第2課：Word的視圖與格式菜單 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、  熟悉Word的菜單2、  學(xué)會調(diào)整視圖方式和格式菜單教學(xué)重點：學(xué)會調(diào)整視圖方式和格式菜單教學(xué)難點：能根據(jù)自己的需要調(diào)整word的視圖方式教學(xué)課時：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體計算機室；極域教學(xué)軟件；PPT演示文稿教學(xué)過程：一、  導(dǎo)入：出示兩幅字，一幅用word進行修飾過，另一幅什么修飾也沒做；然后教師提問：同學(xué)們，看老師這里有兩幅字，你們更喜歡哪一幅？學(xué)生答：修飾過的那幅老師：為什么喜歡那幅？學(xué)生答：（略）老師：那么同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)讓文字漂亮起來的本領(lǐng)呢？學(xué)生答：想老師：那么，今天我們一起來學(xué)習(xí)一下第2課“W

第三課：輸入文章、插入符號 教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)者分析    四年級的學(xué)生，已學(xué)會中文打字，能輸入漢字和詞語，但在句子和文章的錄入時，對中文標(biāo)點符號還不了解，有學(xué)習(xí)欲望。二、教材內(nèi)容分析1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生對標(biāo)點符號進行初步的了解，對后面學(xué)習(xí)句子和文章的錄入，起著承上啟下的作用，并對學(xué)生學(xué)會利用計算機寫作起到很好的鋪墊作用。2、教學(xué)重點、難點：  重點：掌握常見的中文標(biāo)點符號的輸入難點：中英文標(biāo)點符號的區(qū)別3、課時安排：1課時三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能①區(qū)分中英文標(biāo)點符號②學(xué)會輸入常用中文標(biāo)點符號: “ ”  ‘’&#x

第4課 插入藝術(shù)字 教案教學(xué)內(nèi)容：貴州版小信息技術(shù)第四冊第4課內(nèi)容。教學(xué)課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：　　1、知識目標(biāo)：了解什么叫藝術(shù)字，掌握插入藝術(shù)字、編輯藝術(shù)字的方法?！　?、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生操作技能、自主學(xué)習(xí)能力?！　?、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美情趣及環(huán)保意識。教學(xué)重點、難點：重點：掌握插入藝術(shù)字的方法。難點：正確使用“藝術(shù)字”工具欄調(diào)整藝術(shù)字。教學(xué)準(zhǔn)備：　　多媒體教室 課件教學(xué)過程　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，很高興今天能與大家一同學(xué)習(xí)。在開始學(xué)習(xí)之前，我想請一個同學(xué)回答我一個小問題，你知道今天幾號了？生……師：對了，那你知道4月22號是什么節(jié)日呢？生……師：嗯，讓我們一起

第5課 編輯藝術(shù)字 教學(xué)設(shè)計一、教材及學(xué)情分析：藝術(shù)字是文字編輯中常用的一種修飾方法，對于提高學(xué)生對word的學(xué)習(xí)興趣很有意義，而藝術(shù)字的插入和設(shè)置是WORD文檔編輯和裝飾中常用的操作，需要學(xué)生牢固地把握。學(xué)生經(jīng)過藝術(shù)字插入的學(xué)習(xí)，對于WORD的界面和計算機字體已經(jīng)有了基本的認(rèn)識，對輸入文字、鼠標(biāo)的拖動等本課需要用到的操作也應(yīng)該掌握得比較牢固了，這些都是完成本課的有利條件。而藝術(shù)字本身具有的趣味性及其美觀、大方的特點都是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)本課的有利因素。二、教學(xué)目標(biāo)：1、了解編輯藝術(shù)字的工具。2、學(xué)會改變藝術(shù)字的大小和位置以及為藝術(shù)字設(shè)置陰影、三維效果。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生美感，

第6課 插入剪貼畫 教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容分析插入剪貼畫，在word軟件的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對圖片都很有興趣。本課是學(xué)生學(xué)習(xí)word軟件過程中初次接觸到圖片的插入，然而軟件本身的剪貼畫數(shù)量較少，所以本課采取了導(dǎo)入外部圖片作為剪貼畫新類別的方式，豐富了剪貼畫的內(nèi)容，提高了學(xué)生興趣，也為學(xué)生課后探究怎樣在剪貼畫中建立新類別打下了基礎(chǔ)。二、教學(xué)對象分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了初步的windows操作系統(tǒng)的知識，同時學(xué)習(xí)了中英文錄入和word軟件的部分知識。學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的自學(xué)探究能力，因此本課教學(xué)設(shè)計根據(jù)學(xué)生的特點主要體現(xiàn)了探究學(xué)習(xí)的思想，使學(xué)生的能力在任務(wù)驅(qū)動下得到提高。三、教學(xué)重難點：重

第7課：文章的修改 教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：要求學(xué)生對上一節(jié)課已保存的所輸入文章的基礎(chǔ)上，學(xué)會怎樣打開已保存的文件并對文章進行簡單的修改。2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會打開原來保存的文章，并學(xué)會運用光標(biāo)的移動的方法來修改文章。二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)重點、難點分析：本課主要要求學(xué)生學(xué)會打開原來已保存的文件，并對文章進行簡單的修改。教學(xué)重點：對已保存文件的打開。教學(xué)難點：對文章中的文字能熟練地進行增、刪、改的操作。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)調(diào)試正常、供修改的文檔《我的日記》。三、教學(xué)對象分析：學(xué)生學(xué)會了輸入漢字，并輸入一篇《我的日記》的文章，但是學(xué)生在日后對自己文章的修改是必須的，這時我們就需要為

第8課：文字的刪除、移動和復(fù)制 教學(xué)設(shè)計    一、教材分析    在編輯文檔時，刪刪改改是常有的事，而同一段文字也有重復(fù)出現(xiàn)或改變位置的情況，前節(jié)課雖然學(xué)習(xí)了用退格鍵和刪除鍵來刪除字符，但畢竟很繁瑣，所以掌握對文字的整體刪除、移動和復(fù)制將是文字編輯中的一條捷徑。因此本節(jié)課的內(nèi)容是文字編輯中應(yīng)用最廣泛和最頻繁的知識要點，具有很強的可操作性。同時也培養(yǎng)學(xué)生提高學(xué)習(xí)工作效率的意識。定義文字塊的操作是其它幾種操作的基礎(chǔ)，不會定義文字塊，刪除、移動和復(fù)制操作將無法完成。所以，確定本節(jié)課的重難點如下：    教學(xué)重

第9課：文字的對齊 教學(xué)設(shè)計一、教材分析     段落的對齊方式是排版打印必須考慮的問題。按照中文的行文格式一般正文應(yīng)該首行空兩個格、兩端對齊、標(biāo)題應(yīng)居中,這是學(xué)生應(yīng)該重點掌握的內(nèi)容。左對齊教材雖然沒有講，但也應(yīng)該讓學(xué)生掌握，特別是左對齊與兩端對齊的效果，不仔細(xì)看沒有明顯的區(qū)別，學(xué)生不易理解。所以本課的重難點確定如下： 重點：首行縮進、兩端對齊和居中。 難點：左對齊與兩端對齊的區(qū)別。     分散對齊，在中文寫作中用的不多，讓學(xué)生了解就可以了。文章的用途不同，選擇的對齊方式就不同，所以每種對齊方

第10課 文字的美化 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) (1)知識與技能目標(biāo):學(xué)會在Word中利用“工具欄”對文字的字體、字號、顏色進行設(shè)置;了解“選定對象”這一操作的通用性;(2)過程與方法目標(biāo):在學(xué)習(xí)對文字的字體、字號、顏色進行設(shè)置的過程中,掌握利用“懸停提示”來學(xué)習(xí)新知的學(xué)習(xí)方法;(3)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):通過學(xué)生對作品的評價、交流與賞析,提高自己的審美水平;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神;了解字體、字號、顏色的設(shè)置在信息傳遞方面的作用;培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。2學(xué)情分析通過三年級的學(xué)習(xí),學(xué)生的動手操作能力有了一定的提高,對于word的操作學(xué)生也有了一定的了解,操作起來難度應(yīng)該不大。3重點難點教學(xué)重點:(

第11課:插入來自文件的圖片和文章 教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容分析：此課是在學(xué)生已掌握了WORD2000文字的輸入與修飾、段落調(diào)整等的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生掌握如何在WORD2000中插入圖片，實現(xiàn)圖文混排，操作性技能較強。從教材的教學(xué)內(nèi)容來看，看似比較簡單，但如果在教學(xué)中只讓學(xué)生單純?yōu)檎莆罩R而學(xué)，勢必使學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容枯燥無味，造成一味達到教學(xué)目標(biāo)的盲目性。因此，在提倡課程整合的教育理念下，我根據(jù)學(xué)生生理和心理特點，從比較兩篇文章，激發(fā)學(xué)生興趣入手，抓住學(xué)生熟悉的素材，利用課本資源，設(shè)計了《插入圖片》這一課。將信息技術(shù)課程的教學(xué)觀念從單純學(xué)習(xí)技術(shù)轉(zhuǎn)為更加注重對學(xué)生跨學(xué)科知識的開放教育，讓學(xué)生在實踐中成

插入文本框 教案教材分析：本課的教學(xué)內(nèi)容包括文本框的概念、文本框的樣式（橫排、豎排）、插入文本框的步驟與方法、改變文本框顏色和邊框的寬度等知識，并且鼓勵學(xué)生了解文本框的特殊作用（可移動性）。教材的地位和作用：本課是的出發(fā)點是學(xué)生在已經(jīng)掌握相應(yīng)的WORD知識的基礎(chǔ)上，能夠輸入可移動的文字，并對它進行適當(dāng)?shù)母袷皆O(shè)置。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：學(xué)會在WORD中插入文本框，學(xué)會設(shè)置文本框的格式、利用文本框的方式制作個人名片。過程與方法目標(biāo)：通過自主探究體驗插入和美化文本框的過程。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到樂趣。教學(xué)重點、難點：重點：插入文本框的方

用word做課程表等 教案 一、指導(dǎo)思想在課堂上要堅持精講多練的原則，對重點、難點知識精講，注重讓學(xué)生動手操作。創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫澈笤賿伋鋈蝿?wù)，讓學(xué)生在有趣的情境中快樂地接受任務(wù)，并帶著疑問，不斷地探討，從而得出結(jié)果。 二、教材分析   《用word制作課程表》是《信息技術(shù)》四年級第13課的內(nèi)容，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)在word中插入表格，并學(xué)會簡單地對表格進行美化。 三、學(xué)情分析四年級學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前已經(jīng)對word軟件有了初步的認(rèn)識。能夠熟練使用菜單欄里的部分工具。部分學(xué)生可能分不清“行”與“列”的含義，應(yīng)多嘗試點撥引導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教師的幫助下

1、會設(shè)置日歷頁面的大小。2、會插入表格，并對表格進行增刪操作。3、會修飾表格的線條與底紋。4、能綜合運用已學(xué)知識來設(shè)計制作作品。5、提高學(xué)生的審美水平。教學(xué)重點：對表格進行各種操作。教學(xué)難點：能夠制作出個性化的日歷。教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)師：同學(xué)們，之前我們學(xué)習(xí)了用wrd制作個性化的名片、制通訊錄，其中，制作通訊錄，需要用到什么呢？生：藝術(shù)字、邊框、圖片、自選圖形……二、激趣導(dǎo)入： 今天老師帶來一位新朋友，老師先不說它是誰，讓大家根據(jù)這個謎語來猜一猜：莊嚴(yán)立墻壁，每月?lián)Q新衣，舊的隨手扔，叫人爭朝夕。（日歷）。你們真聰明，說起日歷，我們每天都可以看到，一點也不感到陌生。（老師出示各種各樣

1、知識目標(biāo)：（1）通過學(xué)習(xí)和制作電子板報，讓學(xué)生理解、掌握并熟練運用WORD提供的強大編輯功能。（2）培養(yǎng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)渠道獲取信息的能力。2、技能目標(biāo)： 通過制作電子板報，使學(xué)生熟練運用WORD軟件進行復(fù)雜圖文排版，從而培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進行學(xué)習(xí)和探討的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。3、情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，增強學(xué)生的審美意識、組織能力和團隊協(xié)作精神。教學(xué)重點：綜合運用文字處理軟件WORD提供的編輯功能進行板報設(shè)計。教學(xué)模式：任務(wù)驅(qū)動法 布置任務(wù)——學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自學(xué)——教師穿插介紹知識重點和難點——評價成果，歸納總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備