這是一套根據(jù)接力版六上音樂(lè)最新課本目錄設(shè)計(jì)的教案,整套同步教案包含六上一、 山水情至六、 古詩(shī)新韻所有單元課文(含(聽(tīng)賞)北京喜訊到邊寨(民族管弦樂(lè)合奏)教案,(聽(tīng)賞)漓江情(女聲獨(dú)唱)教案,(演唱)中國(guó)功夫教案等),教學(xué)思路清晰,教學(xué)過(guò)程完整,含教學(xué)反思,教學(xué)重難點(diǎn)突出,教學(xué)目標(biāo)明確,教案分課時(shí)參考各省市一等獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì),是老師同步的必備資料,歡迎一鍵打包整套下載。
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81《七彩長(zhǎng)廊程陽(yáng)橋》教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱《七彩長(zhǎng)廊程陽(yáng)橋》。教學(xué)目標(biāo):1、情感與態(tài)度:學(xué)唱《七彩長(zhǎng)廊程陽(yáng)橋》,幫助學(xué)生了解廣西的美麗山水,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)山水的美好情操。2、知識(shí)與技能:[來(lái)源:Z#xx#k.Com]通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,了解侗族人民的民俗民風(fēng)。[來(lái)源:Zxxk.Com]教學(xué)重點(diǎn):完整的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn):能用優(yōu)美的聲音來(lái)演唱歌曲。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入。師:前兩節(jié)課我們一起感受了美麗的桂林風(fēng)光,想一想柳州周邊地區(qū)又有哪些美景可以向你身邊的朋友介紹呢?如:融水、三江……生:丹洲、貝江……師:回答得真好!看來(lái)同學(xué)們對(duì)柳州的風(fēng)景都非常熟悉。柳州的三江縣就是一個(gè)風(fēng)景美麗的地區(qū),現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看侗家的代表
《萬(wàn)泉河水清又清》(片段)教學(xué)目標(biāo):1、簡(jiǎn)單的了解芭蕾舞劇。2、能夠有感情的背唱歌曲。教學(xué)重難點(diǎn):把握歌曲速度與情緒。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。[來(lái)源:Z§xx§k.Com]教學(xué)準(zhǔn)備:歌譜、音頻、鋼琴。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:師生同唱師生問(wèn)好歌。二、新課新授:1、初聽(tīng)歌曲,感受音樂(lè)情緒。[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)]2、齊讀歌詞,熟悉歌詞。3、教師教唱歌譜,再填詞教唱。4、教師范唱,學(xué)生小聲跟唱。5、分段教唱,學(xué)生學(xué)唱。[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K]6、分組教唱,學(xué)生分組學(xué)唱。7、自由學(xué)唱,教師彈琴伴奏。8、教師領(lǐng)唱,全體齊唱。[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]三、課堂小結(jié):同學(xué)們,這首好聽(tīng)的歌
《山路十八彎》教學(xué)目標(biāo):通過(guò)聆聽(tīng)本歌曲,感受襯詞在歌曲中的表現(xiàn)作用體驗(yàn)山歌流暢優(yōu)美,高亢的風(fēng)格特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):滑音和襯詞的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué):1、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)生走進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好!二、新課教學(xué)1、感受音樂(lè):(1)導(dǎo)入新課:同學(xué)們,你們還記得在1998年的央視春節(jié)晚會(huì)上,有一位女歌手以高亢、明亮的聲音演唱的一首湖南土家族風(fēng)格的民歌嗎?[來(lái)源:ZXXK](2)讓我們來(lái)欣賞李瓊在央視春晚演唱的《山路十八彎》。2、鑒賞音樂(lè):[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)](1)歌曲分析:這是一首湖北民歌風(fēng)格的女聲獨(dú)唱歌曲,旋律高亢、清脆、熱烈、奔放,富有典型的土家族山歌特點(diǎn),曲調(diào)無(wú)拘無(wú)束,自由自在,充滿了特殊的生
《桂林山水歌》(節(jié)選)教學(xué)目標(biāo):1、能夠有感情的朗讀詩(shī)歌。2、能夠體會(huì)詩(shī)歌中描寫(xiě)桂林山水的美景。[來(lái)源:Z,xx,k.Com]教學(xué)重難點(diǎn):1、能夠掌握音樂(lè)節(jié)奏朗讀好詩(shī)歌。2、詩(shī)歌中的情感變化。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:[來(lái)源:Z|xx|k.Com]同學(xué)們,今天老師要帶大家一起去欣賞一幅美景,你們想不想看呢?(播放桂林山水的圖片)二、進(jìn)入新課。[來(lái)源:Zxxk.Com]1、師:同學(xué)們,你們覺(jué)得老師帶你們欣賞的風(fēng)景好看嗎?那你們知不知道這是哪里呢?生回答。2、簡(jiǎn)介《桂林山水歌》。[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)]《桂林山水歌》既是一首優(yōu)美的山水詩(shī),又是一曲深情的祖國(guó)頌。詩(shī)的開(kāi)篇就把讀者引向一種讓人神往的藝術(shù)境界:“云
《漓江情》教學(xué)目標(biāo):1、能夠感受漓江的美。2、通過(guò)學(xué)習(xí),能夠背唱歌曲。教學(xué)重難點(diǎn):1、節(jié)奏地把握。2、歌曲旋律的控制。[來(lái)源:Zxxk.Com]教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。[來(lái)源:]教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:師生共唱問(wèn)好歌!二、新課新授:1、漓江簡(jiǎn)介。漓江,屬珠江流域西江水系,為支流桂江上游河段的通稱(chēng),位于廣西壯族自治區(qū)東北部。傳統(tǒng)意義上的漓江起點(diǎn)為桂江源頭越城嶺貓兒山,現(xiàn)代水文定義為興安縣溶江鎮(zhèn)靈渠口,終點(diǎn)為平樂(lè)三江口。漓江上游河段為大溶江,下游河段為傳統(tǒng)名稱(chēng)的桂江。靈渠河口為桂江大溶江段和漓江段的分界點(diǎn),荔浦河、恭城河口為漓江段和桂江段的分界點(diǎn)。漓江段全長(zhǎng)164公里。沿江河床多為水質(zhì)卵石,泥沙量小,水質(zhì)清
《歌唱祖國(guó)》教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)唱《歌唱祖國(guó)》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育;通過(guò)教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。2、通過(guò)講解音樂(lè)知識(shí)、分析歌曲,是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、掌握歌曲的情緒及演唱方法。2、對(duì)歌曲情緒的處理。3、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱。[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)]教學(xué)過(guò)程[來(lái)源:]一、導(dǎo)入新課:播放《歌唱祖國(guó)》如果條件可以,配合國(guó)慶典禮的錄像,愛(ài)國(guó)之讓學(xué)生感受我國(guó)繁榮、人民團(tuán)結(jié)、蒸蒸日上的新面貌,激起學(xué)生情。二、寓教于樂(lè):[來(lái)源:Zxxk.Com]1咱們班有會(huì)唱這首歌曲的嗎?并且找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱。[來(lái)源:Zxxk.Com]2、完整欣賞歌曲
《西風(fēng)的話》【教學(xué)目標(biāo)】1、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《西風(fēng)的話》,在歌唱實(shí)踐中學(xué)習(xí)氣息的控制,保持聲音的位置統(tǒng)一。2、通過(guò)學(xué)唱歌曲了解簡(jiǎn)單的作曲知識(shí)與方法。3、教育學(xué)生珍惜時(shí)間,熱愛(ài)生活?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱,有感情的表達(dá)歌曲意境?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)氣息的控制,在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一,唱準(zhǔn)旋律?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、師生問(wèn)好。二、情境導(dǎo)入——秋的色彩。[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)]1、教師播放課件,學(xué)生欣賞感受。[來(lái)源:Zxxk.Com](多媒體課件將音樂(lè)旋律、文字、美術(shù)作品、動(dòng)畫(huà)等融為一體,給學(xué)生視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)上的雙重享受,使美感得到有效綜合,為創(chuàng)設(shè)優(yōu)美情境,學(xué)唱歌曲,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),做
《龍的傳人》教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)河山、人文、歷史的歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷,并在演唱活動(dòng)中表達(dá)愛(ài)國(guó)情感。[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)]2、通過(guò)《龍的傳人》的學(xué)習(xí),感受歌曲的旋律色彩特點(diǎn)。3、通過(guò)音樂(lè)互動(dòng)教學(xué),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)的參與各種音樂(lè)活動(dòng),鍛煉他們的合作能力,增強(qiáng)群體意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):聲情并茂的準(zhǔn)確演唱《龍的傳人》歌曲。教學(xué)難點(diǎn):排除流行歌曲演唱時(shí)節(jié)奏隨意改編的影響,準(zhǔn)確把握教材上歌曲的節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:圖片:故宮九龍壁。問(wèn)題:1、請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)知道龍圖騰的由來(lái)?2、請(qǐng)你描述一下龍的形象。學(xué)生:暢談……。師語(yǔ):我們的祖先希望自己民族的圖騰具備風(fēng)雨雷電那樣的力量,像魚(yú)一樣能在水中游
《中國(guó)功夫》教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)唱,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)武術(shù)的熱愛(ài),懂得中華武術(shù)的博大精深,以修身養(yǎng)性,強(qiáng)身健體為主要目的。 2、通過(guò)歌曲的學(xué)唱,懂得中華武術(shù)魂,懂得做人也是“外練:強(qiáng)身健體,內(nèi)練:一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。3、了解旋律的壓縮在音樂(lè)中的作用。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)對(duì)中國(guó)功夫的了解,讓學(xué)生對(duì)歌曲的演唱更富有激情和感染力。教學(xué)難點(diǎn):了解旋律的壓縮和節(jié)奏的變化使音樂(lè)的情緒發(fā)生變化。教學(xué)過(guò)程:一、新課導(dǎo)入:播放北京申辦2008奧運(yùn)會(huì)的紀(jì)錄片,定格在成龍表演功夫一幕。師:同學(xué)們,你們知道這是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?生:武術(shù)。師:武術(shù)是我國(guó)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,聞名于世。它博大精深,流派眾多,以修身養(yǎng)
《北京喜訊到邊塞》教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)《北京喜訊到邊寨》,感受我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。在樂(lè)曲欣賞中,讓學(xué)生感受主題旋律的情緒,提高他們對(duì)樂(lè)曲的分段聽(tīng)辨能力。教學(xué)重點(diǎn):欣賞:《北京喜訊到邊寨》。教學(xué)手段:[來(lái)源:Z*xx*k.Com][來(lái)源:Z。xx。k.Com]錄音機(jī)、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程:一、發(fā)聲練習(xí)。二、欣賞:《北京喜訊到邊寨》。[來(lái)源:Zxxk.Com]1、教師介紹:該作品原為鄭路寫(xiě)的管樂(lè)合奏曲,后與馬洪業(yè)合作,于1976年12月改為管弦樂(lè)曲。當(dāng)時(shí)正值舉國(guó)歡慶粉碎“四人幫”偉大勝利之際,樂(lè)曲生動(dòng)而形象的表現(xiàn)了當(dāng)這一特大喜訊傳到祖國(guó)西南地區(qū)少數(shù)民族邊寨時(shí),山寨人
小樂(lè)手(七)教學(xué)目標(biāo):1、有感情地演奏樂(lè)曲《小紅帽》。2、學(xué)習(xí)演奏樂(lè)曲《小紅帽》。3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。教學(xué)重、難點(diǎn):1、重點(diǎn):演奏好歌曲,練習(xí)清晰的吸氣吐氣。[來(lái)源:Zxxk.Com]2、難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編、表演。教學(xué)準(zhǔn)備:[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)]音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、琴、小紅帽等。教學(xué)過(guò)程:一、師生問(wèn)好!二、新課教學(xué):1、導(dǎo)入:同學(xué)們,《小紅帽》的故事你們聽(tīng)過(guò)嗎?誰(shuí)能給大家講講小紅帽的故事?出示小紅帽的圖片:誰(shuí)能告訴大家小紅帽是怎樣的一個(gè)孩子?(是一個(gè)活潑可愛(ài)、聰明、機(jī)智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子),你喜歡她嗎?師:今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首樂(lè)曲《小紅帽》。三、
《花好月圓》教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)欣賞樂(lè)曲,引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲熱烈、歡快的情緒,激發(fā)他們對(duì)節(jié)日的聯(lián)想,從而培養(yǎng)他們對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情。2、學(xué)生能夠按音樂(lè)的情緒分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。3、學(xué)生為樂(lè)曲創(chuàng)編節(jié)奏,并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。[來(lái)源:Z+xx+k.Com]教學(xué)重、難點(diǎn):1、學(xué)生能夠按音樂(lè)的情緒分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。2、學(xué)生為樂(lè)曲創(chuàng)編節(jié)奏譜,并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。教材分析:《花好月圓》是一首采用帶再現(xiàn)的單三部曲式的民族管弦樂(lè)作品,ABA結(jié)構(gòu),全曲在熱烈的快板引子中開(kāi)始。A主題柔和、輕盈,先由笛子以明亮音色呈示,然后轉(zhuǎn)入高胡和二胡變化重復(fù),描繪了一幅輕歌曼舞的畫(huà)面。B主題先在揚(yáng)琴上出現(xiàn),輕快活潑。然后經(jīng)過(guò)笛子
《檳榔樹(shù)下?lián)u網(wǎng)床》教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探求和嘗試無(wú)伴奏合唱的學(xué)習(xí)興趣。2、通過(guò)欣賞歌曲讓學(xué)生了解我國(guó)西南少數(shù)民族豐富多彩、各具特色的音樂(lè)文化。教學(xué)重點(diǎn):[來(lái)源:]聽(tīng)歌曲感受歌曲的力度及聲部的和諧。[來(lái)源:]教學(xué)難點(diǎn):能感受少數(shù)民族多聲部合唱的音樂(lè)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:師生共唱問(wèn)好歌!二、欣賞并學(xué)唱歌曲《檳榔樹(shù)下?lián)u網(wǎng)床》。1、看視頻(沒(méi)有音響效果)。師:誰(shuí)能用比較完整、好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么?猜猜,可能是哪個(gè)民族的歌曲?生討論。[來(lái)源:ZXXK]師:有一首歌,唱的就是我們剛才看的、說(shuō)的美麗的廣西壯族風(fēng)景,來(lái)聽(tīng)聽(tīng),歌里唱了些什么?2、欣賞歌曲MP3一遍。提問(wèn):聽(tīng)了這首歌,你
《歌唱中的民族韻味》教學(xué)目標(biāo):1、了解少數(shù)民族的歌唱韻味。[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)]2、通過(guò)學(xué)習(xí),能夠喜歡少數(shù)民族歌曲。教學(xué)難點(diǎn):能夠正確的把握各少數(shù)民族的演唱特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):初步比較各少數(shù)民族歌曲的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:同學(xué)們,今天有少數(shù)民族的同學(xué)邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兡抢锟匆豢?,你們想知道是哪些地方嗎?二、新課新授:[來(lái)源:Zxxk.Com]1、簡(jiǎn)介少數(shù)民族:瑤族:主要分布在廣西、湖南、云南、廣東、貴州和江西等省,人口約230多萬(wàn)?,幾逑让窬佑陂L(zhǎng)江流域、秦漢時(shí)期,瑤族是長(zhǎng)沙武陵蠻的一部分。南遷后,有的向西南山區(qū)移動(dòng),形成了大分散、小集中的分布局面?,幾寰幼〉貐^(qū)多為亞熱帶,海拔多在10
《歌海就是我的家》教學(xué)目標(biāo):1、情感與態(tài)度:通過(guò)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探求和嘗試無(wú)伴奏合唱的學(xué)習(xí)興趣。2、知識(shí)與技能:通過(guò)欣賞歌曲讓學(xué)生了解我國(guó)西南少數(shù)民族豐富多彩、各具特色的音樂(lè)文化。教學(xué)重點(diǎn):聽(tīng)歌曲感受歌曲的力度及聲部的和諧。教學(xué)難點(diǎn):能感受少數(shù)民族多聲部合唱的音樂(lè)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程:[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)][來(lái)源:]一、導(dǎo)入:師:同學(xué)們我們美麗的廣西被人們稱(chēng)為“民歌的海洋”“天下民歌眷戀的地方”你們知道嗎?知道為什么會(huì)有這樣的名稱(chēng)嗎?因?yàn)閺V西是劉三姐的故鄉(xiāng),劉三姐,是民間傳說(shuō)的壯族人物。聰慧機(jī)敏,歌如泉涌,優(yōu)美動(dòng)人,有“歌仙”之譽(yù)。人們對(duì)其無(wú)比喜愛(ài),有關(guān)她的故事與記載很多,更是在每年的三月三當(dāng)成節(jié)日
《節(jié)日的禮物》(片段)教學(xué)目標(biāo):1、能夠用歡快的聲音演唱歌曲。[來(lái)源:ZXXK]2、通過(guò)學(xué)習(xí),能夠體會(huì)壯族民歌的韻味,對(duì)少數(shù)民族民歌有一定的興趣。[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]教學(xué)重難點(diǎn):1、歌曲的合唱部分要注意速度。2、注意音樂(lè)中的旋律。[來(lái)源:]教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、歌譜、音頻。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:師生共唱問(wèn)好歌!二、新課新授:1、初聽(tīng)歌曲,體會(huì)歌曲情緒。2、學(xué)生念歌詞,熟悉歌詞。3、教師出示歌譜,教學(xué)生認(rèn)歌譜。4、教師范唱一遍,學(xué)生小聲跟唱。5、教師逐句教唱,學(xué)生跟唱。6、教師放音頻,學(xué)生跟音頻學(xué)唱。7、學(xué)生分組學(xué)唱,最后合唱。8、教師彈琴伴奏,學(xué)生一起合唱。[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]三、課堂小
《請(qǐng)到山里來(lái)瞧一瞧》教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探求和嘗試無(wú)伴奏合唱的學(xué)習(xí)興趣。2、通過(guò)欣賞歌曲讓學(xué)生了解我國(guó)西南少數(shù)民族豐富多彩、各具特色的音樂(lè)文化。教學(xué)重點(diǎn):[來(lái)源:Zxxk.Com]聽(tīng)歌曲感受歌曲的力度及聲部的和諧。教學(xué)難點(diǎn):[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)]能感受少數(shù)民族多聲部合唱的音樂(lè)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:師生共唱問(wèn)好歌!二、聆聽(tīng)《請(qǐng)到山里來(lái)瞧一瞧》。1、剛才我們聽(tīng)的是壯族民歌,接下來(lái)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)苗族民歌。這首歌曲聽(tīng)起來(lái)有什么特別的嗎?[來(lái)源:Z#xx#k.Com]2、這一首是無(wú)伴奏的合唱歌曲,曲調(diào)居有苗族山歌特色,描繪了山里美好富饒的幸福生活。3、歌中有一些音調(diào)非常富有苗族歌曲的特
《蝶雙飛》教學(xué)目標(biāo):1、能夠了解中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化。2、通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),能夠?qū)W會(huì)欣賞戲曲。教學(xué)重難點(diǎn):能夠聽(tīng)賞戲曲《蝶雙飛》。教學(xué)準(zhǔn)備:曲譜、鋼琴、視頻。教學(xué)過(guò)程:[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)][來(lái)源:Z*xx*k.Com]一、導(dǎo)入:1、同學(xué)們,中國(guó)文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),你們知道中國(guó)都有哪些傳統(tǒng)文化嗎?學(xué)生自由討論。2、今天我們一起學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化——戲曲。二、新課新授:1、簡(jiǎn)介作品?;泟 蛾P(guān)漢卿》創(chuàng)作于1956年,劇本系田漢先生所作。全劇以寫(xiě)作和上演《竇娥冤》的過(guò)程為主要線索,高度概括了元代社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí),突出塑造了關(guān)漢卿為民伸張正義,剛毅不屈的偉大形象。該劇由馬師曾、紅線女演出后,成為當(dāng)時(shí)引起轟
《要學(xué)泰山頂上那一青松》教學(xué)目標(biāo):1、情感目標(biāo):對(duì)京劇產(chǎn)生興趣,有積極學(xué)習(xí)了解表現(xiàn)的愿望,增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民族藝術(shù)的感情。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,培養(yǎng)學(xué)生繼承革命傳統(tǒng)的熱情。2、過(guò)程目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)了解和聆聽(tīng)以及參與演唱,啟發(fā)學(xué)生積極體驗(yàn)與感受京劇,提高學(xué)生鑒賞京劇的能力。3、知識(shí)技能目標(biāo):概要的學(xué)習(xí)了解京劇的行當(dāng)、唱腔板式以及現(xiàn)代京劇等基本知識(shí),能夠判斷京劇的行當(dāng)和所表現(xiàn)的人物形象特征。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):《要學(xué)那泰山頂上一青松》的學(xué)唱。教學(xué)策略:[來(lái)源:](1)表演法:用于學(xué)生對(duì)人物的了解,分析。(2)情境法:創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生做多種形式的參與和感受。(3)探究法:?jiǎn)l(fā)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、歸納來(lái)獲
《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》 教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式,使學(xué)生了解河南豫劇的歷史、表演特點(diǎn)以及主要?jiǎng)∧浚?、欣賞《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》,進(jìn)一步感受河南豫劇的音樂(lè)特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn):[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]唱出豫劇的韻味兒。教學(xué)準(zhǔn)備:歌曲音頻、戲曲資料等。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入:師生問(wèn)好!二、新課教學(xué):1、教師課前要了解各小組的學(xué)習(xí)情況:戲種以及相關(guān)知識(shí)等有關(guān)資料的準(zhǔn)備情況。 2、播放歌曲《看大戲》提問(wèn):上節(jié)課我們了解了什么戲???今天哪個(gè)小組的同學(xué)向大家介紹他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容? 3、欣賞《花木蘭》選段──誰(shuí)說(shuō)女子不如男設(shè)問(wèn)的問(wèn)題:[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X
《轎內(nèi)坐的我七品官》教學(xué)內(nèi)容:欣賞《轎內(nèi)坐的我七品官》。[來(lái)源:Zxxk.Com]教學(xué)目標(biāo):1、情感與態(tài)度:通過(guò)欣賞歌曲,感受戲曲人物的詼諧幽默。2、知識(shí)與技能:通過(guò)欣賞歌曲初步了解桂劇。教學(xué)重點(diǎn):[來(lái)源:]感受桂劇的表演特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]了解桂劇。教學(xué)過(guò)程:一、引入:同學(xué)們,廣西的簡(jiǎn)稱(chēng)叫什么?桂,廣西的地方戲種就是——桂劇,下面老師給同學(xué)們介紹一下廣西的戲曲。(桂劇是廣西的主要?jiǎng)》N之一,俗稱(chēng)桂戲或桂班戲,是用桂林方言演唱的劇種,做工細(xì)膩貼切、生動(dòng)活潑,借助面部表情和身段姿態(tài)傳情,注重以細(xì)膩而富于生活氣息的表演手法塑造人物。即使是武戲,也多是文做。流行于桂林、柳州、河池、南寧
《涼州詞》教學(xué)目標(biāo):1、有感情地朗讀并背唱詩(shī)歌。[來(lái)源:ZXXK]2、通過(guò)演唱這首古詩(shī),感悟邊關(guān)將士悲苦的生活。教學(xué)重難點(diǎn):1、理解詩(shī)歌中表達(dá)的感情。2、把握歌曲情緒,做到演唱與情緒的統(tǒng)一。教師準(zhǔn)備:樂(lè)曲、課件、視頻等。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程:一、音畫(huà)時(shí)尚導(dǎo)入。1、教師播放兩段有特色的樂(lè)曲,引導(dǎo)學(xué)生想象情境,再根據(jù)情境聯(lián)想古詩(shī)。2、學(xué)生交流匯報(bào)并背誦相關(guān)詩(shī)句。3、揭示新課,板書(shū)課題,讀題,解題。解題:涼州詞為盛唐時(shí)流行的一種曲子(涼州歌)配的唱詞,不是詩(shī)題,而是一種曲調(diào)名。當(dāng)時(shí)許多詩(shī)人都喜歡這個(gè)曲調(diào),為它填寫(xiě)新詞。因此,唐代許多詩(shī)人都寫(xiě)有《涼州詞》。[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K]二、初
《春曉》教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生通過(guò)歌曲《春曉》的學(xué)習(xí),感受音樂(lè)與古詩(shī)的完美結(jié)合,對(duì)以我國(guó)古典詩(shī)詞為題材的現(xiàn)代音樂(lè)作品有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。[來(lái)源:學(xué)???。網(wǎng)]2、通過(guò)用不同的速度來(lái)演唱歌曲《春曉》,體會(huì)不同的速度對(duì)音樂(lè)情緒和音樂(lè)形象所產(chǎn)生的作用。3、學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、八分休止符的運(yùn)用。[來(lái)源:Zxxk.Com]2、附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué),師生問(wèn)好!二、導(dǎo)入:師:同學(xué)們聽(tīng)過(guò)《春天在哪里》這首歌嗎?讓我們隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧。1、歌表演《春天在哪里》。2、同學(xué)們,春天是一年四季中最最充滿生機(jī)和活力的季節(jié),春天是那樣的美,到處是萬(wàn)
《江雪》教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱唐詩(shī)改編而成的歌曲《江雪》。教學(xué)重點(diǎn):用較悲傷的情緒有感情地演唱唐詩(shī)改編而成的歌曲《江雪》。教學(xué)難點(diǎn):唱準(zhǔn)三遍“獨(dú)釣寒江雪”的旋律。感受速度在音樂(lè)中的作用。教學(xué)方法:1、歌曲導(dǎo)入采用舊知識(shí)導(dǎo)入。2、歌曲學(xué)唱采用教師示范法、聽(tīng)唱法、比較法等。3、歌曲拓展采用聽(tīng)賞法。教學(xué)用具:課件鋼琴歌片。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:1、復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》:師:在一年級(jí)的時(shí)候,我們學(xué)了一首《詠鵝》,大家還記得嗎?還能唱一唱嗎?2、學(xué)生齊唱歌曲《詠鵝》。3、新知識(shí)引入:師:大家唱得真好,剛剛我們復(fù)習(xí)的這首《詠鵝》是根據(jù)唐朝詩(shī)人洛賓王的古詩(shī)改編而成的。今天,老師還給大家?guī)?lái)了一首根據(jù)古詩(shī)改編的歌曲。你
1、了解古詩(shī)寫(xiě)作背景。 2、抓住關(guān)鍵詞來(lái)理解詩(shī)歌大意,體會(huì)其中包含的感情。 3、了解作者鄭燮。教學(xué)重難點(diǎn):1、有感情地演唱詩(shī)歌。2、通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)演唱詩(shī)歌,欣賞圖畫(huà),理解詩(shī)歌的意義。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)]教學(xué)過(guò)程:一、課堂導(dǎo)入:1、同學(xué)們,今天有一位神秘的老人要帶領(lǐng)我們回到過(guò)去,你們想回到哪個(gè)年代啊?生自由討論。2、同學(xué)們的意見(jiàn)各不相同,所以這位老人說(shuō)了,帶我們一起回到清代,認(rèn)識(shí)一位著名的人物——鄭燮。二、新課新授:1、介紹作者。鄭燮(1693——1765),字克柔,號(hào)板橋,江蘇興化人。性格落拓不羈,常放言臧否人物,慷慨笑傲,因得狂名。乾隆元年進(jìn)士。先后任山
學(xué)唱歌曲《讀唐詩(shī)》,并了解相關(guān)的詩(shī)句出處。教材分析:《讀唐詩(shī)》,曲為兩段體,大調(diào)式。第一樂(lè)段有四個(gè)樂(lè)句,前三個(gè)樂(lè)句基本用了相同節(jié)奏。八分休止符的運(yùn)用,使音樂(lè)顯得較為活潑。第四樂(lè)句在“泉”上延長(zhǎng)至兩拍,最后結(jié)束在主音上。教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)欣賞歌曲《讀唐詩(shī)》,了解歌中唱到的古詩(shī),感受古詩(shī)文化的博大精深,感受歌曲的意境。2、通過(guò)活動(dòng)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的古詩(shī)歌曲,增進(jìn)學(xué)生對(duì)我國(guó)古詩(shī)文化的了解,激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文化的熱愛(ài)。3、通過(guò)已有的知識(shí)進(jìn)行歌曲欣賞,感受速度、節(jié)奏、旋律與音樂(lè)形象的關(guān)系。4、引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的音樂(lè)為故事朗誦配樂(lè),讓音樂(lè)與古詩(shī)的意境融為一體,增加學(xué)生對(duì)古詩(shī)意境的理解。教學(xué)重點(diǎn):用不同的方法,從不同
學(xué)唱《靜夜思》。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱《靜夜思》,初步掌握川劇高腔發(fā)聲特點(diǎn)。2、了解川劇知識(shí),包括歷史發(fā)展、角色、唱腔、伴奏等。教學(xué)重、難點(diǎn)掌握川劇高腔的唱腔。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)方法欣賞法、講解法、演唱法。[來(lái)源:學(xué)???。網(wǎng)]教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)師生問(wèn)好!二、導(dǎo)入新課我國(guó)的戲曲文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深,劇種繁多。許多地方都衍生出了獨(dú)具地方特色的戲劇。如京劇、河北豫劇、安慶黃梅戲、蘇州昆曲、浙江越劇……今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)四川地區(qū)的特色劇種——川劇。三、新課教學(xué)1、川劇簡(jiǎn)介。川劇,中國(guó)西南地區(qū)戲曲曲藝之一,形成于清朝中期乾隆年間,流行于四川省、重慶市,以及云南省、貴州省、湖北省的部分地區(qū)。川劇有高腔、
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