第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū) 第1課時(shí)1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：北方的自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)特征、礦產(chǎn)資源。教學(xué)難點(diǎn)：分析北方地區(qū)氣候、地形、河流與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、災(zāi)害防治、人民生活的關(guān)系。2 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課欣賞詩(shī)詞《沁園春?雪》，并配合北方風(fēng)光圖片。北方地區(qū)范圍、位置和自然環(huán)境【讀圖】媒體逐一顯示本區(qū)的地形區(qū)、河流、山脈、海域等 【學(xué)生活動(dòng)】1．讀圖說(shuō)出北方地區(qū)的位置。（東部秦嶺—淮河以北）2．讀圖找出北方地區(qū)的各省級(jí)行政區(qū)域單位。3．說(shuō)說(shuō)本區(qū)的面積和人口占全國(guó)的比例及民族組成。旅游資源【提問(wèn)】①本區(qū)在歷史上一直是中國(guó)的政治中心，因此其人文旅游資源豐富，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看本區(qū)有哪些人文旅游資

第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū) 第1課時(shí)1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】以干旱為主的自然特征及其對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。2 教學(xué)過(guò)程【展示投影片】中國(guó)地理區(qū)域圖。【復(fù)習(xí)提問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)在投影片上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)的范圍，找出兩個(gè)地區(qū)的分界線（秦嶺—淮河線），并說(shuō)說(shuō)兩個(gè)地區(qū)有哪些差異?！疽胄抡n】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了北方地區(qū)和南方地區(qū)，它們都位于東部季風(fēng)區(qū)。今天我們學(xué)習(xí)非季風(fēng)區(qū)的西北地區(qū)（指圖）。【板書(shū)】第三節(jié)西北地區(qū) 一、基本概況 1.位置和范圍 2.人口和民族【出示掛圖】西北地區(qū)的位置和地形?！咀x圖】請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)，指圖說(shuō)說(shuō)西北地區(qū)的范圍。學(xué)生回答后，教師總結(jié)?！局笀D講

第一節(jié) 東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】東北地區(qū)的地形與氣候2 教學(xué)過(guò)程引入新課東北地區(qū)的大致范圍在哪里？以什么地形為主？屬于什么氣候類型？地理位置：東北地區(qū)的范圍和面積讀圖6-1、6-2，完成下列任務(wù)說(shuō)出東北地區(qū)在中國(guó)的大致方位，找出東北地區(qū)的鄰國(guó)、臨海、鄰?。▍^(qū)）。東北地區(qū)南北大約跨越多少緯度？主要位于哪一個(gè)溫度帶？估算遼東半島與山東半島之間的最近距離。閱讀材料：運(yùn)用地圖認(rèn)識(shí)區(qū)域地理位置活動(dòng)地理位置對(duì)生產(chǎn)生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、交通運(yùn)輸?shù)榷加兄匾绊?。?jù)此完成下列任務(wù)。比較日本、中國(guó)、蒙古海陸位置的差異，舉例說(shuō)明海陸位置對(duì)這三個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響。比較東北平

第二節(jié) 東北地區(qū)的人口與城市分布1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】重點(diǎn)難點(diǎn)東北地區(qū)的城市分布情況2 教學(xué)過(guò)程引入新課東北地區(qū)有哪些主要的城市？它們分布在哪些地方？人口分布由書(shū)本P31圖6-18，完成下列問(wèn)題：估算2010年黑龍江、吉林、遼寧三省的人口分別約為1953年的多少倍。計(jì)算2010年黑龍江、吉林、遼寧三省的人口密度分別是多少。讀圖6-18，說(shuō)一說(shuō)，東北地區(qū)人口密度大于100人/ 平方千米的地區(qū)主要分布在哪里？想一想，影響人口分布的因素主要有哪些？東北地區(qū)的人口分布不均勻閱讀：闖關(guān)東東北地區(qū)的少數(shù)民族閱讀：旗袍與旗裝活動(dòng)讀圖6-6、6-20，完成下列任務(wù)。（1）“鄂倫春”一詞有兩種含義，即“使用

第三節(jié) 東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】東北地區(qū)的重工業(yè)與其礦產(chǎn)資源的分布之間的聯(lián)系2 教學(xué)過(guò)程引入新課 東北地區(qū)的礦產(chǎn)資源主要有哪些？它們主要分布在什么地方？ 農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地1.活動(dòng) （1）你知道東北地區(qū)有哪些著名的農(nóng)產(chǎn)品嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。 （2）圖6-30至6-33所示的農(nóng)作物，能在東北地區(qū)自然生長(zhǎng)的有哪些？結(jié)合圖6-28、6-29，說(shuō)一說(shuō)它們的主要分布地區(qū)。2.東北地區(qū)以盛產(chǎn)玉米、水稻、春小麥為主。其中以玉米種植發(fā)展最快，以松嫩平原和遼河平原相對(duì)集中。甜菜生產(chǎn)集中在松嫩平原和三江平原。3.活動(dòng)（1）計(jì)算下表，并分析計(jì)算結(jié)果。

第一節(jié) 香港特別行政區(qū)的國(guó)際樞紐功能1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)難點(diǎn)： 了解香港發(fā)達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.了解香港的地理位置、范圍、組成、地形和氣候特征等基本地理概況。 2.了解香港國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中心的地位以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化 2 教學(xué)過(guò)程出示香港特別行政區(qū)的區(qū)旗和區(qū)徽讓學(xué)生辨認(rèn)，并解釋其構(gòu)思和寓意，從而讓學(xué)生了解香港這一省區(qū)的特殊性： 香港特區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽。香港于1997年7月1日回歸祖國(guó)，因此祖國(guó)的國(guó)力增強(qiáng)，在世界舞臺(tái)上的地位日益重要。香港如一顆“明珠”鑲嵌在祖國(guó)東南沿海。講述“香港的基本地理情況”時(shí)，可按以下步驟進(jìn)行： 1．老師可讓學(xué)生在地圖上找到香港島、大嶼山島、

第二節(jié) 澳門(mén)特別行政區(qū)的旅游文化特色1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)重點(diǎn)：澳門(mén)的文化特色教學(xué)難點(diǎn)：理解澳門(mén)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須向文化之城、藝術(shù)之城、會(huì)展之城的方向發(fā)展。2 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課教師提問(wèn)：1.進(jìn)行簡(jiǎn)短的本課說(shuō)明。介紹本節(jié)課為拓展課。2.讓學(xué)生猜想手中的盒子里裝的是什么東西，設(shè)下懸念。猜中的小組給予加分。3.實(shí)物投影盒子中的葡式蛋撻引入新課。學(xué)生：認(rèn)真猜想，踴躍回答。講授新課1.出示香港和澳門(mén)地圖，讓學(xué)生描述澳門(mén)的地理位置，并對(duì)比香港和澳門(mén)的地理位置和范圍。學(xué)生描述澳門(mén)的地理位置，注意把澳門(mén)與香港的位置和范圍進(jìn)行對(duì)比。2.出示香港和澳門(mén)空白圖，讓學(xué)生上臺(tái)指圖填注珠江口、香港、澳門(mén)、深圳、珠

第三節(jié) 珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟(jì)1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.珠江三角洲地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件。2.外向型經(jīng)濟(jì)2 教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)提問(wèn)①新疆位置在哪？地形有何特征？②新疆氣候有何特征？為什么？③新疆農(nóng)業(yè)、城市、主要分布在哪？導(dǎo)入新課:用多媒體播放音樂(lè)《春天的故事》讓學(xué)生欣賞，提問(wèn)歌詞中唱到的“有一位老人在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈”這個(gè)老人是誰(shuí)?這個(gè)圈在哪？（鄧小平、珠江三角洲）。然后用多媒體展示與本地區(qū)有關(guān)的圖片（體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的建筑和交通等）提問(wèn)本地區(qū)為什么如此發(fā)達(dá)它靠的是什么，同學(xué)們想不想知道？講授新課:珠江三角洲地區(qū)的地理位置、范圍和地形。 1.多媒體展示“珠江三角洲”位置圖

第四節(jié) 長(zhǎng)江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系 第1課時(shí)1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)江地理位置、范圍和自然環(huán)境特征。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特色和區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。2 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上新課之前我們先來(lái)欣賞幾組圖片，看同學(xué)們能不能告訴我這是我國(guó)的哪條河流，我們能從中感受到她的那些氣息？ 長(zhǎng)江三角洲區(qū)域概況（板書(shū)）1.學(xué)生活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生讀圖7-30探究：長(zhǎng)江三角洲的范圍和位置特點(diǎn)過(guò)程：學(xué)生讀圖—個(gè)人思考分析—小組合作討論—代表回答—師生評(píng)價(jià)。2.學(xué)生活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生讀圖7-31，結(jié)合課文。小組討論：長(zhǎng)江三角洲城市間交通聯(lián)系有什么特點(diǎn)？師生歸納總結(jié)。3.根據(jù)

第五節(jié) 長(zhǎng)株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系第1課時(shí)1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)沙、株洲、湘潭三市的發(fā)展差異。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)沙、株洲、湘潭三市的發(fā)展差異。2 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：由圖7-40、7-41設(shè)問(wèn)導(dǎo)入課題。 指導(dǎo)學(xué)生讀圖7-40、7-41（問(wèn)）長(zhǎng)株潭位于哪個(gè)省級(jí)行政區(qū)？具體指哪三個(gè)城市？學(xué)生讀圖回答，師生歸納總結(jié)。（學(xué)生活動(dòng)）指導(dǎo)學(xué)生從圖上找出：長(zhǎng)沙、株洲、湘潭、韶山、洞庭湖、湘江（問(wèn)）長(zhǎng)沙、株洲、湘潭三市之間位置和交通關(guān)系特點(diǎn)學(xué)生讀圖分析—小組交流—代表回答—師生歸納總結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生讀圖7-42，結(jié)合文字，指導(dǎo)學(xué)生分析：長(zhǎng)沙、株洲、湘潭三個(gè)城市發(fā)展有

第一節(jié) 北京市的城市特征與建設(shè)成就1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：1.北京的城市職能2.北京悠久的歷史文化教學(xué)難點(diǎn)：“水”與歷史文化名城——北京的關(guān)系2 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課多媒體展示老師來(lái)北京拍攝的故宮、頤和園、北師大東門(mén)、鳥(niǎo)巢、水立方等圖片，告訴學(xué)生自己的北京之行感受，也請(qǐng)同學(xué)們談一談自己心中的北京，表達(dá)自己對(duì)北京的向往。教師：北京是全國(guó)人民都向往的地方，是祖國(guó)的心臟，今天就讓我們一起走進(jìn)首都北京，去感受她無(wú)窮的魅力。設(shè)問(wèn)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)一個(gè)區(qū)域的時(shí)候，首先應(yīng)該了解它的什么呢？【點(diǎn)撥】在我們學(xué)習(xí)一個(gè)區(qū)域的時(shí)候，首先要了解它的地理環(huán)境。【讀圖】展示“北京市的位置和范圍示意”圖，讓學(xué)

第二節(jié) 臺(tái)灣省的地理環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.臺(tái)灣的自然環(huán)境、“多山” 的地形及臺(tái)灣島豐富的資源； 2.臺(tái)灣“進(jìn)口——加工——出口”型的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。2 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：播放歌曲《阿里山的姑娘》，并欣賞一組有關(guān)臺(tái)灣的圖片，之后提出問(wèn)題：①這首歌曲的歌名是什么？②阿里山的姑娘生活在哪個(gè)??？承轉(zhuǎn)：課前，同學(xué)們通過(guò)各種途徑查閱了很多臺(tái)灣省的資料，今天我們就來(lái)探討寶島——臺(tái)灣島有哪些美稱，了解它有什么寶？為什么能有這些寶？引入課題 第二節(jié) 臺(tái)灣省的地理環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展新課講授（一）地理位置和范圍1.請(qǐng)學(xué)生讀圖：P79“臺(tái)灣省地形圖”并完成：（1）找出臺(tái)灣島、釣魚(yú)島、澎湖列

第三節(jié) 新疆維吾爾自治區(qū)的地理概況與區(qū)域開(kāi)發(fā)第1課時(shí)1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn) 1.新疆人口、城市的分布特點(diǎn)及其影響因素。2.能源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)1.自然環(huán)境特征對(duì)城市、人口和交通設(shè)施分布的影響。2.在能源開(kāi)發(fā)過(guò)程應(yīng)如何保護(hù)環(huán)境。2 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課 展示:維吾爾族姑娘穿著民族服飾的圖片請(qǐng)大家辨認(rèn)一下,這是我國(guó)哪個(gè)少數(shù)民族?這個(gè)民族主要分布在我國(guó)哪個(gè)省級(jí)行政區(qū)? 學(xué)生齊答：維吾爾族,主要分布在我國(guó)西北的新疆維吾爾自治區(qū)。 講授新課一、高山、荒漠與綠洲 承轉(zhuǎn)講述:新疆地處祖國(guó)的西部邊陲,是西部大開(kāi)發(fā)的橋頭堡。首先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)新疆的自然環(huán)境特

第四節(jié) 貴州省的環(huán)境保護(hù)與資源利用1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】貴州環(huán)境保護(hù)的有利措施和資源利用的成功經(jīng)驗(yàn)2 教學(xué)過(guò)程新課引入長(zhǎng)江從青海發(fā)源，出了青藏高原后，就進(jìn)入第二級(jí)階梯的云貴高原。今天我們學(xué)習(xí)位于云貴高原東部的省區(qū)——貴州省。（板）第三節(jié) 貴州省的環(huán)境保護(hù)和資源利用一、自然地理概況課堂活動(dòng)1：引導(dǎo)學(xué)生讀圖8-56、8-57。①貴州位于中國(guó)的什么部位？是否瀕臨海洋？②說(shuō)出貴州大致的經(jīng)緯度范圍？③找出與貴州相鄰的省級(jí)行政單位④貴州的主要地形類型是什么？貴州的地勢(shì)特征是什么？學(xué)生思考分析、小組交流、師生歸納總結(jié)二、自然災(zāi)害與環(huán)境問(wèn)題課堂活動(dòng)2①貴州主要的生態(tài)環(huán)境有哪些？②貴州主要的

第五節(jié) 黃土高原的區(qū)域發(fā)展與居民生活1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因和黃土高原綜合治理的主要措施及成效。2 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課播放《黃土高坡》導(dǎo)入自然地理概況課堂活動(dòng)1，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖文8-65、8-66、8-67、8-68①黃土高原的位置、范圍黃土高原氣候的特征黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因傳統(tǒng)生活方式的改變課堂活動(dòng)2，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖文8-69、8-70、8-71，填表區(qū)域發(fā)展與生活質(zhì)量提升課堂活動(dòng)3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖文8--72、8-73 黃土高原的生態(tài)發(fā)生了哪些變化？②黃土高原生態(tài)環(huán)境的改變給當(dāng)?shù)厝藗兊纳顜?lái)哪些影響？知識(shí)與能力運(yùn)用地圖、說(shuō)出黃土高原的地理位置及

1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：1.促進(jìn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展；2.在世界中求發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)：在世界中求發(fā)展2 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課前段時(shí)間，我們班分成四個(gè)社會(huì)調(diào)查小組，按協(xié)商選擇的辦法分別對(duì)我們家鄉(xiāng)的自然、人文、經(jīng)濟(jì)、教育等方面進(jìn)行了認(rèn)真詳細(xì)的社會(huì)調(diào)查，經(jīng)過(guò)對(duì)調(diào)查材料的整理，寫(xiě)成了較好的社會(huì)調(diào)查報(bào)告?，F(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)向全班匯報(bào)一下調(diào)查結(jié)果。然后，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，分析一下家鄉(xiāng)的區(qū)域發(fā)展有什么優(yōu)勢(shì)？在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生想一想為什么要促進(jìn)一個(gè)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展呢？板書(shū)：一、促進(jìn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展講授新課1.區(qū)域差異很大出示掛圖：引導(dǎo)學(xué)生邊觀察中國(guó)地圖邊回憶所學(xué)知識(shí)：同學(xué)們還記得在中國(guó)區(qū)域地理中我