輸入文章中的文字[教學目的與要求]  (1)初步掌握智能ABC輸入法。   (2)學會輸入一些特殊符號。 (3)能命名并保存Word 文件。 [教學重點與難點]  學會英文輸入法與智能ABC輸入法之間切換的方法，能正確的輸入漢字和特殊符號。 [課時安排] 1課時。 [教學準備]  電腦、液晶投影機(或網(wǎng)絡教學軟件)。 教學過程：  引入：上節(jié)課同學們一起學習了如何進入Word ，現(xiàn)在老師請同學們打開電腦，看一看自己獨立操作能不能進入Word (老師巡視，并給以幫助)。 一、導入新課 同學們現(xiàn)在都會進入Word 了，可是要想在Word

案例名稱第3課 修改文章科目信息技術教學對象五年級提供者 課時1授課時間 一、教材內(nèi)容分析本課是小學信息技術五年級下冊第二課內(nèi)容，主要教學內(nèi)容是打開文件、修改錯誤、復制和移動文字、查找和替換等，通過以上內(nèi)容的學習，使學生學會編輯文章的一些基本方法，樹立嚴謹?shù)奈淖州斎胍庾R。二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）學生學會打開WORD文件，學會在WORD中復制和移動文字，學會用查找和替換功能修改文檔，最終達到用所學知識解決在文檔排版中遇到的問題，從而樹立嚴謹?shù)木庉嬑恼伦黠L和態(tài)度。三、教學重難點1、復制和移動文字2 、查找和替換功能四、學習者特征分析經(jīng)過對第一節(jié)課認

課題復制和移動文章中的內(nèi)容班級5.1教學目標知識與技能1.掌握文本的復制和移動的操作技能。2.認識復制與移動文字的區(qū)別。3.會用不同的方法選定文本。過程與方法在具體操作中培養(yǎng)學生的信息應用能力。 情感態(tài)度與價值觀體驗信息技術蘊含的文化內(nèi)涵，激發(fā)和保持度信息技術的求知欲，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態(tài)度。教學重點掌握文本的復制與移動的操作技能教學難點理解移動與復制的區(qū)別，并能夠正確、合理、靈活的應用。課時安排1課時教學準備演示文稿、彩圖幾幅教學過程一．導入         &#

第五課《把文字變好看些》 一、教學目標設計 1.認知目標：讓學生熟悉修飾文字的基本操作，掌握文字格式的處理方法。2.能力目標：培養(yǎng)學生如何獲取信息、處理信息的能力；培養(yǎng)學生自我探索、自主學習的能力和自我創(chuàng)新、團體協(xié)作的能力。 3.情感目標：讓學生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。教學重點：讓學生熟練掌握文字修飾的基本方法。教學難點：能用不同的方法進行文字修飾；文章修飾美觀、賞心悅目，更符合需要。六、教學過程說教學流程為了能夠讓學生有效的掌握本課的教學重難點，我預設了如下的學習活動。    &#

《設置段落的格式》教案課題6、設置段落的格式授課時間 教學目標1、了解并掌握設置段落的對齊方式、行距及段落縮進的方法。2、培養(yǎng)學生自主學習的意識。教學重點掌握設置段落的對齊方式、行距及段落縮進的方法。教學難點段落的對齊、段落縮進。教學方法講授法、示范操作法、自主學習法、上機實踐法教  學  過  程教學內(nèi)容與教師活動設計學生活動設計備注一、導入    1、通過前面的學習，我們已經(jīng)學習了有關WORD的一些基本知識，掌握了WORD一定的操作方法和技能。下面我們先來看看別人的兩篇文章吧，請同學觀察它們的區(qū)別。 &#xa0

 案例名稱 在文章中插入剪貼畫教學對象五年級學生教 授 者 課    時1課時授課時間 一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課是電子工業(yè)出版社《信息技術》五年級（下冊）教材中的第7課，是word軟件學習中重要的一部分內(nèi)容，是在學生學習了上一單元用WORD寫文章后，進一步學習在WORD中插入剪貼畫并且設置圖片的排版方式等。二、學習者特征分析    學生們通過上一單元word基礎知識的學習，已經(jīng)能夠用word軟件在計算機中寫文章并進行修改等，對使用word軟件的編排文章產(chǎn)生了興趣，同時更喜歡看配有插圖的文章，所以通

插入藝術字教學目標：1.掌握插入藝術字的方法。2.學習藝術字大小及位置的調(diào)整。3.學會改變藝術字的顏色效果。教學重難點：藝術字的插入與調(diào)整。藝術字與普通文本的區(qū)別教學準備：WPS文字或word文檔機房環(huán)境共享文件夾教學方法：       任務驅(qū)動、交流協(xié)作、微視頻應用教學過程：一、激趣導入課件出示：手繪手抄報和電子版手抄報（同學們見過街上的海報或者宣傳欄嗎？想不想將自己設計的手抄報也變成電子版的？）課件顯示：優(yōu)秀電子板報欣賞，并思考用到了哪些元素？學生匯報：插入圖片、插入文本框、插入藝術字…學生總結電子板報的設計流程，為后續(xù)的文檔設計做鋪墊。&

課  題9.在文檔中畫圖備課人 授課年級五年級講課時間   教學目標 1.認識繪圖工具欄中的各個按鈕2.學會打開關閉工具欄3.通過質(zhì)疑、自學、集中反饋的學習方式，讓學生掌握在word文檔任意位置畫出一個有填充的氣球，并能組合圖形；4.培養(yǎng)學生自學的學習習慣；教學重點利用繪圖工具欄正確畫圖形教學難點認識繪圖畫布，并能取消繪圖畫布，實現(xiàn)在word文檔中任意位置畫圖教學方法自學、任務驅(qū)動，演示法；教學準備 課型       新授課   &

案例名稱第一單元 Word基礎知識第10課 靈活的文本框科目信息技術教學對象五年級提供者 課時1課時授課時間 教材內(nèi)容分析本課內(nèi)容主要是學生學會文本框和藝術字的制作和修飾的基本操作方法，學好本課能為后面用Word制作電子表格打下扎實的基礎，在學習本課內(nèi)容時，我結合Word中文字的輸入、修飾文字和段落排版來進一步修飾文本框，通過任務的完成和問題的探究及解決，激發(fā)學生的學習欲望，讓學生充分享受學習的樂趣，培養(yǎng)動手能力，合作學習能力，能養(yǎng)成積極、果斷、協(xié)作、進取等品質(zhì)教學目標（知識、技能、情感態(tài)度價值觀）1、會插入藝術字和文本框，并會設置它們不同的效果2、能利用藝術字和文本框設計

信息技術課教學設計模板學段小學年級五年級課時1主題制作表格教材電子工業(yè)出版社 信息技術五年級下冊教材分析WORD 表格制作是教材中WORD 部分的一個重要內(nèi)容，主要介紹了表格的創(chuàng)建和編輯，以及對表格的美化，從而使學生所編輯的文章更直觀，更易理解，使文檔更美觀。增長了學生的技能、知識，激發(fā)其學習興趣，培養(yǎng)審美觀、主動思維、靈活處理的意識。學生分析學生已經(jīng)具有了計算機操作的基本技能，WORD文檔排版的基本技能，以及處理文檔、美化文檔的基本技能，對WORD軟件已經(jīng)不再陌生。    這個年齡的學生樂于看到新奇的事物，喜歡進行操作、實踐，愿意展示自己與他人交流，希望能有所創(chuàng)

信息技術學科教學設計方案模板課題名稱設置和美化表格教師姓名 學生年級五年級課時1課時教學內(nèi)容分析本書是電子工業(yè)出版社出版的《信息技術》五年級下冊，內(nèi)蒙古義務教育小學階段必須實施的教學內(nèi)容，本單元制作表格和打印文章。學生分析本課所應用的是課本上的《歷史名人錄》這個表格學習word表格的設置和美化，之前我們學過了如何插入表格，在表格中錄入文字，大部分學生對表格很有興趣，也很想繼續(xù)了解和學習表格的設置和美化。教學目標知識與技能?        設置表格中的文字對齊方式?    &#

課時數(shù)安排1課題14.頁面設置和打印授課時間 數(shù)學目標與要求（知識、能力、情感態(tài)度價值觀）：知識與能力：1.會設置頁眉、頁腳和頁碼2.會設置頁面3. 會打印預覽和打印操作教學重點、難點：重點：會設置頁眉、頁腳和頁碼難點：會打印預覽和打印操作教具準備教師計算機學生計算機教學流程：一般的書籍都有頁眉/頁腳和頁碼，我們在本課學習，怎樣在word當中插入頁眉/頁腳和頁碼,以及怎樣設置頁面和打印文檔. 一、設置頁眉、頁腳和頁碼頁眉通常用來標注書名和章節(jié)名稱，例如本書奇數(shù)頁的頁眉是單元名稱，偶數(shù)頁的頁眉是書的名稱，而頁腳一般用來標注頁碼.做一做為合并后文檔設置頁眉，奇數(shù)頁(即第一頁)，

《電子賀卡的制作》綜合活動說課稿  活動目標：1．初步學會收集、分析、處理資料的方法，能夠主動交流，分享信息資源。培養(yǎng)學生的團體意識，讓學生感受到與他人合作交流的快樂。2．通過活動，提高學生設計、制作電子賀卡的能力，體驗發(fā)明創(chuàng)造過程，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)環(huán)保意識。3． 在成果匯報中，讓學生體驗實踐出成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)其自信心?；顒訙蕚洌簩W生的學習準備   收集紙質(zhì)傳統(tǒng)賀卡教師的教學準備    賀卡收（贈）情況調(diào)查表、分析表、走       &#xa0