第2課    以形寫神  (第1課時(shí)) 授課老師：總課時(shí)：2課時(shí)課  題第2課  《以形寫神》第 1 課時(shí)教  學(xué)目  標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠聯(lián)系生活運(yùn)用中國畫的知識(shí)評(píng)述中國人物畫作品。過程與方法目標(biāo)：運(yùn)用水墨的基本技法，嘗試表現(xiàn)人物形象。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)中真實(shí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和情感。教學(xué)重難  點(diǎn)能夠運(yùn)用筆墨技法大膽表現(xiàn)人物形象。能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)中真實(shí)表達(dá)和表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和情感教 &#x

課  題畫故事----用單幅畫表現(xiàn)故事課時(shí)安排1課時(shí)主備人 授課人  教  學(xué) 目  標(biāo)1、學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫的形式來表現(xiàn)故事的一般方法，嘗試用單幅畫面的繪畫形式來表現(xiàn)故事情節(jié)以及故事中的人物形象。2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把自己喜歡的一個(gè)故事通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。3、培養(yǎng)學(xué)生的思維想象能力，以及熱愛生活的思想情感。 教 學(xué)重 、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫故事情節(jié)的基本步驟和方法。教學(xué)難點(diǎn)：畫面構(gòu)圖的合理性，畫面的生動(dòng)性、趣味性。 學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)基本掌握了形、色等美術(shù)語言，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的造

《視覺上的紅屋頂》教學(xué)設(shè)計(jì) 【課題類型】 造型·表現(xiàn) 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教材分析】    本課為湖南美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育教科書八年級(jí)下冊第四課。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，第四學(xué)段(7—9年級(jí))的學(xué)生應(yīng)“多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力；初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評(píng)述”。本課以介紹西方現(xiàn)代派繪畫為教學(xué)內(nèi)容，通過欣賞和繪畫活動(dòng)，幫助學(xué)生了解現(xiàn)代繪畫多種表現(xiàn)手法，豐富對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)。【學(xué)情分析】    在此前的

方寸之間 教學(xué)目標(biāo)評(píng)論（0）對(duì)篆刻藝術(shù)的基本知識(shí)有所了解,能夠辨識(shí)不同表現(xiàn)類型的印章,能夠鐫刻治印。通過嘗試掌握篆刻的基本方法和技能,并合理地應(yīng)用章法,在篆刻的學(xué)習(xí)實(shí)踐中,能夠結(jié)合運(yùn)用書法課程的知識(shí)。2學(xué)情分析評(píng)論（0）學(xué)生對(duì)刻印有相當(dāng)濃厚的興趣,能積極投入本課學(xué)習(xí)。3重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論（0）篆刻的基本方法和技能,并合理地應(yīng)用章法。4教學(xué)過程4.1 第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)目標(biāo)評(píng)論（0）4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn)評(píng)論（0）4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn)評(píng)論（0）4.1.4教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】1. 說文解字，講解‘印字’。評(píng)論（0）‘執(zhí)政所持信也。從爪從卩。’清代段玉裁,《說文解字注》‘印’ 字的古字為‘爪’

《變廢為寶》一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解廢舊材料立體造型基本知識(shí)，在廢舊材料平面造型表現(xiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行立體造型表現(xiàn)，充分利用廢舊材料的材質(zhì)、機(jī)理、質(zhì)感和色彩，創(chuàng)造新的有一定創(chuàng)意和美感的立體形象。并在創(chuàng)作表現(xiàn)活動(dòng)過程中運(yùn)用已學(xué)的美術(shù)知識(shí)。2、樹立環(huán)境保護(hù)、資源利用的意識(shí)。培養(yǎng)熱愛生活及美化生活的情感態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)：能利用不同材料，使用多種手段進(jìn)行新的造型表現(xiàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：充分利用廢舊材料特點(diǎn)，創(chuàng)造有一定美感的新形象。四、教學(xué)過程1、故事導(dǎo)入：師：上課之前老師想介紹一個(gè)人給大家認(rèn)識(shí)?？?，這是美國少年艾瑞克，他用了八年的時(shí)間做了一件事兒（什么事兒呢）就是通過各種渠道收集了三萬多條牛仔褲來為災(zāi)區(qū)人民造房

我喜愛的書教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知目標(biāo):掌握封面設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素,會(huì)利用置換的方式來創(chuàng)意字體,對(duì)封面中文字的布局有初步認(rèn)識(shí).2、能力目標(biāo):在字體的變化上有一定的創(chuàng)意空間和想象能力,培養(yǎng)利用構(gòu)圖、色彩、圖案、美術(shù)字等知識(shí)達(dá)到構(gòu)成的視覺形象的思維習(xí)慣。3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高學(xué)生的審美能力,提倡熱愛讀書,讀好書。學(xué)情分析:本節(jié)課通過自主探究完成對(duì)封面設(shè)計(jì)的組成三要素(圖像、文字、色彩)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生樹立把文字變成封面設(shè)計(jì)的三要素(圖像、文字、色彩)的設(shè)計(jì)理念;通過教師提供的材料自由置換字體,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到字體創(chuàng)意可以帶來的樂趣;學(xué)習(xí)封面中文字變化形成構(gòu)成的視覺形象,通過學(xué)生作業(yè)