課 題第2 課修飾通訊稿課時分配1備課時間教學時間教材分析本節(jié)課是學生在已經(jīng)掌握了如何在w0RD 中輸入一段文字，并對其進行修改的基礎(chǔ)上進行教學的。該課共有三部分內(nèi)容：改變字的大小；改變字體和顏色；多姿多彩的藝術(shù)字。這節(jié)課是本章的一個重點，也是學生可以使用WORD 編輯一篇漂亮文本的關(guān)鍵。學情分析本節(jié)課是在上節(jié)課的基礎(chǔ)上讓學生用格式工具欄中的工具對文字進行處理，由于材料是現(xiàn)成的所以學生操作起來會非常的輕松，只要教學錯了如何改就行，難點是藝術(shù)字的插入，可演示后在讓學生操作，通過本節(jié)課后要讓學生學會字體的設置。教學目標l 、使學生學會如何改變字的大小，改變字體和顏色，插入藝術(shù)字。2 、培養(yǎng)學

課 題第3 課：畫鷗人賽通知課時分配1備課時間教學時間教材分析本節(jié)課在前節(jié)課基礎(chǔ)上，以修改畫鷗人賽通知為題材，繼續(xù)學習wrd文檔的編輯，第一學會修改文章中的字詞，第二教材安排了特殊符號的插入方法，第三文件另存的方法，練習部分安排了兩首古詩主要是讓學生練習復制粘貼和移動文字的方法。學情分析本節(jié)課是讓學生學會在wrd文檔中插入特殊符號，并使用復制粘貼的方法進行文字錄入，特殊符號的插入對學生來說不難，關(guān)鍵是復制粘貼的使用部分學生鼠標操作不熟練，選擇文字和符號時回出錯，所以在教學時可教學生用多種方法來操作。教學目標( 1 ）學會用Wrd 的編輯功能修改Wrd 文檔內(nèi)容；( 2 ）學會插入特殊符號

課 題第4 課：發(fā)布天氣預報課時分配1備課時間教學時間教材分析 本節(jié)課是在上節(jié)課的基礎(chǔ)上讓學生學習在wrd文檔中插入表格，教材安排了六部分的內(nèi)容來完成這部分的學習。第一部分，規(guī)劃表格，認識行、列、單元格；第二部分：插入表格，計算所需單元格的數(shù)量插入表格；第三部分：利用復制粘貼的方法把上節(jié)課的內(nèi)容粘貼到表格中；第四部分：調(diào)整行高和列寬，統(tǒng)一調(diào)整和局部調(diào)整，第五部分：設置單元格的對齊方式，利用快捷菜單來調(diào)整，第六部分：保存文件。學情分析 本節(jié)課主要讓學生在wrd中插入表格，對學生來說表格的插入不會太難，難的是表格的規(guī)劃，這部分知識涉及到數(shù)學的統(tǒng)計表，這部分知識學生往往會忘記，把表頭

課 題四年級上冊：第5課 翠湖觀鷗課時分配1備課時間教學時間教材分析 本課是在學生已學會在WORD中字體設置的基礎(chǔ)上，教學生設置段落格式和使用格式刷復制段落，是學習排版WORD文本的重要部分，教材以“翠湖觀鷗”這篇文章為操作題材安排了五部分內(nèi)容，一、設置段落縮進，二、設置行見距，三、利用格式刷復制段落格式，四、設置文字的字符間距。五、保存文件學情分析 WORD段落格式的設置，這部分內(nèi)容顯得枯燥些，設置的步驟又多而麻煩，所以如何提起學生學習興趣是這節(jié)課的問題，但是這部分是WORD 的重要部分，行間距字間符的設置，學生學起來會感到困難些，學會后也會很快忘掉，所以在今后的教學中還得

課 題第六課：美化“翠湖觀鷗”課時分配1備課時間教學時間教材分析 本節(jié)課在前節(jié)課的基礎(chǔ)上進行教學，教材以前節(jié)課的內(nèi)容為主題，讓學生學會美化文檔的目的，教材跟我做，安排了四部分的內(nèi)容，一插入圖片二、調(diào)整圖片大小，三、移動圖片位置，四、設置圖片的文字環(huán)繞方式。學情分析 學生在前節(jié)課中學習了文檔段落格式的設置方法，對文檔的編輯有了一定的基礎(chǔ)，這節(jié)課要求學生做一個圖文并茂的文檔，學會在文檔中插入圖片，并設置圖片的版式。教學目標1、學會插入圖片。2、學會設置圖片的大小和文字環(huán)繞方式。教學重點難點分析學會設置圖片的大小和文字環(huán)繞方式學會設置圖片的大小和文字環(huán)繞方式教 法學 法演示與任務驅(qū)動

課 題第七課：老人與紅嘴鷗課時分配1備課時間教學時間教材分析 本節(jié)要求學生學會在文檔中插入藝術(shù)字，調(diào)整藝術(shù)字及自選圖形的位置，并在自選圖形中添加文字，設置自選圖形的填充顏色和線條，教材以老人與紅嘴鷗的故事為編輯對象，先要求學生用插入藝術(shù)字的方法把題目進行藝術(shù)化處理，在用插入自選圖形的方式來為文檔添加小標題，以達到美化文檔的目的。學情分析 學生在前面已學會了插入圖片，這節(jié)課要求學生插入藝術(shù)字，對學生而言能把文字藝術(shù)化，還是很新鮮的內(nèi)容，所以學生會很感興趣，可能在選擇藝術(shù)字的形狀是會犯難，不知道自己應該選什么形狀合適，這部分課多留時間讓學生多嘗試，以達到熟悉的目的，用自選圖形為文檔

課 題第八課：建立紅嘴鷗小檔案課時分配1備課時間教學時間教材分析 前面學習了如何在文檔中插入圖片、插入藝術(shù)字、后學生對圖文混排的文檔有了一定的了解，這節(jié)課要求學生學習另一種圖文混排的文檔形式，即用文本框與圖片結(jié)合的方式來達到美化文旦的目的，教材以“紅嘴小檔案”為編輯題材，先讓學生插入文本框，在設置文本框的填充和邊框，最后用文本框與圖片的完美結(jié)合，達到美化文檔說明問題的目的。學情分析 圖文混排的文檔格式中，用文本框與圖片結(jié)合的方式來呈現(xiàn)的文本，在學習及生活中很常見，所以這節(jié)課對學生今后的學習和生活會有很大的幫助，學生在學習了前面的課程內(nèi)容后，有了一定的圖文混排的經(jīng)驗，這節(jié)課在此基礎(chǔ)

課 題第九課：制作電子小報課時分配1備課時間教學時間教材分析 雖然學生已經(jīng)掌握了WORD文檔的基本操作，但對于大部分學生來說，還沒有真正地把信息技術(shù)知識和所掌握的關(guān)于WORD的基本技能應用到實際問題中。所以，設計了本次單元活動任務，這個任務活動可以將學生前段時間所學的知識全部包含其中，既檢驗了學生的學習情況，又可以讓學生體會到WORD的神奇，通過設計并制作一份電子小報，不但可以讓學生更好地掌握WORD文檔的制作，還可以通過電子小報的形式表達學生的思想和信息，從而使學生體會到，利用所學信息技術(shù)知識可以很好地應用于實踐問題的解決，做到信息技術(shù)與其他學科或知識的整合。學情分析 這節(jié)課

課題第 10 課爭做 wrd 小能手課時分配課時備課時間教材分析教學時間本科設計了四個環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)是利用 WORD 制作班徽，第二小組交流展示作品，第三班級評比，第四用評價表進行自我評價、反思。要求學 生根據(jù)本班特點，綜合應用藝術(shù)字、圖片、自選圖形等，表達班級團結(jié)、積極向上的主題，設計并制作有創(chuàng)意的班徽。學生在本單元中通過學習撰寫通訊稿，通知、作文、檔案卡制作、制作電子小報，已經(jīng)熟悉wrd 的基本應用方法，所以這節(jié)課只要組織好學生，綜合應用藝術(shù)字、圖片、自選圖形等，表達班級團結(jié)、積極向上的學情分析主題，設計并制作有創(chuàng)意的班徽。學生應該不會感到太大的困難。教學目標、通過插入藝術(shù)字和圖片，掌握設計

課題第 11 課網(wǎng)上漫游備課時間課時分配課時教學時間本節(jié)課是在學生已掌握了瀏覽網(wǎng)站操作基礎(chǔ)上而設立的更深層次的學習任務，讓學生會利用網(wǎng)絡搜索收集信息。建立學生對網(wǎng)絡的感性認識讓學生掌握在 Internet 上信息搜索的方法，處理信息的能力，并培教材分析養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡進行自主學習、探究學習的意識和興趣四年級小學生有特定的心理特征：好玩、好問、好奇，他們對理論性強的知識點不易理解，對具體的操作較容易接受，對通俗易懂的語言比較容易理解；學生學習成績也可能存在差距，天才學生和一般學生及學情分析后進生的認知能力、思維能力的不同會對教學效果有影響，所以考慮適當?shù)姆謱咏虒W。、學會使用 IE 瀏覽網(wǎng)站、學會使

課題第 12 課大海撈針備課時間課時分配課時教學時間本課是在學生已掌握瀏覽器的基本操作方法，如：瀏覽器的打開網(wǎng)址的輸入超鏈接的使用的基礎(chǔ)上而設立的高層次的學習任務，要求用百度引擎，利用關(guān)鍵詞搜索的方法，從文字信息，圖片信息方面對機器人教材分析進行精確搜索。學情分析1、從知識體系和能力體系上看，四年級學生已經(jīng)掌握了一定的電腦知識 和學習方法，具備一定的探索和解決問題的能力。2、從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征上看，他們對一切事物都充滿好奇心，在老師 引導下能發(fā)揮學習的積極性和主動性，充分鍛煉和培養(yǎng)自己的綜合能力。1、掌握下載網(wǎng)頁、圖片、文字的方法，2、提高學生在網(wǎng)上搜索信息、保存信息、整理信息的能力；教

學生狀況分析本課是在學習第四課“搜索引擎”的基礎(chǔ)上來學習的。學生基本掌握了搜索引擎的用法，特別是搜索的最常用方法——關(guān)鍵詞搜索。但是由于學生的生活經(jīng)驗、知識的積累程度的不同，對新事物的認知、接受新知識的情況也就不同，從而導致學生在本課學習中對知識掌握程度不一；另外，他們提煉搜索信息的關(guān)鍵詞的能力也不夠強，有待于進一步提高。但是，也應該看到學生求學的閃光點——對新事物的好奇精神、接受能力較強，所以適當采用分層教學法——普遍的問題老師通過演示講解來解決，個別的單獨輔導；協(xié)作學習法以及任務驅(qū)動法，讓學生在實踐探索中親身體驗網(wǎng)上學習的樂趣，學生互相交流、上機實踐探索已知和未知的知識，以達共同學習共同進

課題第 14 課整理寶藏備課時間課時分配課時教學時間在教學安排上，繼前一節(jié)學生學會了建立和打開關(guān)閉文件和文件夾之后，是學生進一步對文件和文件夾進行操作和修改，是全面對文件和文件夾的理解和掌握，進一步了解WINDOWS 操作系統(tǒng)，為以后學習更教材分析多的系統(tǒng)知識打下堅實的基礎(chǔ)。隨著經(jīng)濟和科學的發(fā)展，現(xiàn)在學生的家里除了家電很多都買了電腦， 就算是農(nóng)村也有不少人買的有，這些家里有電腦的孩子把電腦當作了玩 具，而并非工具來使用，所以絕大多數(shù)學生對電腦知識知之甚少，電腦學情分析知識基礎(chǔ)薄弱。其次是四學級學生年齡小，比較善于形象化思維。第三是處于這個年齡段的學生思維活躍，對許多事物充滿了好奇心，富有探索精

課題第 15 課動物世界備課時間課時分配課時教學時間本節(jié)課是四年級上冊最后一課，要求學生綜合應用本學期所學的知識，上網(wǎng)搜索自己喜歡的動物圖片資料，建立“動物世界”文件夾，運用 wrd 文字處理軟件，制作“我喜歡的動物”資料卡。教材分析學生在這學期已基本掌握了wrd 的基本應用方法，及利用網(wǎng)絡搜集資料的基本方法，本節(jié)課是對這學期學生所學知識的一次綜合測試，所以教師主要是引導學生系統(tǒng)地利用網(wǎng)絡做好一份資料卡就行。學情分析1、利用搜索引擎搜索資料2、建立相應的文件夾3、制作一份“我喜歡的動物”資料卡。教學目標教學重點圖文并茂的資料卡難點分析美化資料卡教 法任務驅(qū)動學 法教具準備網(wǎng)絡教室教學環(huán)節(jié)一導入