族：主要分布在廣西、湖南、云南、廣東、貴州和江西等省，人口約230多萬。瑤族先民居于長江流域、秦漢時期，瑤族是長沙武陵蠻的一部分。南遷后，有的向西南山區(qū)移動，形成了大分散、小集中的分布局面?，幾寰幼〉貐^(qū)多為亞熱帶，海拔多在10

《歌海就是我的家》教學(xué)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動探求和嘗試無伴奏合唱的學(xué)習(xí)興趣。2、知識與技能：通過欣賞歌曲讓學(xué)生了解我國西南少數(shù)民族豐富多彩、各具特色的音樂文化。教學(xué)重點：聽歌曲感受歌曲的力度及聲部的和諧。教學(xué)難點：能感受少數(shù)民族多聲部合唱的音樂特點。教學(xué)過程：[來源:學(xué),科,網(wǎng)][來源:]一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們我們美麗的廣西被人們稱為“民歌的海洋”“天下民歌眷戀的地方”你們知道嗎？知道為什么會有這樣的名稱嗎？因為廣西是劉三姐的故鄉(xiāng)，劉三姐，是民間傳說的壯族人物。聰慧機敏，歌如泉涌，優(yōu)美動人，有“歌仙”之譽。人們對其無比喜愛，有關(guān)她的故事與記載很多，更是在每年的三月三當(dāng)成節(jié)日

《節(jié)日的禮物》（片段）教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用歡快的聲音演唱歌曲。[來源:ZXXK]2、通過學(xué)習(xí)，能夠體會壯族民歌的韻味，對少數(shù)民族民歌有一定的興趣。[來源:學(xué).科.網(wǎng)]教學(xué)重難點：1、歌曲的合唱部分要注意速度。2、注意音樂中的旋律。[來源:]教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、歌譜、音頻。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師生共唱問好歌！二、新課新授：1、初聽歌曲，體會歌曲情緒。2、學(xué)生念歌詞，熟悉歌詞。3、教師出示歌譜，教學(xué)生認(rèn)歌譜。4、教師范唱一遍，學(xué)生小聲跟唱。5、教師逐句教唱，學(xué)生跟唱。6、教師放音頻，學(xué)生跟音頻學(xué)唱。7、學(xué)生分組學(xué)唱，最后合唱。8、教師彈琴伴奏，學(xué)生一起合唱。[來源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]三、課堂小

《請到山里來瞧一瞧》教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動探求和嘗試無伴奏合唱的學(xué)習(xí)興趣。2、通過欣賞歌曲讓學(xué)生了解我國西南少數(shù)民族豐富多彩、各具特色的音樂文化。教學(xué)重點：[來源:Zxxk.Com]聽歌曲感受歌曲的力度及聲部的和諧。教學(xué)難點：[來源:學(xué),科,網(wǎng)]能感受少數(shù)民族多聲部合唱的音樂特點。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師生共唱問好歌！二、聆聽《請到山里來瞧一瞧》。1、剛才我們聽的是壯族民歌，接下來我們再來聽一聽苗族民歌。這首歌曲聽起來有什么特別的嗎？[來源:Z#xx#k.Com]2、這一首是無伴奏的合唱歌曲，曲調(diào)居有苗族山歌特色，描繪了山里美好富饒的幸福生活。3、歌中有一些音調(diào)非常富有苗族歌曲的特

《蝶雙飛》教學(xué)目標(biāo)：1、能夠了解中國傳統(tǒng)戲曲文化。2、通過對本課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會欣賞戲曲。教學(xué)重難點：能夠聽賞戲曲《蝶雙飛》。教學(xué)準(zhǔn)備：曲譜、鋼琴、視頻。教學(xué)過程：[來源:學(xué)+科+網(wǎng)][來源:Z*xx*k.Com]一、導(dǎo)入：1、同學(xué)們，中國文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，你們知道中國都有哪些傳統(tǒng)文化嗎？學(xué)生自由討論。2、今天我們一起學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)文化——戲曲。二、新課新授：1、簡介作品?；泟　蛾P(guān)漢卿》創(chuàng)作于1956年，劇本系田漢先生所作。全劇以寫作和上演《竇娥冤》的過程為主要線索，高度概括了元代社會的黑暗現(xiàn)實，突出塑造了關(guān)漢卿為民伸張正義，剛毅不屈的偉大形象。該劇由馬師曾、紅線女演出后，成為當(dāng)時引起轟

《要學(xué)泰山頂上那一青松》教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：對京劇產(chǎn)生興趣，有積極學(xué)習(xí)了解表現(xiàn)的愿望，增強對中國民族藝術(shù)的感情。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生繼承革命傳統(tǒng)的熱情。2、過程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解和聆聽以及參與演唱，啟發(fā)學(xué)生積極體驗與感受京劇，提高學(xué)生鑒賞京劇的能力。3、知識技能目標(biāo)：概要的學(xué)習(xí)了解京劇的行當(dāng)、唱腔板式以及現(xiàn)代京劇等基本知識，能夠判斷京劇的行當(dāng)和所表現(xiàn)的人物形象特征。教學(xué)重點與難點：《要學(xué)那泰山頂上一青松》的學(xué)唱。教學(xué)策略：[來源:]（1）表演法：用于學(xué)生對人物的了解，分析。（2）情境法：創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生做多種形式的參與和感受。（3）探究法：啟發(fā)學(xué)生通過觀察、分析、歸納來獲

《誰說女子不如男》 教學(xué)目標(biāo)：1、通過小組學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生了解河南豫劇的歷史、表演特點以及主要劇目；2、欣賞《誰說女子不如男》，進(jìn)一步感受河南豫劇的音樂特點。教學(xué)重難點：[來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]唱出豫劇的韻味兒。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲音頻、戲曲資料等。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)過程：  一、導(dǎo)入：師生問好！二、新課教學(xué)：1、教師課前要了解各小組的學(xué)習(xí)情況：戲種以及相關(guān)知識等有關(guān)資料的準(zhǔn)備情況。 2、播放歌曲《看大戲》提問：上節(jié)課我們了解了什么戲??？今天哪個小組的同學(xué)向大家介紹他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容？  3、欣賞《花木蘭》選段──誰說女子不如男設(shè)問的問題：[來源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X

《轎內(nèi)坐的我七品官》教學(xué)內(nèi)容：欣賞《轎內(nèi)坐的我七品官》。[來源:Zxxk.Com]教學(xué)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度：通過欣賞歌曲，感受戲曲人物的詼諧幽默。2、知識與技能：通過欣賞歌曲初步了解桂劇。教學(xué)重點：[來源:]感受桂劇的表演特點。教學(xué)難點：[來源:學(xué).科.網(wǎng)]了解桂劇。教學(xué)過程：一、引入：同學(xué)們，廣西的簡稱叫什么？桂，廣西的地方戲種就是——桂劇，下面老師給同學(xué)們介紹一下廣西的戲曲。（桂劇是廣西的主要劇種之一，俗稱桂戲或桂班戲，是用桂林方言演唱的劇種，做工細(xì)膩貼切、生動活潑，借助面部表情和身段姿態(tài)傳情，注重以細(xì)膩而富于生活氣息的表演手法塑造人物。即使是武戲，也多是文做。流行于桂林、柳州、河池、南寧

《涼州詞》教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀并背唱詩歌。[來源:ZXXK]2、通過演唱這首古詩，感悟邊關(guān)將士悲苦的生活。教學(xué)重難點：1、理解詩歌中表達(dá)的感情。2、把握歌曲情緒，做到演唱與情緒的統(tǒng)一。教師準(zhǔn)備：樂曲、課件、視頻等。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：一、音畫時尚導(dǎo)入。1、教師播放兩段有特色的樂曲，引導(dǎo)學(xué)生想象情境，再根據(jù)情境聯(lián)想古詩。2、學(xué)生交流匯報并背誦相關(guān)詩句。3、揭示新課，板書課題，讀題，解題。解題：涼州詞為盛唐時流行的一種曲子（涼州歌）配的唱詞，不是詩題，而是一種曲調(diào)名。當(dāng)時許多詩人都喜歡這個曲調(diào)，為它填寫新詞。因此，唐代許多詩人都寫有《涼州詞》。[來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K]二、初

《春曉》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過歌曲《春曉》的學(xué)習(xí)，感受音樂與古詩的完美結(jié)合，對以我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。[來源:學(xué)?？啤＞W(wǎng)]2、通過用不同的速度來演唱歌曲《春曉》，體會不同的速度對音樂情緒和音樂形象所產(chǎn)生的作用。3、學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》。教學(xué)重點、難點：1、八分休止符的運用。[來源:Zxxk.Com]2、附點節(jié)奏的演唱。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好！二、導(dǎo)入：師：同學(xué)們聽過《春天在哪里》這首歌嗎?讓我們隨著音樂跳起來吧。1、歌表演《春天在哪里》。2、同學(xué)們，春天是一年四季中最最充滿生機和活力的季節(jié)，春天是那樣的美，到處是萬

《江雪》教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱唐詩改編而成的歌曲《江雪》。教學(xué)重點：用較悲傷的情緒有感情地演唱唐詩改編而成的歌曲《江雪》。教學(xué)難點：唱準(zhǔn)三遍“獨釣寒江雪”的旋律。感受速度在音樂中的作用。教學(xué)方法：1、歌曲導(dǎo)入采用舊知識導(dǎo)入。2、歌曲學(xué)唱采用教師示范法、聽唱法、比較法等。3、歌曲拓展采用聽賞法。教學(xué)用具：課件鋼琴歌片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》：師：在一年級的時候，我們學(xué)了一首《詠鵝》，大家還記得嗎？還能唱一唱嗎？2、學(xué)生齊唱歌曲《詠鵝》。3、新知識引入：師：大家唱得真好，剛剛我們復(fù)習(xí)的這首《詠鵝》是根據(jù)唐朝詩人洛賓王的古詩改編而成的。今天，老師還給大家?guī)砹艘皇赘鶕?jù)古詩改編的歌曲。你

1、了解古詩寫作背景。 2、抓住關(guān)鍵詞來理解詩歌大意，體會其中包含的感情。 3、了解作者鄭燮。教學(xué)重難點：1、有感情地演唱詩歌。2、通過反復(fù)學(xué)習(xí)演唱詩歌，欣賞圖畫，理解詩歌的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)課時：1課時。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入：1、同學(xué)們，今天有一位神秘的老人要帶領(lǐng)我們回到過去，你們想回到哪個年代啊？生自由討論。2、同學(xué)們的意見各不相同，所以這位老人說了，帶我們一起回到清代，認(rèn)識一位著名的人物——鄭燮。二、新課新授：1、介紹作者。鄭燮（1693——1765），字克柔，號板橋，江蘇興化人。性格落拓不羈，常放言臧否人物，慷慨笑傲，因得狂名。乾隆元年進(jìn)士。先后任山

學(xué)唱歌曲《讀唐詩》，并了解相關(guān)的詩句出處。教材分析：《讀唐詩》，曲為兩段體，大調(diào)式。第一樂段有四個樂句，前三個樂句基本用了相同節(jié)奏。八分休止符的運用，使音樂顯得較為活潑。第四樂句在“泉”上延長至兩拍，最后結(jié)束在主音上。教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞歌曲《讀唐詩》，了解歌中唱到的古詩，感受古詩文化的博大精深，感受歌曲的意境。2、通過活動復(fù)習(xí)學(xué)過的古詩歌曲，增進(jìn)學(xué)生對我國古詩文化的了解，激發(fā)學(xué)生對古詩文化的熱愛。3、通過已有的知識進(jìn)行歌曲欣賞，感受速度、節(jié)奏、旋律與音樂形象的關(guān)系。4、引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的音樂為故事朗誦配樂，讓音樂與古詩的意境融為一體，增加學(xué)生對古詩意境的理解。教學(xué)重點：用不同的方法，從不同

學(xué)唱《靜夜思》。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱《靜夜思》，初步掌握川劇高腔發(fā)聲特點。2、了解川劇知識，包括歷史發(fā)展、角色、唱腔、伴奏等。教學(xué)重、難點掌握川劇高腔的唱腔。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)方法欣賞法、講解法、演唱法。[來源:學(xué)。科。網(wǎng)]教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生問好！二、導(dǎo)入新課我國的戲曲文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，劇種繁多。許多地方都衍生出了獨具地方特色的戲劇。如京劇、河北豫劇、安慶黃梅戲、蘇州昆曲、浙江越劇……今天我們就來學(xué)習(xí)四川地區(qū)的特色劇種——川劇。三、新課教學(xué)1、川劇簡介。川劇，中國西南地區(qū)戲曲曲藝之一，形成于清朝中期乾隆年間，流行于四川省、重慶市，以及云南省、貴州省、湖北省的部分地區(qū)。川劇有高腔、