教學(xué)內(nèi)容《保存網(wǎng)上信息》是廣西信息技術(shù)教材四年級上冊第一單元第一課的教學(xué)內(nèi)容。本課通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們將掌握保存網(wǎng)頁、網(wǎng)頁圖片和網(wǎng)頁文字的具體操作方法。學(xué)生分析學(xué)生在上一課已經(jīng)掌握了IE瀏覽器的一些基本操作，能夠上網(wǎng)查找資料，但是怎樣才能把網(wǎng)絡(luò)上的信息保存到自己的計(jì)算機(jī)中，所以這一節(jié)課，必須讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集信息，并學(xué)會保存這些信息。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1．學(xué)會保存網(wǎng)頁。2．掌握保存網(wǎng)頁圖片和網(wǎng)頁文字的具體操作方法。過程與方法：以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們的探索精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在自主探究中獲得學(xué)習(xí)的快樂，在與同學(xué)交流中獲得共同發(fā)展，在實(shí)踐應(yīng)用中獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和

教材內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容是認(rèn)識搜索引擎，學(xué)習(xí)利用關(guān)鍵字搜索網(wǎng)上信息，并將搜索到的有價(jià)值的網(wǎng)頁保存到IE收藏夾中。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1．認(rèn)識搜索引擎，并能熟地練地使用IE瀏覽器訪問網(wǎng)站。2．學(xué)習(xí)利用關(guān)鍵字搜索網(wǎng)上信息，并將搜索到的有價(jià)值的網(wǎng)頁保存到IE收藏夾中。技能目標(biāo)：通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的能力。情感目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生積極探索、不斷實(shí)踐的精神。2．培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、發(fā)現(xiàn)別人長處、欣賞他人、相互學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。3．愿意遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。教學(xué)重難點(diǎn)合理設(shè)計(jì)關(guān)鍵字搜索網(wǎng)上信息。學(xué)生分析 四年級的學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步了解了互聯(lián)網(wǎng)的基本功能及計(jì)

教材內(nèi)容 本課的主要內(nèi)容是學(xué)會設(shè)置主頁，設(shè)置信任與受限站點(diǎn)，借助工具軟件維護(hù)IE瀏覽器，并逐漸養(yǎng)成定期維護(hù)的良好習(xí)慣，有效提高上網(wǎng)效率。同時(shí)，還要積極思考上網(wǎng)時(shí)個(gè)人的行為規(guī)范，進(jìn)一步形成安全上網(wǎng)的意識。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會設(shè)置主頁，設(shè)置信任與受限站點(diǎn)，借助工具軟件維護(hù)IE瀏覽器。過程與方法：1.養(yǎng)成定期維護(hù)IE瀏覽器的良好習(xí)慣，有效提高上網(wǎng)效率。2.培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1.積極思考上網(wǎng)時(shí)個(gè)人的行為規(guī)范，形成安全上網(wǎng)的意識。2.培養(yǎng)學(xué)生獲取和運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息資源的積極態(tài)度，使學(xué)生做一個(gè)有文明、懂禮貌、懂得關(guān)心他人的好網(wǎng)民。教學(xué)重難點(diǎn)安裝并使用雅虎助

《單元評估 科普日里顯身手》是廣西信息技術(shù)教材四年級上冊第一單元第5課的教學(xué)內(nèi)容。本課學(xué)生將鞏固所學(xué)知識，進(jìn)行自我評測來了解自己對知識的掌握情況。教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步熟練掌握本單元所學(xué)的知識。2、對自己本單元所學(xué)的知識進(jìn)行一個(gè)綜合性的評價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：自我評測教學(xué)難點(diǎn)：自我評測教學(xué)過程：經(jīng)過一段時(shí)間的上網(wǎng)沖浪，你一定收集了許多科普知識，有網(wǎng)頁、圖片和文字信息等。你的眼界得到了極大的開闊，初步感受到網(wǎng)絡(luò)對我們學(xué)習(xí)、生活的影響。本節(jié)課，你將進(jìn)一步提高自己文件管理、收集信息、瀏覽網(wǎng)頁、保存網(wǎng)上信息等方面的技能，還能通過介紹或聆聽科普知識、培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)、形成從小愛科學(xué)的態(tài)度。最后希望你能在

教學(xué)內(nèi)容簡單繪圖是廣西信息技術(shù)教材四年級上冊第二單元第一課的教學(xué)內(nèi)容。本課以參加“保護(hù)環(huán)境從我做起”的簡報(bào)比賽為活動(dòng)目的，要求學(xué)生通過設(shè)計(jì)簡報(bào)的活動(dòng)，掌握Wrd提供的一組繪圖工具，可以很輕松地畫出線段、長方形、正方形、橢圓、圓等簡單圖形。學(xué)生分析通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已對Wrd有了一定的認(rèn)識，所以學(xué)生對Wrd就并不陌生，在溫習(xí)舊的知識的同時(shí)，鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，讓學(xué)生的對Wrd的認(rèn)識從原來的皮毛，上升到一個(gè)新的層次。最終達(dá)到知識的螺旋式上升。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1．掌握Wrd提供的一組繪圖工具。2．掌握線段、長方形、正方形、橢圓、圓等簡單圖形畫法。過程與方法： 以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為教學(xué)方法，通

教學(xué)內(nèi)容《修改圖形》是廣西信息技術(shù)教材四年級上冊第二單元第二課的教學(xué)內(nèi)容。通過本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握圖形修改方法和自選圖形工具的使用。學(xué)生分析經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些簡單的繪圖工具，能夠運(yùn)用一些簡單的工具來畫一些簡單的圖形。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：掌握圖形的修改方法和自選圖形工具的使用。過程與方法：通過思考問題、自主學(xué)習(xí)以及教師的提示講解等方式完成教學(xué)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：聯(lián)系生活實(shí)際，提高學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們積極地運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)來創(chuàng)造美好生活的價(jià)值觀，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以及創(chuàng)造美、欣賞美的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握圖形修改的方

教學(xué)內(nèi)容《插入剪貼畫》是廣西信息技術(shù)教材四年級上冊第二單元第三課的教學(xué)內(nèi)容。通過本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握插入剪貼畫的方法和調(diào)整圖片的排版方式。學(xué)生分析經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生所學(xué)的都是一些簡單圖形的畫法，在這種基礎(chǔ)上，學(xué)生對制作簡報(bào)欲望也很強(qiáng)烈，因此只要教師合理引導(dǎo)就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：掌握插入剪貼畫的方法和調(diào)整圖片的排版方式。過程與方法：通過思考問題、自主學(xué)習(xí)以及教師的提示講解等方式完成教學(xué)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對“保護(hù)環(huán)境從我做起”的簡報(bào)編輯設(shè)計(jì)，更了解、關(guān)心保護(hù)環(huán)境的重要性，熱情地投入學(xué)習(xí)，更積極地參與環(huán)境保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)掌握插入剪貼畫的

教學(xué)內(nèi)容《插入圖片》是廣西信息技術(shù)教材四年級上冊第二單元第四課的教學(xué)內(nèi)容。通過本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握插入圖片的方法，讓學(xué)生學(xué)會文檔的分欄。學(xué)生分析學(xué)生上一節(jié)課學(xué)習(xí)了剪貼畫的插入方法，已經(jīng)掌握了怎樣在文檔中插入剪貼畫的方法。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：掌握插入圖片的方法。學(xué)會把文檔進(jìn)行分欄。過程與方法：通過思考問題、自主學(xué)習(xí)以及教師的提示講解等方式完成教學(xué)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極探索、大膽嘗試和合作學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握把圖片插入文件中的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握文檔的分欄。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體廣播系統(tǒng)，示例范圖，教學(xué)視頻，學(xué)生動(dòng)畫。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)時(shí)間教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)

教學(xué)內(nèi)容多彩的藝術(shù)字是廣西信息技術(shù)教材四年級上冊第二單元第五課的教學(xué)內(nèi)容。通過本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握藝術(shù)字的制作和修改的技巧。學(xué)生分析 學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了剪貼畫和圖片的插入方法，學(xué)生希望還可以學(xué)到更多、更豐富的知識。本節(jié)課，學(xué)生將學(xué)習(xí)藝術(shù)字的插入方法和修改技巧，在學(xué)習(xí)的過程中將會遇到很多麻煩，所以這些困難將經(jīng)過學(xué)生自己的摸索、同學(xué)的啟發(fā)、老師的指導(dǎo)和小組的交流基本可以解決。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：掌握藝術(shù)字的制作和修改技巧。過程與方法：通過思考問題、自主學(xué)習(xí)以及教師的提示講解等方式完成教學(xué)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過優(yōu)秀作品的展示，激發(fā)學(xué)生探求未知，認(rèn)識新知的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極

教學(xué)內(nèi)容《神奇的文本框》是廣西信息技術(shù)教材四年級上冊第二單元第六課的教學(xué)內(nèi)容。通過本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握利用文本框插入文字的方法并學(xué)會設(shè)置文本框格式。學(xué)生分析四年級的學(xué)生對計(jì)算機(jī)的操作并不陌生，通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，對Wrd操作也有一定的基礎(chǔ)，而且學(xué)生喜歡動(dòng)手、好奇心和好動(dòng)性比較強(qiáng)。因此，教師可以大膽放手讓學(xué)生自主探究，發(fā)揮其主動(dòng)性。我對本課的設(shè)計(jì)采用了不同的方法，讓學(xué)生在自己探索的過程中掌握知識，要讓學(xué)生有一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過程，這樣學(xué)生才有興趣學(xué)習(xí)。本課要在小組合作學(xué)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識。相信學(xué)生有能力自己學(xué)習(xí)知識和運(yùn)用知識，而且也能把知識運(yùn)用于我們的生活實(shí)際中。教學(xué)目標(biāo)知識與技

教材內(nèi)容本課的主要內(nèi)容在文本框插入圖片，以及在文本框內(nèi)填充各種顏色和圖案，使整個(gè)版面更加生動(dòng)。學(xué)生分析在學(xué)生領(lǐng)略了文本框的神奇的前提下，進(jìn)一步教學(xué)如何使整個(gè)版面更加生動(dòng)。學(xué)生都喜歡美麗、漂亮的東西，而這一課正是以這個(gè)為切入點(diǎn)，符合了學(xué)生的心理特征，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，還提高了他們的操作技能。教學(xué)目標(biāo)知識與技能： 掌握怎樣在文本框插入圖片、在文本框內(nèi)填充各種顏色和圖案使整個(gè)版面更加生動(dòng)。過程與方法：采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的小組互助式學(xué)習(xí)模式。以小組為單位，學(xué)生自學(xué)，互學(xué)為主的教學(xué)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：從兒童的心理特征入手，用色彩繽紛的畫面吸引學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在合作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，注重

教材內(nèi)容本課的主要內(nèi)容是學(xué)會設(shè)置“帶圈字符”的文章標(biāo)題、設(shè)置文字方向和設(shè)置頁眉等方法。學(xué)生分析本節(jié)課面向的學(xué)生是四年級的學(xué)生，孩子們對學(xué)習(xí)電腦的熱情非常高，通過前一課的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了許多美化文字、美化版面的方法。對于接下來的新招，他們更加期待。教學(xué)目標(biāo)知識與技能： 學(xué)會設(shè)置“帶圈字符”的文章標(biāo)題、設(shè)置文字方向和設(shè)置頁眉。過程與方法：引導(dǎo)教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。情感態(tài)度與價(jià)值觀：教師有意識地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、鍛煉學(xué)生的觀察能力和知識的概括總結(jié)能力；在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、共同進(jìn)步的精神。教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)置“帶圈字符”的文章標(biāo)題和設(shè)置頁眉。設(shè)計(jì)思想

教學(xué)內(nèi)容《文檔的不同顯示》是廣西信息技術(shù)教材四年級上冊第二單元第九課的教學(xué)內(nèi)容。通過本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生了解幾種常用的顯示文檔的方式，以方便輸入或者查看、修改文檔時(shí)運(yùn)用。 學(xué)生分析經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了Wrd的基本操作，在學(xué)習(xí)的過程中盡量把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，大膽進(jìn)行嘗試操作，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和分析問題、解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：掌握“普通視圖”、“Web版式視圖”、“大綱視圖”、“全屏幕顯示”之間的切換。過程與方法：通過思考問題、自主學(xué)習(xí)以及教師的提示講解等方式完成教學(xué)任務(wù)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：聯(lián)系生活實(shí)際，提高學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們積極

《單元評估 誰是“打扮”文章的小行家》是廣西信息技術(shù)教材四年級上冊第二單元第10課的教學(xué)內(nèi)容。本課學(xué)生將鞏固所學(xué)知識，進(jìn)行自我評測來了解自己對知識的掌握情況。教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步熟練掌握本單元所學(xué)的知識。2、對自己本單元所學(xué)的知識進(jìn)行一個(gè)綜合性的評價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：自我評測教學(xué)難點(diǎn)：自我評測教學(xué)過程：不知不覺中你已經(jīng)深入學(xué)習(xí)了文字處理軟件Wrd的運(yùn)用方法，你學(xué)會了圖文混排和制作簡報(bào)等，自我感覺怎樣?是不是有很大的收獲呢?你成為“打扮”文章的小行家了嗎?把你的收獲與大家分享，好嗎？期待你的匯報(bào)。評估表學(xué)習(xí)目標(biāo)我明白了我還不明白我能操作了我還不能操作學(xué)會使用wrd提供的一組繪圖工具，可以輕松地