Unit l A family uting 課 型新授課 時(shí)第2課時(shí)教材分析教材分A、B、C、D、E、F部分，閱讀材料以對(duì)話和故事為主，著眼于培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生獲得信息和加工處理信息的能力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的深層興趣。為學(xué)生升入初中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析 六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了三年半的英語學(xué)習(xí)，有一定的基礎(chǔ)。但是也有部分同學(xué)覺得英語不重要，沒有引起足夠重視。教學(xué)目標(biāo)1．詞匯：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新單詞beach, restaurant, urselves. 2．句型：能運(yùn)用句型，描述家庭成員的各項(xiàng)活動(dòng)。3、能夠描述家庭成員活動(dòng)。4、能初步閱讀D部分，并根據(jù)內(nèi)容判斷句子

Unit l A family uting 課 型新授課 時(shí)第3課時(shí)教材分析教材分A、B、C、D、E、F部分，閱讀材料以對(duì)話和故事為主，著眼于培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生獲得信息和加工處理信息的能力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的深層興趣。為學(xué)生升入初中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析 六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了三年半的英語學(xué)習(xí)，有一定的基礎(chǔ)。但是也有部分同學(xué)覺得英語不重要，沒有引起足夠重視。教學(xué)目標(biāo)能初步詢問他人“What will yur family member d at the ..?”并能運(yùn)用“ My family will…描述家庭成員活動(dòng)。歌謠：能伴著節(jié)奏，跟隨錄音帶一起大聲朗讀，感受英

Unit2 Sme stries are mre interesting 課 型新授課 時(shí)第1課時(shí)教材分析本單元話題為故事。在教學(xué)中教師可以創(chuàng)設(shè)多種情境，如聽音做動(dòng)作、猜一猜、接龍游戲等，采用小組活動(dòng)或者角色扮演的形式，讓學(xué)生在問題導(dǎo)學(xué)中理解課文內(nèi)容，并能運(yùn)用功能句型比較兩種事物。學(xué)情分析六年級(jí)孩子已經(jīng)能說出簡(jiǎn)單的英語句子，并能較完整的表達(dá)自己的意思。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課新單詞a piece f, meat, crss, eat, happily, its,wd, drp, lse, better 2.能掌握并用句型“A is /are mre than B”，對(duì)兩事物進(jìn)行比較。3

Unit2 Sme stries are mre interesting 課 型新授課 時(shí)第2課時(shí)教材分析本單元話題為故事。在教學(xué)中教師可以創(chuàng)設(shè)多種情境，如聽音做動(dòng)作、猜一猜、接龍游戲等，采用小組活動(dòng)或者角色扮演的形式，讓學(xué)生在問題導(dǎo)學(xué)中理解課文內(nèi)容，并能運(yùn)用功能句型比較兩種事物。學(xué)情分析 六年級(jí)孩子已經(jīng)能說出簡(jiǎn)單的英語句子，并能較完整的表達(dá)自己的意思。教學(xué)目標(biāo)1. 掌握本課新單詞a piece f, meat, crss, eat, happily, its, wd, drp, lse, better. 2. 能掌握并用句型“A is /are mre …than B”，對(duì)兩事物

Unit2 Sme stries are mre interesting 課 型新授課 時(shí)第3課時(shí)教材分析本單元話題為故事。在教學(xué)中教師可以創(chuàng)設(shè)多種情境，如聽音做動(dòng)作、猜一猜、接龍游戲等，采用小組活動(dòng)或者角色扮演的形式，讓學(xué)生在問題導(dǎo)學(xué)中理解課文內(nèi)容，并能運(yùn)用功能句型比較兩種事物。學(xué)情分析 六年級(jí)孩子已經(jīng)能說出簡(jiǎn)單的英語句子，并能較完整的表達(dá)自己的意思。教學(xué)目標(biāo)1. 能詢問他人愛好并能運(yùn)用“A is mre …than B. I like ding... mre than ding... 描述個(gè)人愛好。2. 運(yùn)用“A is mre …than B談?wù)揊 Let’s have fun中

Unit 3 We shuld learn t take care f urselves課 型新授課課 時(shí)第1課時(shí)教材分析本單元主要是要求學(xué)生掌握句型We shuld…來討論怎樣照顧自己，里面涉及了各方面的具體做法，要求學(xué)生掌握詞組：keep ur bdy clean, eat healthy fd, feel happy, d exercise every day,旨培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，珍惜珍惜生命，熱愛生活。學(xué)情分析 教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)比較理性。教師在以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式的同時(shí)，要充分發(fā)揮任務(wù)性教學(xué)在高年級(jí)的優(yōu)化使用，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)

Unit 3 We shuld learn t take care f urselves課 型新授課課 時(shí)第2課時(shí)教材分析本單元主要是要求學(xué)生掌握句型We shuld…來討論怎樣照顧自己，里面涉及了各方面的具體做法，要求學(xué)生掌握詞組：keep ur bdy clean, eat healthy fd, feel happy, d exercise every day,旨培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，珍惜珍惜生命，熱愛生活。學(xué)情分析在教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)比較理性。教師在以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式的同時(shí)，要充分發(fā)揮任務(wù)性教學(xué)在高年級(jí)的優(yōu)化使用，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)1

Unit 3 We shuld learn t take care f urselves課 型新授課課 時(shí)第3課時(shí)教材分析本單元主要是要求學(xué)生掌握句型We shuld…來討論怎樣照顧自己，里面涉及了各方面的具體做法，要求學(xué)生掌握詞組：keep ur bdy clean, eat healthy fd, feel happy, d exercise every day,旨培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，珍惜珍惜生命，熱愛生活。學(xué)情分析在教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)比較理性。教師在以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式的同時(shí)，要充分發(fā)揮任務(wù)性教學(xué)在高年級(jí)的優(yōu)化使用，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)1

Assessment I課 型復(fù)習(xí)鞏固課課 時(shí)第1課時(shí)教材分析Assessment I重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生梳理前面三單元的知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，并通過自我評(píng)價(jià)獲得成功的喜悅，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信。學(xué)情分析 前三個(gè)單元的話題都比較貼近學(xué)生的生活，學(xué)生也比較感興趣，一般的練習(xí)不會(huì)有太大問題，但是容易犯語法錯(cuò)誤。教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)第1到第3單元內(nèi)容：詞匯與句型 2.檢測(cè)運(yùn)用語言的能力，能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)第1到第3單元內(nèi)容：詞匯與句型 教學(xué)難點(diǎn)熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)擬用學(xué)法小組合作媒體資源或教具ABC sng, card，tape，picture教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生

Assessment I課 型練習(xí)課課 時(shí)第2課時(shí)教材分析Assessment I重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生梳理前面三單元的知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，并通過自我評(píng)價(jià)獲得成功的喜悅，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信。學(xué)情分析 前三個(gè)單元的話題都比較貼近學(xué)生的生活，學(xué)生也比較感興趣，一般的練習(xí)不會(huì)有太大問題，但是容易犯語法錯(cuò)誤。教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)第1到第3單元內(nèi)容：詞匯與句型 2.檢測(cè)運(yùn)用語言的能力，能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)第1到第3單元內(nèi)容：詞匯與句型 教學(xué)難點(diǎn)熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)擬用學(xué)法自主學(xué)習(xí)，小組合作媒體資源或教具ABC sng, card，tape，picture教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活

課 題Unit 4 Planting trees is good for us課 型新授第1課時(shí)教材分析本課是湘少版六年級(jí)下冊(cè)第四單元的內(nèi)容，課文教授的主要內(nèi)容是植樹節(jié)（ Tree Planting Day），以及植樹對(duì)環(huán)境對(duì)地球的好處。本課的核心問題：討論環(huán)境保護(hù)的話題，“Trees can......”“I  will \ We should”在實(shí)際生活表達(dá)中的運(yùn)用。本課的重點(diǎn)問題：在學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，掌握新單詞并通過聽、說、讀等練習(xí)句型“Trees can......”“I  will \ We should”。本課的難點(diǎn)問題：結(jié)合新舊知識(shí)在談?wù)搶?shí)際生活時(shí)靈活運(yùn)用

Unit 4 Planting trees is gd fr us課 型新授第2課時(shí)教材分析本課是湘少版六年級(jí)下冊(cè)第四單元的內(nèi)容，課文教授的主要內(nèi)容是植樹節(jié)（ Tree Planting Day）人們?cè)谶@一天要完成的一些任務(wù)，以及植樹對(duì)環(huán)境對(duì)地球的好處。本課的核心問題：討論環(huán)境保護(hù)的話題，“Trees ”“I will \ We shuld”在實(shí)際生活表達(dá)中的運(yùn)用。本課的重點(diǎn)問題：在學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，掌握新單詞并通過聽、說、讀等練習(xí)句型“Trees ”“I will \ We shuld”。學(xué)情分析因?yàn)閱卧~和句型以前都學(xué)習(xí)過，本課學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生會(huì)覺得不難，會(huì)樂于積極主動(dòng)參與課堂。課堂教學(xué)中

課 題Unit 4 Planting trees is good for us課 型新授第3課時(shí)教材分析本課是湘少版六年級(jí)下冊(cè)第四單元的內(nèi)容，課文教授的主要內(nèi)容是植樹節(jié)（ Tree Planting Day）人們?cè)谶@一天要完成的一些任務(wù)，以及植樹對(duì)環(huán)境對(duì)地球的好處。本課的核心問題：討論環(huán)境保護(hù)的話題，“Trees can......”“I  will \ We should”在實(shí)際生活表達(dá)中的運(yùn)用。本課的重點(diǎn)問題：在學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，熟練使用句型“Trees can......”“I  will \ We should”。學(xué)情分析有了前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)與鞏固，相信會(huì)出現(xiàn)讓人

Unit5 Our Earth lks like this in space課 型新授課 時(shí)第1課時(shí)教材分析本課以地球的圖片引入，主要教授了“l(fā)k like”的用法。在閱讀文章部分復(fù)習(xí)了季節(jié)和國(guó)家的名稱。內(nèi)容比較多。要合理安排課時(shí)。學(xué)情分析 六年級(jí)英語教材難度較大，學(xué)生之間兩極分化嚴(yán)重。如何讓后進(jìn)生跟上課堂值得老師下功夫。 教學(xué)目標(biāo)1、詞匯：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新單詞the Earth , land and river , Space Museum , the sun , stars , the mn .2、句型：能用 “Our Earth lks like this in space. ”

課 題Unit5 Our Earth looks like this in space課 型新授課  時(shí)第2課時(shí)教材分析本課以地球的圖片引入，主要教授了“l(fā)ook like”的用法。在閱讀文章部分復(fù)習(xí)了季節(jié)和國(guó)家的名稱。內(nèi)容比較多。要合理安排課時(shí)。學(xué)情分析六年級(jí)英語教材難度較大，學(xué)生之間兩極分化嚴(yán)重。如何讓后進(jìn)生跟上課堂值得老師花功夫。 教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)寫新單詞 the Earth , land and river , Space Museum , the sun , stars the moon . 2、復(fù)習(xí)有關(guān)季節(jié)的單詞spring , summer , autumn

課 題Unit5 Our Earth looks like this in space課 型新授課  時(shí)第3課時(shí)教材分析本課以地球的圖片引入，主要教授了“l(fā)ook like”的用法。在閱讀文章部分復(fù)習(xí)了季節(jié)和國(guó)家的名稱。內(nèi)容比較多。要合理安排課時(shí)。學(xué)情分析六年級(jí)英語教材難度較大，學(xué)生之間兩極分化嚴(yán)重。如何讓后進(jìn)生跟上課堂值得老師花功夫。 教學(xué)目標(biāo)1、能綜合運(yùn)用本單元詞匯和句型談?wù)摰厍虻南嚓P(guān)知識(shí)。2、能根據(jù)文字的提示口頭復(fù)述故事，并填寫相關(guān)動(dòng)詞的過去式，將Ｅ部分短文補(bǔ)充完整。教學(xué)重點(diǎn)能熟練運(yùn)用本課詞匯和句型談?wù)摰厍蛴嘘P(guān)的知識(shí)；能根據(jù)插圖及文字提示口頭復(fù)述故事，并完成填空。教學(xué)難點(diǎn)( 1

課 題Unit 6  Anne wanted to dance.課 型對(duì)話新授課課  時(shí)第1課時(shí)教材分析本單元對(duì)話為活動(dòng)本單元話題為活動(dòng)（Activities）。在新的句型中復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語。教創(chuàng)設(shè)訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、假日計(jì)劃、對(duì)比去年和今年六一兒童節(jié)的計(jì)劃、校園音樂節(jié)活動(dòng)計(jì)劃、假期去做志愿者等情境、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自已參與活動(dòng)的愿望。學(xué)情分析進(jìn)入六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語熟悉三年了。但是有一部分學(xué)生不是很喜歡上英語課，學(xué)習(xí)興趣不是很高，個(gè)。別學(xué)生甚至有厭惡感，同時(shí)，有些學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問題。教學(xué)目標(biāo)語言目標(biāo)：1．詞匯：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新單詞 dancing room，mov

課 題Unit 6 Anne wanted to dance.課 型鞏固拓展課課  時(shí)第2課時(shí)教材分析通過多邊的游戲、動(dòng)作、對(duì)話活動(dòng)設(shè)計(jì)，將本單元的詞匯、句型、功能和語法糅合在一起進(jìn)行綜合操練，培養(yǎng)初步的閱讀興趣，以到達(dá)樂中學(xué)、邊學(xué)邊做，做中學(xué)。從而到復(fù)習(xí)鞏固，提高綜合運(yùn)用語言能力的目的。學(xué)情分析由于學(xué)生的素質(zhì)不可能一致，有的接受能力強(qiáng)，思維敏捷，動(dòng)作迅速，有的相反。接受能力好的同學(xué)，對(duì)他們來說，一再重復(fù)知識(shí)，是對(duì)時(shí)間的浪費(fèi)，是課堂無效的表現(xiàn)。因此在教學(xué)過程中要注意盡量照顧全面。教學(xué)目標(biāo)語言目標(biāo):1、詞匯（1）能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀 stand on one foot  rea

課 題Unit 6 Anne wanted to dance.課 型綜合活動(dòng)課課  時(shí)第3課時(shí)教材分析E部分教材根據(jù)由淺入深和梯度性原則，考慮了兒童不同年齡階段的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，注重體現(xiàn)了如何把興趣、語言知識(shí)、交際能力、創(chuàng)新能力等整合到教材中去。這樣基本遵循了兒童語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，有利于鞏固所學(xué)的內(nèi)容，有利于逐步培養(yǎng)寫的能力。F部分讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)和技能解決一些實(shí)際任務(wù)中的問題。力求體現(xiàn)學(xué)會(huì)“用英語做事情”的教學(xué)目標(biāo)，使本單元有一個(gè)較好的實(shí)用性總結(jié)。學(xué)情分析由于學(xué)生與學(xué)生之間基礎(chǔ)的差異以及興趣愛好的差異，教師在課堂中穿插一些游戲，不斷變換著花樣進(jìn)行語言項(xiàng)目的操練，利用學(xué)生英

課 題Assessment II課 型復(fù)習(xí)鞏固課課  時(shí)第1課時(shí)教材分析Assessment II重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生梳理unit4 、unit5、unit6的知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，并通過自我評(píng)價(jià)獲得成功的喜悅，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信。學(xué)情分析三個(gè)單元的話題都比較貼近學(xué)生的生活，Unit4的話題是植樹保護(hù)環(huán)境；Unit5的話題是地球與太空；Unit6的話題為活動(dòng)，學(xué)生也比較感興趣，一般的練習(xí)不會(huì)有太大問題，但是容易犯語法錯(cuò)誤。教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)第4到第6單元內(nèi)容：詞匯與句型   2.檢測(cè)運(yùn)用語言的能力，能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)第4到第6單元內(nèi)容：

課 題Assessment II課 型練習(xí)課課  時(shí)第2課時(shí)教材分析Assessment II重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生梳理unit4 、unit5 、unit6的知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，并通過自我評(píng)價(jià)獲得成功的喜悅，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信。學(xué)情分析 三個(gè)單元的話題都比較貼近學(xué)生的生活，學(xué)生也比較感興趣，一般的練習(xí)不會(huì)有太大問題，但是容易犯語法錯(cuò)誤。教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)第4到第6單元內(nèi)容：詞匯與句型   2.檢測(cè)運(yùn)用語言的能力，能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)第4到第6單元內(nèi)容：詞匯與句型 能完成聽、說、讀、寫的練習(xí)題教學(xué)難點(diǎn)熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完

課 題Unit 7  I am not afraid課 型新授課課  時(shí) 第1課時(shí)教材分析本單元還是以6個(gè)部分組成，A部分是對(duì)話，要求學(xué)生認(rèn)真聽，認(rèn)真看，并試著說。B部分要求老師以直觀方式幫助學(xué)生學(xué)會(huì)并理解課文。學(xué)情分析經(jīng)過一學(xué)期的接觸，已經(jīng)對(duì)本班學(xué)習(xí)情況有大致了解。學(xué)生已經(jīng)接觸了三年半的英語學(xué)習(xí)，有一定的基礎(chǔ)。有一大部分學(xué)生知道自覺學(xué)習(xí)。但是也有部分同學(xué)覺得英語是一門副課，不計(jì)算成績(jī)，沒有引起足夠重視。教學(xué)目標(biāo)1．詞匯：（1）能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀詞組afraid, close, tired, difficult, clever, worry, kid.（2）能聽懂

課 題Unit 7  I am not afraid課 型新授課課 型第2課時(shí)教材分析C部分是一個(gè)對(duì)話的練習(xí)，針對(duì)上一堂課所學(xué)單詞，句型的回顧。D部分內(nèi)容是短文讀、練的綜合訓(xùn)練。學(xué)情分析通過上課時(shí)的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握A部分對(duì)話的內(nèi)容，能讀能聽能說A部分的對(duì)話教學(xué)目標(biāo)1. 詞匯：（1）進(jìn)一步鞏固、運(yùn)用新詞匯 afraid, close, tired, difficult, clever, worry, kid。（2）能聽懂 、會(huì)說、認(rèn)讀詞匯swimwear, step, use, reply, hold.2. 句型：  (1)能用“I’m…”“I’m afraid of

課 題Unit 7  I am not afraid課 型新授課課  時(shí)第3課時(shí)教材分析E、F部分內(nèi)容是對(duì)本單元內(nèi)容的一個(gè)提升和綜合、復(fù)習(xí)的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生要求相對(duì)比較高。學(xué)情分析    通過前兩個(gè)課時(shí)的訓(xùn)練，學(xué)生基本已經(jīng)會(huì)用本單元的重點(diǎn)短語和句型談?wù)撟约旱母惺芎退说母惺?。只是一部分基礎(chǔ)弱的學(xué)生在學(xué)習(xí)E部分內(nèi)容時(shí)會(huì)有難度，老師可以在黑板上提供模板供他們參考。教學(xué)目標(biāo)1. 詞匯：（1）進(jìn)一步鞏固、運(yùn)用新詞匯afraid, tired, difficult, clever等。（2）能聽懂、會(huì)說新詞匯exam。（3）復(fù)習(xí)F部分表格中的詞匯，并能順利地在

課 題Unit8  International Children’s Day課 型新授課  時(shí)第1課時(shí)教材分析教材分為A、B、C、D、E、F部分，單詞部分以兒童節(jié)慶祝方式的詞組為主；句型強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)的運(yùn)用；閱讀教材以故事為主，著眼于培養(yǎng)學(xué)生獲得信息和加工處理信息的能力；練習(xí)的部分以書信為主，讓學(xué)生更好的了解英語的寫信格式；最后一部分以熟悉單詞為主，用縱向和橫向填寫的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了三年半的英語，有一定的基礎(chǔ)。但是兩極分化較為嚴(yán)重，需做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞、詞組和短語party, a class part

課 題Unit8 International Children’s Day課 型新授課  時(shí)第2課時(shí)教材分析教材分為A、B、C、D、E、F部分，單詞部分以兒童節(jié)慶祝方式的詞組為主；句型強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)的運(yùn)用；閱讀教材以故事為主，著眼于培養(yǎng)學(xué)生獲得信息和加工處理信息的能力；練習(xí)的部分以書信為主，讓學(xué)生更好的了解英語的寫信格式；最后一部分以熟悉單詞為主，用縱向和橫向填寫的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了三年半的英語，有一定的基礎(chǔ)。但是兩極分化較為嚴(yán)重，需做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步鞏固運(yùn)用新詞a class party,have a party,have a

課 題Unit 8  International Children’s Day課 型新授課  時(shí)第3課時(shí)教材分析教材分為A、B、C、D、E、F部分，單詞部分以兒童節(jié)慶祝方式的詞組為主；句型強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)的運(yùn)用；閱讀教材以故事為主，著眼于培養(yǎng)學(xué)生獲得信息和加工處理信息的能力；練習(xí)的部分以書信為主，讓學(xué)生更好的了解英語的寫信格式；最后一部分以熟悉單詞為主，用縱向和橫向填寫的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了三年半的英語，有一定的基礎(chǔ)。但是兩極分化較為嚴(yán)重，需做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步鞏固運(yùn)用新詞a class party,have a party

課 題Unit 9 Look at the beautiful places in the world課 型對(duì)話新授課課  時(shí)第1課時(shí)教材分析本單元的話題為旅游。此話題貼近學(xué)生的日常生活，學(xué)生們都有旅游經(jīng)歷，在旅游的過程中會(huì)看到一些美麗的風(fēng)景，做一些難忘的事情。因此伴著美好的回憶學(xué)生很有興趣向同伴們介紹自己的旅游見聞。學(xué)情分析最后一個(gè)單元的學(xué)習(xí)話題相對(duì)輕松愉快，孩子們學(xué)習(xí)的勁頭十足。 學(xué)生已經(jīng)接觸了三年半的英語學(xué)習(xí)，有一定的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞、詞組和短語the Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Gre

課 題Unit 9 Look at the beautiful places in the world課 型對(duì)話新授課課  時(shí)第2課時(shí)教材分析本單元的話題為旅游。此話題貼近學(xué)生的日常生活，學(xué)生們都有旅游經(jīng)歷，在旅游的過程中會(huì)看到一些美麗的風(fēng)景，做一些難忘的事情。因此伴著美好的回憶學(xué)生很有興趣向同伴們介紹自己的旅游見聞。學(xué)情分析最后一個(gè)單元的學(xué)習(xí)話題相對(duì)輕松愉快，孩子們學(xué)習(xí)的勁頭十足。 學(xué)生已經(jīng)接觸了三年半的英語學(xué)習(xí)，有一定的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步鞏固運(yùn)用新詞the Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,

Unit 9 Lk at the beautiful places in the wrld課 型復(fù)習(xí)鞏固課課 時(shí)第3課時(shí)教材分析本單元的話題為旅游。此話題貼近學(xué)生的日常生活，學(xué)生們都有旅游經(jīng)歷，在旅游的過程中會(huì)看到一些美麗的風(fēng)景，做一些難忘的事情。因此伴著美好的回憶學(xué)生很有興趣向同伴們介紹自己的旅游見聞。學(xué)情分析最后一個(gè)單元的學(xué)習(xí)話題相對(duì)輕松愉快，孩子們學(xué)習(xí)的勁頭十足。 學(xué)生已經(jīng)接觸了三年半的英語學(xué)習(xí)，有一定的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步鞏固運(yùn)用新詞the Eiffel Twer,the Glden Gate Bridge,travel, the Great Wall,Big Ben。2.能用句

Assessment III課 型復(fù)習(xí)鞏固課課 時(shí)第1課時(shí)教材分析Assessment III重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生梳理unit7 、unit8 、unit9的知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，并通過自我評(píng)價(jià)獲得成功的喜悅，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信。學(xué)情分析 三個(gè)單元的話題都比較貼近學(xué)生的生活，學(xué)生也比較感興趣，一般的練習(xí)不會(huì)有太大問題，但是容易犯語法錯(cuò)誤。教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)第7到第9單元內(nèi)容：詞匯與句型 2.檢測(cè)運(yùn)用語言的能力，能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)第7到第9單元內(nèi)容：詞匯與句型 教學(xué)難點(diǎn)熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)擬用學(xué)法媒體資源或教具English sng, wrd cards，tape，p

課 題Assessment III課 型練習(xí)課課 時(shí)第2課時(shí)教材分析Assessment III重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生梳理unit7 、unit8 、unit9的知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，并通過自我評(píng)價(jià)獲得成功的喜悅，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信。學(xué)情分析 三個(gè)單元的話題都比較貼近學(xué)生的生活，學(xué)生也比較感興趣，一般的練習(xí)不會(huì)有太大問題，但是容易犯語法錯(cuò)誤。教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)第7到第9單元內(nèi)容：詞匯與句型。 2.檢測(cè)運(yùn)用語言的能力，能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)第7到第9單元內(nèi)容：詞匯與句型 。教學(xué)難點(diǎn)熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。擬用學(xué)法媒體資源或教具English sng, wrd cards，tape，p