第2課 走進Python一、教學內(nèi)容分析《走進Python》是《算法與程序設(shè)計入門》的第二課，將其安排在《問題解決思路》之后，充分體現(xiàn)了教材對課程指導(dǎo)綱要的要求，培養(yǎng)學生解決問題的能力要通過程序設(shè)計實戰(zhàn)來達成,其主要內(nèi)容有Python3.7中Python Shell和IDLE編程環(huán)境，并初步介紹了Python中的語言?！皬腎DLE啟動Python”模塊介紹了Python的啟動和Python Shell這種編程交互模式?！白鰧嶒灒瑢W編程”模塊通過實驗初步接觸到程序語言和編程?！拜斎脲e誤內(nèi)容反饋”模塊帶領(lǐng)學生領(lǐng)略Python編程語言有嚴格的規(guī)則要求?！熬帉懗绦虼a”這個模塊闡述的是編程環(huán)境下代碼的

《計算如此簡單》是《算法與程序設(shè)計入門》的第三課，本節(jié)課的主要內(nèi)容是掌握變量的定義和賦值語句的使用，數(shù)學運算當中運算符和表達式以及程序設(shè)計語言當中的數(shù)據(jù)類型及轉(zhuǎn)換?！俺Ｓ脭?shù)據(jù)類型”和“數(shù)據(jù)類型的轉(zhuǎn)換”兩個模塊，介紹了程序設(shè)計語言中的數(shù)據(jù)類型（整型、浮點型和字符串）和數(shù)據(jù)類型之間轉(zhuǎn)換所使用的函數(shù)?！皵?shù)學運算表達式”模塊介紹了編程語言中的運算符號?！白址暮唵芜\算”模塊介紹了如何實現(xiàn)字符串之間的簡單連接和重復(fù)。學完本節(jié)課的內(nèi)容，學生能學會使用程序設(shè)計語言當中的運算符號和了解基本的數(shù)據(jù)類型，了解數(shù)據(jù)類型之間的轉(zhuǎn)換函數(shù)，為Pythn的進一步學習和應(yīng)用作準備。二、學習者特征分析本課面向的是八年級的學生

第4課 根據(jù)條件做選擇一、教學內(nèi)容分析《根據(jù)條件做選擇》是《算法與程序設(shè)計入門》的最后一課，本課安排在本單元的最后，充分體現(xiàn)了課本知識體系之間的層次性和順序性。其主要內(nèi)容有條件判斷語句、條件表達式、組合條件以及if語句嵌套簡寫的elif語句等?！癷f條件語句”模塊講述的是if條件語句的意義和使用?！皸l件表達式”模塊介紹了Python比較操作符使用之后呈現(xiàn)的兩個布爾值?！敖M合條件”這一模塊介紹了not、or和and組合一些條件表達式，處理復(fù)雜的條件情況判斷。學完本節(jié)課的內(nèi)容，學生能熟練掌握條件判斷語句的使用和條件表達式的用法，為Python的進一步學習和應(yīng)用作準備。二、學習者特征分析本課面向的是

第5課 畫正方形一、教學內(nèi)容分析在第一單元，我們和小明學習了計算機解決問題的基本過程，掌握了程序設(shè)計語言的算法概念和設(shè)計思維，并且學習了Python程序設(shè)計語言的基礎(chǔ)語法、變量和表達式、條件語句等知識。通過自己動手實踐，學生可以感受到Python編程帶來的樂趣。依據(jù)課程設(shè)置的邏輯性與順序性，在本單元，我們將會學習利用Python編寫程序畫正多邊形、圓和風車等有趣的圖形，學習程序設(shè)計中的循環(huán)結(jié)構(gòu)及函數(shù)概念，掌握for、while循環(huán)語句、循環(huán)嵌套和函數(shù)調(diào)用等知識。在本節(jié)課中，“海龜作圖”模塊講述了如何召喚海龜庫以及控制鋼筆前進、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的語句?！爱嬚叫巍蹦K利用上一模塊學習的語句進行練習，畫

第6課 圈圈繞繞一、教學內(nèi)容分析《圈圈繞繞》是這一單元的第二課，主要學習使用while語句實現(xiàn)循環(huán)，還有一些控制鋼筆的命令和如何畫圓，并學會使用break語句跳出循環(huán)。“畫個圓圈”這一模塊中介紹了小海龜畫圓時所使用的命令?！爱嫸鄠€圓圈”這個模塊用一個示例運用畫圓語句，并為while語句的學習做了鋪墊?！皐hile語句”這一模塊通過解決上一模塊遺留的問題，學習while語句的使用?！爱嬕唤M同心圓”通過畫同心圓的實踐探索學習了t.down()和t.up()語句?！爱嬄菪€”這一模塊學習使用各種畫圖命令來繪制螺旋線?！癰reak語句”這是本節(jié)的最后一個知識模塊，這個語句是介紹break來控制程序跳出

本節(jié)課《圖形風車》是《算法與程序設(shè)計的深入》的第三課，主要內(nèi)容是fr語句的循環(huán)嵌套以及多種圖形的結(jié)合，繪制出更加復(fù)雜的圖形?！罢叫蔚呐鲎病边@一模塊是介紹兩個fr循環(huán)并列出現(xiàn)在同一個程序中的應(yīng)用?！把h(huán)嵌套”和“再來幾個循環(huán)”這兩個模塊主要是學習fr語句的循環(huán)嵌套，一層一層地疊加循環(huán)?！安煌瑘D形的碰撞”這一模塊則是通過利用Pythn中控制海龜?shù)恼Z句來實現(xiàn)多種圖形的結(jié)合。學習完本節(jié)課，學生應(yīng)該能夠熟練地掌握fr語句的循環(huán)嵌套和海龜鋼筆的控制語句，并且能夠利用Pythn實現(xiàn)圖形的設(shè)計。二、學習者特征分析八年級學生求知欲強，喜歡主動嘗試與獨立思考，渴望表現(xiàn)自己，追求獨立，但是易受外界影響和缺乏自我控

本節(jié)課《正多邊形》是《算法與程序設(shè)計深入》的第三課，主要內(nèi)容是Pythn中自定義函數(shù)和調(diào)用函數(shù)的方法，并利用函數(shù)進行作圖，使代碼變得更加簡潔明了?！笆裁词呛瘮?shù)”模塊介紹了函數(shù)的定義，并通過畫正方形的例子講述定義函數(shù)和調(diào)用函數(shù)的用法和規(guī)則?！昂瘮?shù)的參數(shù)”這一模塊介紹函數(shù)的參數(shù)，利用函數(shù)的參數(shù)來控制圖形的大小。“一個正多邊形”和“再來一個參數(shù)”這兩個模塊是介紹函數(shù)參數(shù)的作用，不僅可以傳送給函數(shù)正多邊形邊的長度，還可以傳送邊的條數(shù)，而且函數(shù)不僅僅只能有一個參數(shù)?！岸噙呅蔚慕M合”這個模塊與上節(jié)課圖形的結(jié)合有點類似，但是這一模塊是通過實例來使學生對函數(shù)的了解更加深入，更加靈活地使用函數(shù)。學習完本課后，學

第9課 七色彩橋一、教學內(nèi)容分析《七色彩橋》是《算法與程序設(shè)計擴展》單元的第一課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是在前兩個單元知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學習列表、模塊和庫等處理大批量數(shù)據(jù)和代碼重用功能的知識?！爱嫻P的顏色”模塊介紹了控制小海龜鋼筆的顏色的函數(shù)，并列舉出常見顏色的英文單詞?！爱嬈叻N顏色”通過七色彩橋的示例練習使用函數(shù)控制鋼筆的顏色，并且介紹了控制鋼筆的粗細程度的函數(shù)?！把b顏色的盒子”這一模塊介紹了變量和列表的使用，通過存放顏色和修改列表中的顏色來熟悉列表存放數(shù)據(jù)的方法?！傲斜斫Y(jié)合循環(huán)更高效”這一模塊是將列表與函數(shù)相結(jié)合對七色彩橋代碼進行修改編寫，觀察代碼的異同。學完本節(jié)課的內(nèi)容，學生能進一步了解結(jié)構(gòu)化

第10課 神奇模塊一、教學內(nèi)容分析《神奇模塊》是《算法與程序設(shè)計的擴展》的第二課，本課安排在第三單元的第二課，充分體現(xiàn)了教材內(nèi)容的螺旋上升，難度不斷遞增，但本節(jié)課的內(nèi)容充滿趣味性，并與實際生活聯(lián)系緊密，從而降低了教學難度。“Python小漫畫”通過實例讓學生認識模塊，了解模塊?！白远x模塊”通過實驗，同學們自己定義一個模塊，使學生更加深入地了解模塊的定義和調(diào)用方法?！暗谌侥K”中介紹了模塊的分類，MyQR庫的安裝和使用。學完本節(jié)課的內(nèi)容，學生能熟練掌握Python中模塊的調(diào)用、第三方庫的安裝和使用，并結(jié)合實際生活制作出自己喜歡的二維碼，提高學生學習程序設(shè)計的積極性，為學生進一步深入學習Pyt

第11課 百錢百雞一、教學內(nèi)容分析《百錢百雞》是《算法與程序設(shè)計的擴展》的第三課，本節(jié)課的主要內(nèi)容是掌握枚舉算法，利用枚舉算法解決數(shù)學中的實際問題。“分析問題”是對《張丘建算經(jīng)》中的“百錢百雞”問題進行分析?！按_定算法并編寫程序”模塊通過分析問題之后確定問題解決的算法——枚舉算法，然后依據(jù)算法利用三層循環(huán)嵌套編程解決問題?！皟?yōu)化程序”模塊介紹了如何對上一模塊中的程序進行優(yōu)化，優(yōu)化方法是縮小變量的范圍，讓程序的運行效率更高。學完本節(jié)課的內(nèi)容，學生能學會枚舉算法的實際意義，并可以利用枚舉算法進行實際問題的解決，算法的學習可以提高學生解決問題的能力，培養(yǎng)學生的計算思維。二、學習者特征分析本課面向的是

《猜數(shù)比快》是《算法與程序設(shè)計的擴展》的最后一課，本課安排在本單元的最后，充分體現(xiàn)了課本體系之間的層次性和順序性。其主要內(nèi)容通過枚舉法、隨機法和二分法三種算法對猜數(shù)字游戲的代碼體現(xiàn)，讓學生體會不同算法的優(yōu)缺?！懊杜e法”“隨機法”“二分法”三個模塊分別用枚舉法、隨機法、二分法實現(xiàn)猜數(shù)字游戲的代碼，比較代碼不同與不同算法的運行效率。學完本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠依據(jù)教材中的猜數(shù)字游戲代碼掌握三種方法的不同，利用三種方法解決實際問題。二、學習者特征分析本課面向的是八年級的學生，八年級的學生已具備較高的抽象思維能力，思維靈敏，獨立性增強，好奇心強，容易受到外界刺激而產(chǎn)生興趣，依賴中求獨立，愿意探索和發(fā)現(xiàn)新