瑤山樂 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)歌曲《瑤山樂》2、欣賞由《瑤山樂》改編的巴烏合奏教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲《瑤山樂》。2、能夠自己運(yùn)用所學(xué)的民族樂器巴烏，對(duì)歌曲音樂進(jìn)行表演。3、通過欣賞本校學(xué)生用巴烏演奏的《瑤山樂》，使學(xué)生對(duì)民族音樂產(chǎn)生濃厚興趣，進(jìn)而使其喜愛民族音樂。教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生對(duì)民族音樂產(chǎn)生濃厚興趣，進(jìn)而使其喜愛民族音樂。2、教學(xué)難點(diǎn)：能夠自己運(yùn)用所學(xué)的民族樂器巴烏，對(duì)音樂進(jìn)行表演。教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 1、學(xué)生隨音樂進(jìn)教室。2、師生問好！二、發(fā)聲練習(xí)5   4  ︱  3&#x

節(jié)日的夜晚 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1、通過學(xué)唱廣西彝族風(fēng)味的歌曲《節(jié)日的夜晚》,初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日,并產(chǎn)生進(jìn)。2、學(xué)會(huì)幾個(gè)傣族的舞蹈動(dòng)作,隨音樂表演;[來源:ZXXK]2教學(xué)準(zhǔn)備:CAI課件、錄音機(jī)、電子琴、投影儀、打擊樂3重點(diǎn)難點(diǎn) 1、學(xué)生能用甜美的聲音準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲,并能用打擊樂.[來源:ZXXK]2、相關(guān)文化的滲透以及情感的啟發(fā).[來源:Z&xx&k.Com]4教學(xué)過程 活動(dòng)1【講授】節(jié)日的夜晚 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了傣族的歌曲《竹林深處》,今天我們要到彝族的山鄉(xiāng)去“旅游”,參加他們的火把節(jié)。彝族的火把節(jié)盛名天下,每年農(nóng)歷6月24日起,連續(xù)三天三夜,彝族人民在寬廣的

《歡樂的蘆笙》教學(xué)目標(biāo)一、感受苗族服飾、建筑、音樂舞蹈文化，了解民風(fēng)民俗。二、認(rèn)識(shí)蘆笙，并欣賞蘆笙演奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)[來源:Zxxk.Com]歌曲的音準(zhǔn)及演唱情緒。教學(xué)準(zhǔn)備蘆笙、苗族小服飾。教學(xué)過程一、律動(dòng)進(jìn)教室生：在《愛我中華》的歡快節(jié)奏中拍著手進(jìn)教室。師：在門口做具有民族特色的動(dòng)作迎接，跳著舞把大家?guī)У阶簧?。二、問好！師：聽了剛才的歌曲，你們知道了中?guó)有多少個(gè)民族嗎？生：……師：你知道你自己是什么民族的嗎？生：……師：咱們班上有多少同學(xué)？用《愛我中華 》的旋律即興編創(chuàng)“……個(gè)同學(xué)，……六枝花，……個(gè)兄弟姐妹是一家……,并做簡(jiǎn)單的手上動(dòng)作。生跟著一起做。三、導(dǎo)入放背景音樂《歡樂的蘆笙》。

《陽光羌娃》教學(xué)目標(biāo)  1、認(rèn)真聆聽《陽光羌娃》主題，能自然地、有表情地演唱歌曲《陽光羌娃》。  2、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。 教學(xué)重、難點(diǎn) 歌曲的音準(zhǔn)及演唱情緒。[來源:Z§xx§k.Com]教具準(zhǔn)備  節(jié)奏卡片、主題旋律卡片等。教學(xué)方法：聽唱法、分析討論與實(shí)踐。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、問：我們?cè)鴮W(xué)過哪幾個(gè)民族的歌曲？請(qǐng)同學(xué)們舉例。2、展示羌族的相關(guān)圖片，讓學(xué)生猜是哪個(gè)民族的。師作總結(jié)介紹。3、通過羌族的相關(guān)視頻片斷，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)羌族的直觀印象，初步認(rèn)識(shí)羌族，師從旁解說學(xué)生所看到的片斷。4、播放羌族舞蹈（2段），讓學(xué)生感受羌族舞蹈的風(fēng)情和特點(diǎn)。二、欣賞歌曲《陽光羌娃》

彝族舞曲 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 通過欣賞樂曲《彝族舞曲》,感受音樂濃郁的民族特點(diǎn)和強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。通過聆聽樂曲的旋律和節(jié)奏,感受彝家山寨迷人的夜色和人們歡樂舞蹈的場(chǎng)面。進(jìn)一步了解琵琶的彈奏技法、音色特點(diǎn)及其特殊的彈奏技法對(duì)音樂形象的塑造作用。感知速度和力度這兩個(gè)音樂要素對(duì)音樂情感的表達(dá)、音樂畫面的描述起到的表現(xiàn)作用。2學(xué)情分析 琵琶這一樂器需要六年級(jí)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧,在本課教學(xué)中通過聆聽等實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生能夠聽辨出琵琶這種樂器的音色。出示樂器,幫助學(xué)生更直觀的感受。   力度和速度的感知是六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握的音樂要素。本課的第一主題和第二主題演奏力度,華彩樂段速度的變化

竹林深處 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《竹林深處》教材分析：一、音樂作品分析樂曲根據(jù)流行于云南德宏地區(qū)的《葫蘆簫調(diào)》創(chuàng)作，該曲以極其抒情的風(fēng)格，表現(xiàn)了傣族青年們的愛情生活。作者利用葫蘆絲獨(dú)特音色及打音、顫音、吐音等特殊演奏技巧所產(chǎn)生的纏綿悠遠(yuǎn)的流水旋律，將傣族水一樣的民族性格，寧靜、和諧的生活畫面表現(xiàn)得淋漓盡致。樂曲分為帶再現(xiàn)的復(fù)三部曲式部分，結(jié)構(gòu)圖示如下：00:00—00:42  引子樂曲一開始是一個(gè)短小的引子，采用了稍慢的速度、中弱的力度、自由的節(jié)奏、悠長(zhǎng)的旋律仿佛為我們展開了一幅美妙的山寨夜色。00：07—02:05  A 樂段 (慢

小號(hào)手教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1、用堅(jiān)定有力、富有彈性的聲音演唱歌曲《小號(hào)手》。2、在聽辨節(jié)奏練習(xí)中進(jìn)一步熟悉節(jié)奏譜,并充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力。3、在活動(dòng)中進(jìn)一步感受進(jìn)行曲的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的想象力。2重點(diǎn)難點(diǎn) 感受小號(hào)手的音樂形象,并能創(chuàng)編動(dòng)作。啟發(fā)學(xué)生全身心投入到歌曲氛圍中,感受小號(hào)手勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的革命精神。 教學(xué)用具:VCD光盤,小號(hào)手的有關(guān)圖片,鋼琴,錄音機(jī)等。3教學(xué)過程 活動(dòng)1【講授】小號(hào)手 1、歌曲學(xué)習(xí)《小號(hào)手》。1)、通過大屏幕圖片導(dǎo)入歌曲。2)、通過提問:“你們想當(dāng)當(dāng)小號(hào)手嗎?小號(hào)手在演唱自己的歌曲時(shí)的狀態(tài)應(yīng)該怎樣呢?” 教師進(jìn)行示范,來引導(dǎo)學(xué)生模仿小號(hào)手的形象,讓學(xué)生自由發(fā)揮想象力。與

《打虎上山》              【課型】： 欣賞課        【教材分析】：《打虎上山》又名《迎來春色換人間》，是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中楊子榮的主要唱段之一，它采用管弦樂隊(duì)伴奏，音色豐富、氣勢(shì)恢宏，運(yùn)用了京劇的多重板式。音樂首先以舒展而寬廣的曲調(diào)描繪了茫茫林海、廣闊雪原的壯麗景色，表現(xiàn)了楊子榮揮鞭疾馳在茫茫雪原的情景。接著唱段轉(zhuǎn)入二黃導(dǎo)板，在樂隊(duì)的伴奏下，主人公以高亢嘹亮的聲調(diào)，唱出了氣沖霄漢

土耳其進(jìn)行曲 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過帶領(lǐng)學(xué)生聽賞<土耳其進(jìn)行曲>,使他們感受樂曲歡快.激昂的情緒;感受世界名曲的不朽魅力;引導(dǎo)學(xué)生高雅的音樂生活情趣.2、過程與方法目標(biāo):通過律動(dòng)參與.聽辨游戲.線條勾畫等教學(xué)手段,幫助學(xué)生記憶樂曲主題;通過分段聆聽,輔以聲勢(shì)和肢體動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺思維.3、知識(shí)與技能目標(biāo):讓學(xué)生了解<土耳其進(jìn)行曲>在速度和力度上的特點(diǎn).引導(dǎo)他們初步分辨回旋曲式的音樂結(jié)構(gòu).體會(huì)音樂速度.力度.節(jié)奏.音區(qū)等要素對(duì)音樂情緒的作用.2學(xué)情分析 [來源:Z.xx.k.Com]《土耳其進(jìn)行曲》是莫扎特的《A大調(diào)鋼琴奏鳴曲》的第三樂章

小黑人 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)在聆聽，編創(chuàng)的音樂活動(dòng)中認(rèn)識(shí)和了解西洋管樂器。2.能夠分辨樂器音色，了解不同的樂器對(duì)音樂的表現(xiàn)作用。 2學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，六年級(jí)的學(xué)生具有識(shí)讀樂譜和音樂分析的能力，六年級(jí)的學(xué)生在心理方面表現(xiàn)的像個(gè)小大人，是源于他們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)感受音樂的能力和探索創(chuàng)造音樂的能力增強(qiáng)，但是音樂欣賞課還缺乏耐心的傾聽，學(xué)生喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng)，所以教師應(yīng)該利用生動(dòng)活潑，富于藝術(shù)魅力的方式，鼓勵(lì)他們參與到音樂課堂中，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 [來源:]3重點(diǎn)難點(diǎn)：[來源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]在聆聽，編創(chuàng)的音樂活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)和了解樂器的特征，了解

彼得與狼 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1、通過對(duì)七個(gè)主題音樂的欣賞,學(xué)生能感受音樂所表現(xiàn)的七個(gè)音樂形象。2、能聽辨小提琴、大管、圓號(hào)、長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管和定音鼓的音色,感受不同的樂器音色對(duì)表現(xiàn)音樂形象所起到的作用。3、在分段聆聽的過程中,能夠體驗(yàn)音樂要素對(duì)音樂形象的塑造所起的作用。2學(xué)情分析 六年級(jí)的學(xué)生能夠感受樂器的音色。在本課的教學(xué)中,小提琴、大管、圓號(hào)、長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管是已知的知識(shí),學(xué)生對(duì)這幾種樂器及其音色是了解的,因此在教學(xué)中,學(xué)生能夠聽辨這六種樂器的音色。定音鼓是未知的樂器,在教學(xué)中,需要簡(jiǎn)單的介紹。六年級(jí)的學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)要描述音樂情緒的變化。因此在教學(xué)中,學(xué)生能夠感受七個(gè)主題音樂的

《保衛(wèi)黃河》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、通過欣賞歌曲《保衛(wèi)黃河》,感受不同的演唱形式所帶來的不同音樂形象。（重點(diǎn)） [來源:Z+xx+k.Com]2、學(xué)習(xí)輪唱的演奏形式，并能夠看老師指揮,進(jìn)行簡(jiǎn)單的輪唱練習(xí)。（難點(diǎn)） [來源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]3、初步了解作品的來歷，感受作品磅礴的氣勢(shì)以及所蘊(yùn)含的愛國(guó)情感。加深對(duì)祖國(guó)的熱愛。 教學(xué)過程一、組織教學(xué)：師生互相問好（不要倉促）。二、了解黃河： 1、這節(jié)課我們來上一節(jié)欣賞課,首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段關(guān)于黃河的錄像，你能用一個(gè)詞語來形用你所看到的黃河嗎？ 2、老師播放“黃河”的錄像。課件: 黃河錄像。3、（同時(shí)問）誰來說說你看到了怎樣的黃河？ 例如：奔騰的

歌唱二小放牛郎 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1、能用不同的速度、力度、情感和表情學(xué)會(huì)演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》,表現(xiàn)不同的音樂形象。2、能夠和同學(xué)們合作完成歌曲《歌唱二小放牛郎》的簡(jiǎn)單表演。3、能積極參加以上音樂活動(dòng),生發(fā)對(duì)抗日英雄的崇敬和緬懷之情,增強(qiáng)民族自尊心和愛國(guó)主義情懷。教學(xué)準(zhǔn)備2學(xué)情分析 [來源:ZXXK]六年級(jí)學(xué)生的識(shí)譜能力差,注意店面結(jié)合,引領(lǐng)學(xué)生走入神秘的音樂殿堂。讓學(xué)生喜歡音樂,愛音樂3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):感受、欣賞并演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》,理解歌曲表達(dá)的思想感情,并從中受到相應(yīng)的思想教育。選定正確的速度、力度。 難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生連貫演唱歌曲。 4教學(xué)過程 活動(dòng)1【

嘉陵江上教學(xué)目標(biāo)1、在師生共同聽賞和學(xué)唱的活動(dòng)中，了解賀綠汀先生的生平，并能以歷史、地理為線索，了解賀綠汀的主要音樂作品。2、在聽賞《嘉陵江上》的過程中，能聽音樂跟唱，體會(huì)歌曲的情緒與內(nèi)涵。3、培養(yǎng)對(duì)革命音樂的敬仰與感情。教學(xué)重點(diǎn)積極參與音樂活動(dòng)，了解音樂家賀綠汀先生的生平及部分音樂作品。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)與表現(xiàn)活動(dòng)。教具準(zhǔn)備鋼琴、課件、鑼、鼓、鈸。教學(xué)導(dǎo)入一、組織上課學(xué)生聽《牧童短笛》進(jìn)教室，說一說這首歌曲的作者是誰？ 學(xué)生回答。二、介紹音樂家賀綠汀的生平[來源:ZXXK]1、今天我給同學(xué)們講一個(gè)《賀綠汀落水生還記》的故事。學(xué)生看光盤了解。[來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K]2、作為一名音樂家我們能

智斗教學(xué)目標(biāo)（1）情感目標(biāo)：對(duì)京劇產(chǎn)生興趣，有積極學(xué)習(xí)了解表現(xiàn)的愿望，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民族藝術(shù)的感情。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生繼承革命傳統(tǒng)的熱情。（2）過程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解和聆聽以及參與演唱，啟發(fā)學(xué)生積極體驗(yàn)與感受京劇，提高學(xué)生鑒賞京劇的能力。（3）知識(shí)技能目標(biāo)：概要的學(xué)習(xí)了解京劇的行當(dāng)、唱腔板式以及現(xiàn)代京劇等基本知識(shí)，能夠判斷京劇的行當(dāng)和所表現(xiàn)的人物形象特征。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)掌握本課并能熟練的學(xué)唱。教學(xué)用具（1）教學(xué)環(huán)境布置：整個(gè)教室營(yíng)造出京劇藝術(shù)的氛圍，多媒體放出京劇圖片和沙家浜風(fēng)光圖片，并播放音樂。（2）教學(xué)用具：電腦多媒體課件。教學(xué)過程：（一）隨音樂進(jìn)入教室。[來源:學(xué)&科&

 《松花江上》教學(xué)內(nèi)容  1、演唱歌曲《松花江上》； 2、作曲家簡(jiǎn)介；  [來源:ZXXK]3、課程資源開發(fā)利用：補(bǔ)充有關(guān)抗戰(zhàn)歌曲。（大刀進(jìn)行曲，義勇軍進(jìn)行曲，黃河大合唱）。  教學(xué)準(zhǔn)備 1、教案、鋼琴。 2、音樂教學(xué)U盤、 3、多媒體等設(shè)備。      教學(xué)目的  情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和集體主義精神。 2、讓學(xué)生從小具有愛好和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的美好愿望。  3、感受當(dāng)時(shí)東北人民無家可歸、流亡關(guān)內(nèi)的痛苦，教育學(xué)生不忘國(guó)恥，振興中華。  過程

《鐵道游擊隊(duì)》教學(xué)內(nèi)容通過《鐵道游擊隊(duì)》，表演歌曲《彈起我心愛的土琵琶》。[來源:]教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)表演歌曲《彈起我心愛的土琵琶》。2、情感目標(biāo)：通過表演《彈起我心愛的土琵琶》，體會(huì)中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴、抗擊侵略的愛國(guó)主義精神及革命的樂觀主義精神。3、能力發(fā)展目標(biāo)：能夠用不同的力度、速度及情感演唱《彈起我心愛的土琵琶》，并能給這首歌設(shè)計(jì)一種演唱形式。[來源:學(xué).科.網(wǎng)]教學(xué)分析歌曲《彈起我心愛的土琵琶》。1、背景資料[來源:Zxxk.Com]《彈起我心愛的土琵琶》是影片《鐵道游擊隊(duì)》的插曲。歌曲深刻地表現(xiàn)了中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴、抗擊侵略的愛國(guó)主義精神及革命的樂觀主義精神。影片《鐵道游擊隊(duì)》是

游擊隊(duì)歌 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo):了解弱起及弱起小節(jié)。2、能力目標(biāo):掌握弱起節(jié)奏的正確起唱,并能用輕巧、彈性有力的聲音和急吸緩呼的換氣方法演唱《游擊隊(duì)歌》。3、情感目標(biāo):了解《游擊隊(duì)歌》的相關(guān)文化及歷史背景,感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士英勇、豪邁的精神風(fēng)貌。2重點(diǎn)難點(diǎn) 用輕巧、彈性有力的聲音演唱《游擊隊(duì)歌》,并自如地表達(dá)歌曲的意境。掌握弱起節(jié)奏的正確起唱。連續(xù)十六分音符處,演唱要清晰均衡,附點(diǎn)八分音符處要處理好。3教學(xué)過程 活動(dòng)1【講授】游擊隊(duì)歌 一、組織教學(xué):播放歌曲《歌唱祖國(guó)》,學(xué)生邁著自信、豪邁的步伐進(jìn)入教室。二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入歌曲:1、師:正如歌曲《歌唱祖國(guó)》中所唱的那樣,我們

大中國(guó)教學(xué)目標(biāo)：  （一）通過演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國(guó)、歌頌友誼的歌曲。  （二）聆聽欣賞曲《大中國(guó)》，能夠背唱歌曲的音樂主題；能夠辨別《我的祖國(guó)》這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。 教學(xué)內(nèi)容：聆聽《大中國(guó)》。   [來源:Z|xx|k.Com]教學(xué)重點(diǎn)： 通過演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國(guó)、歌頌友誼的歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：聆聽欣賞曲《大中國(guó)》，能夠背唱歌曲的音樂主題；能夠辨別《我的祖國(guó)》這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)過程： （一）、說說

學(xué)習(xí)歌一、教材分析 《學(xué)習(xí)歌》是一首帶有說唱表演的歌曲，歌曲旋律簡(jiǎn)單、流暢，易于學(xué)習(xí)。旋律始終圍繞主音展開，三度的小跳與級(jí)進(jìn)構(gòu)成旋律，使旋律流暢，仿佛是一段平和的敘述。第二樂段旋律中多次出現(xiàn)了切分節(jié)奏，旋律跳躍感增強(qiáng)，旋律音區(qū)升高，歌曲情緒逐漸加強(qiáng)。第三樂段包括說唱和演唱兩種演唱形式，旋律部分為第一樂段的再現(xiàn)。教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)演唱，特別關(guān)注學(xué)生說唱部分。 二、學(xué)情分析 [來源:Zxxk.Com]六年級(jí)的孩子對(duì)新鮮事物都充滿了好奇心，對(duì)新生事物都有學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，根 據(jù)這一點(diǎn)可以以說唱教學(xué)為重點(diǎn)，力求讓學(xué)生通過這一課的學(xué)習(xí)，對(duì)說唱藝術(shù)有 

《星期四》學(xué)習(xí)目標(biāo)  （一）聆聽，鑒賞音樂代表作品——《星期四》，引導(dǎo)學(xué)生感受，體驗(yàn)電子音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。   （二）了解電子音樂的特點(diǎn)。   （三）引導(dǎo)學(xué)生更深層次的感受音樂，使學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，并嘗試探究電子音樂作品，從而提高鑒賞能力。 重點(diǎn)，難點(diǎn)  重點(diǎn)：賞析《星期四》，感受，體驗(yàn)電子音樂的風(fēng)格。 難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)和理解電子音樂的創(chuàng)作特點(diǎn)。 教學(xué)內(nèi)容  [來源:ZXXK]了解電子音樂。  欣賞《星期四》從而在鑒別欣賞的過程中總結(jié)出電子的音樂特點(diǎn)。    教學(xué)過

《神秘園之歌》教案教學(xué)目標(biāo)：聆聽樂曲，感受樂曲的結(jié)構(gòu)、旋律、形式，并能夠哼唱這首樂曲。重點(diǎn)難點(diǎn)：[來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]欣賞國(guó)外著名作曲的作品，感受電子音樂的韻味；[來源:Z|xx|k.Com]教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入部分音樂導(dǎo)入1、師播放樂曲神秘園組合的作品《神秘園之歌》；2、介紹這種體裁的特點(diǎn)（電子音樂的宗旨是愛、和平、團(tuán)結(jié)。）并介紹作曲家及代表作品；樂隊(duì)簡(jiǎn)介：成立于1994年的Secret Garden] 它由兩位才華出眾的音樂家組成，一位是在挪威音樂界享有盛譽(yù)，曾為不同的音樂家擔(dān)任作曲、監(jiān)制并身兼鍵盤手的Rolf Lovland（羅爾夫.勞

大河之舞 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1.通過視覺上的感受于體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生對(duì)踢踏舞的興趣,擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野、增加學(xué)生對(duì)流行音樂的了解、提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。2.通過上網(wǎng)查閱資料、探究學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)踢踏舞的探索愿望,從而引導(dǎo)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的即興創(chuàng)編和即興表演。3.通過查閱與交流,讓學(xué)生共同探討踢踏舞的風(fēng)格特點(diǎn),基本舞步以及基本節(jié)奏型,并了解相關(guān)文化與藝術(shù)價(jià)值,通過學(xué)生的學(xué)習(xí)初步了解踢踏舞。2學(xué)情分析 隨著年齡的增長(zhǎng),六年級(jí)的學(xué)生對(duì)探索外部世界的興趣與日俱增。流行音樂進(jìn)入課堂本身就符合學(xué)生心智需要,引領(lǐng)接納世界優(yōu)秀音樂藝術(shù)及多元文化也是音樂教學(xué)的基本內(nèi)容。根據(jù)這一特點(diǎn),我把踢踏舞的節(jié)奏作為主脈貫穿整個(gè)

破銅爛鐵打著玩 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 通過相關(guān)視頻資料,感受音樂節(jié)奏的獨(dú)特魅力。引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的隨身物品和生活中常見物品,創(chuàng)造打擊樂。利用小組學(xué)習(xí)和探究方式,促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)和互學(xué),并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2學(xué)情分析 這個(gè)階段學(xué)生即將步入中學(xué),心態(tài)有些明顯的變化。經(jīng)過五年多的音樂學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)和技能的掌握呈現(xiàn)不同的程度,也基本不可過于強(qiáng)求。這個(gè)階段的音樂教學(xué)活動(dòng),應(yīng)適當(dāng)傾向于對(duì)審美能力和方法的提升,對(duì)音樂想象力的擴(kuò)展,以及更重要的是,要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),讓學(xué)生嘗試自學(xué)和互學(xué),從而擺脫純粹的知識(shí)和技能的灌輸,讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中感受到心情的愉快,創(chuàng)造的快樂。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生接觸的信息豐富多彩,而且具備了一

《烏駿姆》教案教學(xué)目標(biāo)：（1）通過欣賞《烏駿姆》主題音樂，從情感體驗(yàn)入手，分析音樂要素、分析音樂進(jìn)行的特點(diǎn)，提高學(xué)生理解音樂的能力。（2）通過聽、唱結(jié)合的方法，讓學(xué)生熟記主題，培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶能力。（3）在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生感受民族器樂曲豐富的表現(xiàn)力，使學(xué)生對(duì)我國(guó)的民族音樂產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)：（1）理解歌詞“烏駿姆”的含義。（2）感受樂曲中不同情緒的對(duì)比。（3）了解我國(guó)少數(shù)民族維吾爾族。教學(xué)方法：聽唱法、分析討論與實(shí)踐。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：[來源:Zxxk.Com]1、問：我們?cè)鴮W(xué)過哪幾個(gè)民族的歌曲？請(qǐng)同學(xué)們舉例。2、展示維吾爾族的相關(guān)圖片，讓學(xué)生猜是哪個(gè)民族的。師作總結(jié)介紹。初步認(rèn)識(shí)維吾爾族，

《厄爾嘎茲》教材分析：《厄爾嘎茲》是一首土耳其民歌，二拍子歌曲，用歌謠體形式寫成，情調(diào)明朗，音域不寬，帶有濃郁的土耳其牧歌風(fēng)格。歌曲前十六小節(jié)是A段，B段也是十六小節(jié)，歌曲出現(xiàn)三段歌詞之后接A段前八小節(jié)，速度稍微放慢，緊接尾聲。歌曲還運(yùn)用了＃４音，使得曲調(diào)極富土耳其民族音樂的特點(diǎn)。 [來源:]教學(xué)設(shè)計(jì)： 《厄爾嘎茲》是一首比較歡快、跳躍的歌曲，2/4拍子的土耳其民族歌謠。由于歌曲節(jié)奏比較歡快，因此，在該課中運(yùn)用了身體的律動(dòng)節(jié)奏互動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的情緒和參與的積極性，讓學(xué)生在愉悅的課堂氛圍中達(dá)到這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。另外，通過教師的技能展示，吸引學(xué)生的注意力。知識(shí)擴(kuò)展及反饋的環(huán)節(jié)則采用了即興創(chuàng)編的方法，

《一杯美酒》教學(xué)目標(biāo) 1、能認(rèn)真聽賞《一杯美酒》，感受維吾爾族民歌的風(fēng)格，并能用簡(jiǎn)單的語言描述歌曲的基本情緒[來源:ZXXK]2、能學(xué)會(huì)用熱情明亮的聲音演唱維吾爾族民歌《一杯美酒》，學(xué)習(xí)手鼓的基本打法，并用“x x x x x”的節(jié)奏為之伴奏。 教學(xué)重難點(diǎn) 新疆歌舞的綜合表演。 [來源:]教具準(zhǔn)備：光盤、手鼓等。 教學(xué)過程   一、看天山風(fēng)情 （課前播放背景音樂《一杯美酒》。） 1、新疆舞導(dǎo)入。 （學(xué)生隨著音樂《一杯美酒》律動(dòng)進(jìn)教室。） （1）教師表演新疆舞。 師：同學(xué)們，請(qǐng)跟著老師一起跳一跳！ （在老師的邀請(qǐng)下，學(xué)生隨著音樂模仿老師進(jìn)行新疆舞律動(dòng)。） 師：同學(xué)們的表演太棒了！你們說

《敦煌故事》教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞敦煌莫高窟的藝術(shù)，了解他們的藝術(shù)特色和發(fā)展概況, 并能對(duì)石窟有代表性的作品的形象塑造與藝術(shù)效果進(jìn)行分析。 2、 能力目標(biāo)：通過欣賞《敦煌故事》，提高學(xué)生對(duì)敦煌藝術(shù)的欣賞能力。 [來源:Z&xx&k.Com]3、情感目標(biāo)：感受我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，認(rèn)識(shí)到藝術(shù)品的珍貴，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義熱情和傳承音樂文化的責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn)： 對(duì)敦煌藝術(shù)的欣賞能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)石窟藝術(shù)作品所傳達(dá)的審美理想與情感的感悟。 教學(xué)用具： 教學(xué)課件  教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入 　     師：讓我們?cè)俅位仡櫼幌?/p>

《達(dá)斯特加赫》教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解和感受西亞地區(qū)代表作品的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)和欣賞過程中，對(duì)亞洲民族的風(fēng)情和音樂文化特點(diǎn)產(chǎn)生興趣。 2、通過欣賞和學(xué)唱歌曲，了解伊朗音樂風(fēng)格的特點(diǎn)，使學(xué)生感受作品中輕快活潑的情緒；通過音樂實(shí)踐和創(chuàng)造活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)歌曲的不同表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞和學(xué)習(xí)《達(dá)斯特加赫》不同的表現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)過程： （一）新課導(dǎo)入：（播放圖片、帶伴奏音樂。） 師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一份禮物，一首動(dòng)聽的歌曲，我們一起來聽聽好嗎？（圖片是伊朗風(fēng)光，音樂是《達(dá)斯特加赫》的伴奏音樂。） 1、提問：我們剛才聽到的

《駝鈴悠悠》教學(xué)手段：多媒體教學(xué)目標(biāo)： 1、了解什么是歌劇，并介紹歌劇。 2、由歌劇導(dǎo)入中國(guó)歌劇。 3、了解中國(guó)歌劇的發(fā)展及欣賞歌曲《駝鈴悠悠》，并學(xué)唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《駝鈴悠悠》。[來源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]教學(xué)過程：一、歌曲學(xué)習(xí)  1、 向?qū)W生提問，都聽過哪些西洋歌劇。告訴他們什么是歌劇。     歌?。╫pera）是將音樂（聲樂與器樂）、戲?。▌”九c表演）、文學(xué)（詩歌）、舞蹈（民間舞與芭蕾）、舞臺(tái)美術(shù)等融為一體的綜合性藝術(shù)，通常由詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、合唱、序曲、間奏曲、舞蹈場(chǎng)面等組成（有時(shí)也用說白和朗誦)。   歌劇

《霓裳羽衣曲》教案教學(xué)目標(biāo)：聆聽樂曲，感受樂曲的結(jié)構(gòu)、旋律、形式，并能夠哼唱這首樂曲。重點(diǎn)難點(diǎn)：[來源:]欣賞唐朝著名作曲的作品，感受古典音樂的韻味；教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入部分音樂導(dǎo)入1、師播放樂曲李隆基的作品《霓裳羽衣曲》；2、介紹這種體裁的特點(diǎn)。二、初聽歌曲1、師播放樂曲。2、聆聽歌曲，簡(jiǎn)介歌曲。三、再次聆聽1、聆聽歌曲，師播放樂曲；設(shè)問：這一樂曲用什么彈奏的？2、跟琴學(xué)唱這一樂曲的旋律；[來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]3、師簡(jiǎn)介作者李隆基。[來源:Zxxk.Com]4、介紹絲竹樂。5、師生合作完整演唱歌曲的旋律。四、完整聆聽[來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K]師完整播放歌曲，學(xué)生可跟音樂哼