《中華人民共和國國歌》教學目標：1、能夠用自然、堅定的聲音自信的演唱《國歌》。初步掌握三連音節(jié)奏，并唱準和感受三連音在作品中的表現(xiàn)效果。2、多方位調(diào)動學生的情感體驗，使學生能在歌曲的演唱活動中，用歌聲去感受和表達對祖國的熱愛之情。3、通過學唱《國歌》和介紹聶耳，激發(fā)學生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，并能用恰當?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。教學重、難點：1、體會各種音樂記號在歌曲中的作用。2、運用恰當?shù)牧Χ日_的表達歌曲的情緒內(nèi)容。3、使學生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。教學過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)體驗：1、考考同學們：中國的國旗是什么?中國的國歌是什么?誰能告訴老師在什么樣的

《大中國》教學目標：（一）通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。（二）聆聽欣賞曲《大中國》，能夠背唱歌曲的音樂主題；能夠辨別《我的祖國》這兩首歌曲明顯不同的風格。教學重點：通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。教學難點：聆聽欣賞曲《大中國》，能夠背唱歌曲的音樂主題；能夠辨別《我的祖國》這兩首歌曲明顯不同的風格。教具準備：錄音機教學過程：（一）、說說我們的大中國：師：“前一階段我們進行了《我的祖國》，大家已經(jīng)了解了中國的許多知識，你覺得我們中國是個怎樣的國家？”[來

第一單元   我的祖國教學內(nèi)容  《中華人民共和國國歌》《英雄的詩篇》《中華各族兒童幸福的家》《我的祖國》課時安排    2課時  課題《中華人民共和國國歌》《我的祖國》課時第一課時[來源:學*科*網(wǎng)Z*X*X*K]撰寫人 教學目標[來源:學#科#網(wǎng)]通過學唱《中華人民共和國國歌》，通過欣賞《我的祖國》激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。 教學重點 學會有感情的演唱國歌，欣賞《我的祖國》并熟記旋律，會簡要地分析歌曲的情緒，力度，速度；A B 兩段的對比。 教[來源:ZXXK]學難點 &

《我的祖國》教學目標：1、認知與技能：聽賞歌曲《我的祖國》，能哼唱其主旋律；感受作品表達的主題；懂得獨唱與合唱的區(qū)別。2、過程與方法：引導(dǎo)學生通過對作品的欣賞，體驗志愿軍戰(zhàn)士熱愛祖國的赤子之心，逐步加深熱愛祖國的美好情感。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，感受志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義情懷和英雄主義精神。教學重點：在于欣賞《我的祖國》并熟記旋律，簡要分析歌曲的情緒，力度，速度，A、B兩段的對比。教學難點：分辨作品的樂段及通過哪些音樂要素的變化來表現(xiàn)作品主題的。教學準備：課件、多媒體等設(shè)備。教學過程：[來源:]一、組織教學：師生問好。二、導(dǎo)入：師：在上課之前我想問同學們一個問

                       老鳥，小鳥 教學目標：能運用輕快明亮的聲音演唱繞口令二部歌曲《老鳥，小鳥》。并能通過演唱歌曲，感受到奉獻愛心的美好與甜蜜。能主動積極地參與二部合唱，從中享有集體合作音樂的樂趣。[來源:ZXXK]教學設(shè)想：    本課是圍繞愛心這一主題展開的，我在設(shè)計這課時，以老鳥和小鳥互相照顧，彼此愛護為線索

3（聽賞）飛歌1、教學目標  一、情感態(tài)度與價值觀目標1、感受、體驗苗族飛歌的代表曲調(diào),能夠?qū)λa(chǎn)生興趣。2、樂于了解苗族飛歌的風格特點,進而關(guān)注一些用飛歌素材創(chuàng)作的優(yōu)秀作品。二、知識與技能目標1、初步了解苗族飛歌的音樂特點。2、學唱歌曲《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》,能用高昂悠揚的音色演唱,唱出飛歌的韻味。2、學情分析        由于學生受到年齡的限制很難理解民歌所表達的情感內(nèi)涵,也受到生活接觸面的影響,學生大都喜歡流行歌曲,而對于民歌,則表現(xiàn)出排斥的心理,俗話說:沒有興趣就不可能熱愛,所以我們要喚起學生對于民歌的興趣并能夠接受它熱愛它。3、重點難點

3（演唱）太陽出來喜洋洋1、教學目標  情感目標:學生了解和熱愛祖國的音樂文化,學唱中國本土民歌,激發(fā)民族自豪感。技能目標:能用清晰明亮的聲音富有表情的演唱《太陽出來喜洋洋》,唱準唱好“連音線、波音”。 知識目標:能根據(jù)歌詞的意境用力度記號、演唱形式對歌曲進行豐富的演繹,并能用打擊樂器進行簡單的伴奏。2、學情分析  考慮到學生對歌曲背景以及主題的理解,我充分運用學校的班班通白板。把音、畫同時呈現(xiàn)給學生,激發(fā)起學生對求知的欲望。在學唱歌曲是,利用多媒體的優(yōu)勢分段,分重點教學。最后進一步利用多媒體讓學生欣賞祖國的其他民歌。達到了預(yù)想的效果。3、重點難點  重點：能用清

3（認識樂器）葫蘆絲1、教學目標  1.準確吹奏《金孔雀輕輕跳》。     2.掌握葫蘆絲的演奏技巧:吐音、打音。2、學情分析  六年級學生具備一定的音樂基礎(chǔ)知識,學生對葫蘆絲很有興趣。3、重點難點  重點：感受傣族音樂,準確吹奏《金孔雀輕輕跳》。難點：葫蘆絲樂曲中高音的演奏技巧,以及吐音、打音技巧。4、教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學目標  1.準確吹奏《金孔雀輕輕跳》。    2.掌握葫蘆絲的演奏技巧:吐音、打音。 4.1.2學時重點   感

《月光下的鳳尾竹》教學目標1、欣賞《月光下的鳳尾竹》，感受樂曲情緒并能跟著音樂哼唱主要旋律和部分歌詞。2、了解葫蘆絲的構(gòu)造，感受葫蘆絲特有的音色，并能夠吹奏簡單樂曲。教學重點欣賞葫蘆絲曲《月光下的風尾竹》。教學難點感受葫蘆絲的音色特點及樂曲所表達的情緒。教學過程[來源:Zxxk.Com]一、導(dǎo)入。1、師：同學們，這節(jié)音樂課，看看老師今天都給帶了些什么？（出示竹餐墊、夾子、尺等。）生：答。[來源:學?？啤＞W(wǎng)]師：這些都是用什么做出來的？生：竹子。師：同學們還知道哪些竹制品？生：……（竹笛、竹筏等）。2、師：竹的種類有很多，我們國家就分布著250多種，有竹竿通體紫色的紫竹，竹竿上帶有斑紋的斑竹，還

《猜調(diào)》教案 歌曲介紹：《猜調(diào)》板塊的一首表現(xiàn)兒童游戲的地方性小調(diào)。全曲童趣盎然、明快活潑、節(jié)奏鮮明、結(jié)構(gòu)短小。歌曲由弱起切入，從全曲最高音以呼喚性的音調(diào)起唱，通過一連串排比提問將歌曲推向高潮，九個小節(jié)一氣呵成，脫口而出，對答如流。尤其是結(jié)束句極富動感的切分音運用與前倚音的修飾，把兒童猜謎對唱的得意心情表現(xiàn)得淋漓盡致對此，根據(jù)新課標的要求，將“以音樂審美為核心”的基本理念貫穿教學，我將采用聽辨對比、劃拍視唱、模唱等傳統(tǒng)音樂教學方法幫助學生學唱《猜調(diào)》。1，教學目標：能用輕快明亮的聲音演唱《猜調(diào)》 教學重點：表現(xiàn)少年兒童嬉戲游玩時天真活潑的生活情趣，以及從歌中知道云南美景以及

4（演唱）栗子大豐收1、教學目標  1、能學會用活潑歡快的情緒和富有力度變化的聲音來演唱《栗子大豐收》這首歌曲。2、使學生學會一些簡單的演唱技巧和表現(xiàn)手法,理解歌曲的主題,學會演唱《栗子大豐收》這首歌曲。3、讓學生感受音樂的美感,體驗豐收的喜悅。2、學情分析  六年級的學生已具備基本的音樂素養(yǎng),識譜能加強,對音樂也有一定的認識,具備一定的欣賞能力,對音樂的感受較為靈敏.但對于歌曲的二聲部合唱,掌握能力相對較差一些。在歌唱的時候容易走音,把握不好準確的旋律。3、重點難點  重點：學會用活潑而有力度變化的聲音演唱《栗子大豐收》。難點：通過音準、節(jié)奏的把握和兩個聲部的協(xié)

《豐收鑼鼓》【教學目標】1、通過本課學習，學生能夠辨別笛子、嗩吶、二胡、堂鼓、云鑼這幾件樂器的音色。2、通過欣賞《豐收鑼鼓》，讓學生感受、了解音樂如何表現(xiàn)人們的生活。3、依托多媒體教學，增加學生學習興趣，促進學生喜愛中國的民族樂器和民族樂曲?！窘虒W重點】感受民族音樂風格特征；辨聽各類民族打擊樂器的音色，了解其各自的特點?！窘虒W難點】學生參與音樂活動?！窘虒W過程】一、導(dǎo)入新課：[來源:學|科|網(wǎng)]師：人們在喜慶的日子里，往往要敲鑼打鼓來慶賀。中國的鑼鼓經(jīng)世界聞名，非常有中國特色。下面請大家欣賞奧運開幕式《擊缶而歌》。師：錄像看完了，你知道缶在民族樂器里面屬于哪一類樂器嗎？生：打擊。師：對，缶是鼓

8、打麥號子【教學目標】：1、能用歡快、熱烈的情緒，熱情飽滿的聲音演唱《打麥號子》。2、初步了解民間音樂的常用體裁——號子。感受熱火朝天的勞動場面，培養(yǎng)學生對勞動的熱愛之情，對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！窘虒W重點】：學會用“一領(lǐng)眾和”的形式，熱情的演唱歌曲?！窘虒W難點】：歌曲中附點和前后十六分節(jié)奏的掌握、2/4拍和3/4拍的銜接。 【教具準備】：多媒體、鋼琴、音像資料【教學方法】：欣賞法、律動法、講授法【教學過程】：一次備課二次備課一、 情景導(dǎo)入，了解號子1、欣賞一段勞動人民打麥的畫面。師：先請大家來欣賞一段視頻，說一說你從畫面中看到了什么？生：打麥子2、學生模仿打麥動作。師：農(nóng)民伯伯打麥的工具叫連枷，

《打麥號子》教材分析靖江民歌《打麥號子》是民族徵調(diào)式，全曲共有24個小節(jié)。前8小節(jié)是1﹢1﹢1﹢1﹢1﹢1﹢1﹢1的結(jié)構(gòu)，沒有旋律，都是按規(guī)整的八分節(jié)奏進行勞動吶喊，烘托熱火朝天的勞動場景。中間8小節(jié)發(fā)展成2﹢2﹢2﹢2的結(jié)構(gòu)，有了旋律，采用一領(lǐng)眾和的形式，和的旋律在領(lǐng)的旋律上發(fā)展而來，基本相同。最后8小節(jié)是中間8小節(jié)的反復(fù)。歌曲節(jié)奏、旋律簡單，易于學唱。過程與方法過程：聽號子——學號子——接號子——演號子；方法：模仿、嘗試等。教學目標1、用領(lǐng)唱與合唱的方式學唱歌曲；2、學習正確演唱下滑音；3、認識變化拍子，并能夠正確演唱。4、感受勞動的艱辛，熱愛勞動，尊重勞動。教學重點[來源:學,科,網(wǎng)Z,

5（演唱）歡樂頌1、教學目標  1、通過對貝多芬《d小調(diào)第九交響曲》第四樂章主題歌《歡樂頌》的學習,使學生了解貝多芬反抗統(tǒng)治,追求自由解放的斗爭意志,了解貝多芬“自由、平等、博愛”偉大而崇高的思想。2、訓(xùn)練學生以飽滿的熱情、豐富的聲音與他人合唱好《歡樂頌》。3、認識音樂家貝多芬,了解其代表作品。2、學情分析  本節(jié)課面向六年級全體學生,“音樂思想為核心”始終貫 穿著整個教學過程。六年級的學生現(xiàn)在心理都趨向成熟,他們的感知、理解能力更加豐富,對抽象事物思考也會加強,但在想象力上或許有所減弱,換句話講,他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別,他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學生

5（音樂家故事）貝多芬與歌德1、教學目標  1. 了解貝多芬生平. 2. 能用熱情莊重的情緒演唱歌曲歡樂頌. 3. 歡樂頌激發(fā)人們的生活熱情,一起追求自由和平幸福歡樂的生活.2、學情分析  學生是學習的主體,要讓學生能主動積極地學習,選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學生年齡特點,我在學法的指導(dǎo)時緊緊圍繞教學目標,主要通過“聽”“唱”兩個要素,讓學生去感知歌曲的情緒、演唱方式。3、重點難點  教學重點 1.能說出貝多芬的代表作品。2.歌德的代表作品。3.與歌德共同合作的曲目。教學難點: 能夠從曲子中感受到作曲者的感情。4、教學過程 4.1 第一學時 4

《土撥鼠》教學目標：1、啟發(fā)學生用悠長平穩(wěn)的氣息、柔和連貫的歌聲，唱出主人公對土撥鼠的憐愛和親切的情感。2、通過學唱歌曲掌握好弱起樂句的韻律、鞏固急吸緩呼的技巧。3、通過欣賞，感受音樂的風格，了解貝多芬不平凡的創(chuàng)作生平。教學重點難點：唱好弱起樂句的韻律。教學方法：欣賞法、練習法、發(fā)現(xiàn)法。教具：鋼琴、錄音機。[來源:學§科§網(wǎng)Z§X§X§K]教學過程：[來源:]一、導(dǎo)入：師生問好。二、新授：1、師：同學們見過土撥鼠嗎？它是一種鼠科動物，又名旱獺，頭寬而短，耳朵小而圓，四肢短而有力，身體呈土黃色。聽一聽這首歌曲是如何描寫土撥鼠的？2、聽錄音《土撥鼠》。老師放音樂，學生跟著輕唱旋律，熟悉歌曲。生：描

《土耳其進行曲》教學目標：1、通過賞析貝多芬的鋼琴曲《土耳其進行曲》來了解他的生平和主要作品。2、是學生能夠了解音樂的各個要素與音樂形象的聯(lián)系，能夠通過音樂的速度和節(jié)奏差異辨別音樂情緒和所要表達的音樂內(nèi)容。教學重點：使學生借助音樂的速度音樂節(jié)奏，從而把握好音樂的情感內(nèi)容。教學難點：通過音樂的速度各節(jié)奏差異辨別音樂情緒和所要表達的音樂內(nèi)容。[來源:學+科+網(wǎng)]教學過程：一、導(dǎo)入：今天老師為大家介紹一位偉大的大音樂家。[來源:Z#xx#k.Com]1、有那位同學知道他是誰？2、你了解他嗎？誰來說說看？下面老師提供一些有關(guān)他的材料，先請同學們自己看一下，一會兒請一位同學解說員向大家解說一下。二、介紹

教學內(nèi)容：《愛的人間》，聽賞《在銀色的月光下》設(shè)計思路：《愛的人間》是著名作曲家谷建芬專門為盲童寫的一首歌。歌曲以親切委婉的曲調(diào)、深沉的情感，刻畫出盲人心中的美好世界。在設(shè)計教案時，我以“愛”為主線，通過“愛的呼喚”、“愛的體驗”、“愛的升華”、“愛的奉獻”等內(nèi)容層層推進，整節(jié)課融聽、唱、看、動于一體，寓愛的情感教育于生動的音樂教學之中，意圖讓學生在豐富的音樂實踐活動中感悟愛的主題。教學目標：1、能用柔美、連貫的聲音演唱《愛的人間》，并用真摯的情感來表現(xiàn)歌曲，理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，在豐富的音樂表現(xiàn)形式中感悟“愛”的主題。2、關(guān)注弱勢群體，感受到社會之愛，樂于表現(xiàn)對他人的關(guān)愛。教學重點：用柔美連

1. 能用活潑歡快的情緒演唱《搖太陽》,變現(xiàn)對生活的感受。 2. 了解簡單的音樂符號,用自己的方式來表現(xiàn)《搖太陽》這首歌曲的氣氛。2、學情分析 六年級的學生好動,積極性比較高,作為我們農(nóng)村學校的孩子,缺少大膽表演的自信。3、重點難點 重點：能用活潑歡快的情緒演唱《搖太陽》,變現(xiàn)對生活的感受。 難點：了解簡單的音樂符號,用自己的方式來表現(xiàn)《搖太陽》這首歌曲的氣氛。4、教學過程 4.1 第一學時 一、導(dǎo)入新課 師：同學們，你們是喜歡旋律平穩(wěn)的歌曲，還是喜歡節(jié)奏歡快的歌曲呢？ 生：（一部分喜歡旋律平穩(wěn)的歌曲，一部分喜歡節(jié)奏歡快的歌曲。） 師：今天，老師給大家?guī)硪皇讱g快、活潑

通過學唱《有一個美麗的地方》，教育學生熱愛德宏，熱愛自己的家鄉(xiāng)，讓學生喜歡當?shù)厣贁?shù)民族歌曲的創(chuàng)作風格。教學重點：學唱《有一個美麗的地方》。教學難點：有感情的演唱少數(shù)民族歌曲。教具：黑板，粉筆，錄音機，葫蘆絲。教學準備：準備好教學內(nèi)容《有一個美麗的地方》打印的歌譜。教學過程：一、組織教學：（師生問好）復(fù)習上節(jié)課學習的內(nèi)容，學生齊唱《美麗富饒的軒崗壩》。二、導(dǎo)入新課：（一）提問：（1）（師）：我們德宏州有幾種少數(shù)民族？（生：五種）（師）：分別是哪五種？（生：傣族，景頗族，傈僳族，德昂族，阿昌族）哎對?。?）既然說到傣族，那傣族的樂器可就多了，（師提問：你們知道傣族有哪些樂器是常用的嗎？）（生：知道

1.能學會用甜美歡快的聲音自信地演唱福建民歌《采茶歌》。2.通過聽賞,感受音樂情緒,并體會音樂帶給人們的快樂。2、重點難點 通過聽賞個學唱《采茶歌》,了解閩南文化3、教學過程 3.1 一學時 3.1.1教學過程 1、談話導(dǎo)入 福建是個美麗富饒的地方,福建人民很好客,當有客人來時,他們都會沏茶。福建人愛喝茶,也愛種茶。(課件出示茶園豐收圖)看那邊,滿山遍野的茶樹,我們一起采茶吧!配上背景音樂《采茶歌》2、學唱《采茶歌》 聽賞《采茶歌》 自主視唱曲譜,教師彈琴糾正不準的音,學生跟的琴音哼旋律。 學生互動體會旋律的優(yōu)美。 帶歌詞唱,跟著琴音一句一句的

能與同學合作，用柔美、和諧的聲音演唱歌曲《風吹竹葉》，感受風吹竹葉沙沙響的美妙意境。[來源:學*科*網(wǎng)Z*X*X*K]教學重點：歌曲三個聲部的學唱與合唱。教學難點：用輕巧、跳躍的聲音演唱低聲部并唱準節(jié)奏。教具準備：多媒體課件、鋼琴。課時安排：一課時。教學過程：（一）節(jié)奏游戲：1、老師示范演唱節(jié)奏，學生模仿。2、老師彈奏低聲部旋律，學生繼續(xù)拍節(jié)奏。（二）分聲部學習：1、竹葉沙沙——低聲部學唱。（1）導(dǎo)入。師：剛剛我們合作的真愉快。在福建有個被稱為全國最美麗的山城，它的名字叫長汀，那是個四周被山圍繞的小城，長汀人在山上種滿了竹子，今天，老師要帶你們走進長汀的竹林。（2）師示范唱低聲部歌詞。（3）出

(1)能與同學合作,較好地演唱二聲部合唱歌曲《鈴兒響叮當》,用聲音表現(xiàn)歌曲歡快、風趣的情緒,并在合唱中享受和諧、統(tǒng)一的聲音帶來美的愉悅。( 2)能編創(chuàng)四二拍子的聲勢動作與歌曲表現(xiàn),并能用三角鐵、串鈴、碰鈴等樂器為歌曲伴奏。(3)通過對作品的再創(chuàng)造與實踐進一步加深對音樂文化的理解。2、學情分析 歌曲《鈴兒響叮當》是一首典型的二聲部合唱、表演、編創(chuàng)為一體的活動課。共安排三課時:第一課時為學唱簡譜、學會主聲部、伴奏及簡單的樂理知識;第二課時為學唱第二聲部,達到主聲部與陪襯聲部的和諧;第三課時為鞏固加強、設(shè)計三聲部的表演唱。我進行的是第二課時的教學。六年級學生的音樂知識和樂感參差不一,