學校博山區(qū)石炭塢小學備課教師喬同濤課題 百分數(shù)的意義及讀寫 教學目標1.體會引入百分數(shù)的必要性，理解百分數(shù)的意義，會正確讀百分數(shù)。在具體情境中，解釋百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。2.經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分數(shù)的過程，培養(yǎng)學生探究歸納能力。3.讓學生在操作和探索過程中體會成功的快樂。教學重點理解百分數(shù)的意義。教學難點理解百分數(shù)的意義。教學準備 教學過程教學設計 一、聯(lián)系實際，激趣引入1.談話：我們每年都要進行體檢，今天我們一起來研究一下體檢中的數(shù)學問題。（出示信息窗1情境圖）2.在體檢中很重要的一項是視力，觀察情境圖你能提出什么數(shù)學問題？

?課題求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的應用題學校博山區(qū)石炭塢小學備課教師喬同濤教學目標1. 使學生在現(xiàn)實情境中，理解并掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)百分之幾”的基本思考方法，并能正確解決相關的實際問題。2.使學生在探索“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)百分之幾”方法的過程中,進一步加深對百分數(shù)的理解，體會百分數(shù)與日常生活密切聯(lián)系，增強自主探索和合作交流的意識，培養(yǎng)學生的問題意識，促進學生分析問題和解決問題等數(shù)學素養(yǎng)的提升。重點理解并掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的基本思考方法。難點理解并掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的基

學校博山區(qū)石炭塢小學備課教師喬同濤課題圓柱的認識教學目標1.在現(xiàn)實情境中，通過觀察、操作、比較等活動，認識圓柱，掌握它的特征。2.引導學生在活動中進一步積累認識立體圖形的學習經(jīng)驗，初步體會平面圖形與立體圖形內(nèi)在的聯(lián)系，增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學思考。3.體驗立體圖形與生活的聯(lián)系，感受立體圖形的學習價值，提高學習數(shù)學的興趣和學好數(shù)學的信心。教學重點掌握圓柱的特征，知道圓柱各部分的名稱。教學難點 教學準備圓柱教具和學具模型、多媒體課件。學具：圓柱實物。學習小組每組一張“圓柱的特征”表格。教學過程教學設計 一、創(chuàng)設情境，提出問題（一）出示長方體和正方體模型師：它們分別是什么立體圖形？

學校博山區(qū)石炭塢小學姓名喬同濤年級五年級單元主題啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學——比例課題比例的意義和基本性質(zhì)課次第 1 課時課標依據(jù)一、課標要求《課標》在“學段目標”的“第二學段”中提出：“在觀察、實驗、猜想、驗證等活動中，發(fā)展合情推理能力，能進行有條理的思考，能比較清楚地表達自己的思考過程與結(jié)果”“會獨立思考，體會一些數(shù)學的基本思想”二、課標解讀根據(jù)課標中的要求，本課時在教學時要積極引導學生參與經(jīng)歷知識、方法的獲得過程，積累基本的數(shù)學活動經(jīng)驗，獲得基本的數(shù)學思想方法，提高能力。教學目標1.在具體情境中，理解比例的意義和基本性質(zhì)，認識比例各部分名稱，區(qū)分比和比例，能用不同方法判斷兩個比是否能組成比例。2.

小學數(shù)學課時教學設計學校博山區(qū)石炭塢小學姓名喬同濤年級五年級單元主題啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學——比例課題解比例課次第 2 課時教學目標1.使學生理解解比例的含義，掌握解比例的方法，會正確地解比例。2.通過思考、討論、交流等方式探究解比例的方法，進一步理解和掌握比例的基本性質(zhì)。 3.經(jīng)歷探究解比例的方法的過程，培養(yǎng)學生合作學習習慣；感悟數(shù)學知識的魅力，感受數(shù)學就在我們身邊；體驗成功，增強學好數(shù)學的信心。教學重點使學生掌握解比例的方法，學會解比例。教學難點引導學生根據(jù)比例的基本性質(zhì)，將比例改寫成兩個內(nèi)項積等于兩個外項積的形式，即已學過的含有未知數(shù)的等式。教學準備課件、視頻教學過程教學設計設計意圖

小學數(shù)學課時教學設計學校博山區(qū)石炭塢小學姓名喬同濤年級五年級單元主題啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學—比 例課題認識正比例課次第 3 課時教學目標1.在具體情境中認識成正比例的量，理解正比例的意義，能正確判斷成正比例的量，初步認識正比例的圖像是一條直線并解決簡單的問題。2.通過觀察、比較、分析、歸納等數(shù)學活動，感知數(shù)量之間“變”與“不變”的關系，借助幾何直觀，建立正比例的數(shù)學模型，同時滲透初步的函數(shù)思想。3.通過學習活動，感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的確定性，增強從生活現(xiàn)象中探索數(shù)學知識和規(guī)律的意識，養(yǎng)成主動參與學習的習慣。教學重點正確理解正比例的意義。教學難點能準確判斷成正比例的量。教學準備課件、作業(yè)

小學數(shù)學課時教學設計學校博山區(qū)石炭塢小學姓名喬同濤年級五年級單元主題啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學——比例課題認識反比例課次第 4 課時教學目標1.在具體情境中，使學生理解反比例的意義，掌握成反比例的量的變化規(guī)律，能正確判斷成反比例的量。2.在解決實際問題中，讓學生猜想、驗證、合作、探究形成良好的思維習慣和應用所學知識解決實際問題的方法。3.通過學習活動，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，樹立學好數(shù)學的信心。教學重點理解反比例的意義，掌握成反比例的變化規(guī)律。教學難點能正確判斷成反比例的量。教學準備多媒體課件。教學過程教學設計設計意圖一、課前交流：《手指帽的故事》二、猜想激趣，導入新課師：同學們，上節(jié)課我們學習了正比例，那

小學數(shù)學課時教學設計學校博山區(qū)石炭塢小學姓名喬同濤年級五年級單元主題啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學——比例課題用比例解決問題課次第 5 課時教學目標1. 掌握用比例知識解答以前學過的用歸一、歸總方法解決問題的解題思路，能進一步熟練地判斷成正、反比例的量，加深對正、反比例概念的理解，溝通知識間的聯(lián)系。2.利用遷移，在解決簡單實際問題對比的過程中，培養(yǎng)學生分析問題、判斷和推理的能力。3.通過解決現(xiàn)實問題，進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學的價值。教學重點掌握用比例的方法解決實際問題。教學難點能正確判斷兩種相關聯(lián)數(shù)量的比例關系。教學準備課件、學習單教學過程教學設計設計意圖一、回顧舊知，導入新課。1.課件出示三年

小學數(shù)學課時教學設計學校博山區(qū)石炭塢小學姓名喬同濤年級五年級單元主題快樂足球——比例尺課題認識比例尺課次第 1 課時教學目標1、讓學生在實踐活動中體驗生活中需要比例尺。2、通過觀察、操作與交流，體會比例尺實際意義，了解比例尺的含義，并且知道什么是圖上距離，什么是實際距離。3、運用比例尺的有關知識，通過測量、繪圖、估算、計算等活動，學會解決生活中的一些實際問題。4、學生在自主探索，合作交流中，逐步形成分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新的意識， 體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系， 培養(yǎng)學生用數(shù)學眼光觀察生活的習慣。教學重點1、正確理解比例尺的含義。2、利用比例尺的知識，解決生活中的實際問題。教學難點運用比例尺的有

學校博山區(qū)石炭塢小學姓名喬同濤年級五年級單元主題快樂足球——比例尺課題求實際距離課次第 2 課時教學目標結(jié)合具體情境，進一步利用比例尺的意義，會解決“已知圖上距離和比例尺，求實際距離”的實際問題。2.讓學生經(jīng)歷提出問題-獨立思考-合作探索-全班交流的過程體會解決問題方法的多樣性，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。3.在解決實際問題的過程中，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展應用意識，體驗成功的樂趣。教學重點探索解決已知圖上距離和比例尺求實際距離的方法。教學難點運用已知圖上距離和比例尺求實際距離的方法解決問題教學準備PPT、直尺、實物展臺教學過程教學設計設計意圖一、復習導入，回顧舊知師：上節(jié)課我們學習了

小學數(shù)學課時教學設計學校博山區(qū)石炭塢小學姓名喬同濤年級五年級單元主題快樂足球——比例尺課題求圖上距離課次第 3 課時教學目標1.使學生在理解比例尺含義的基礎上，結(jié)合具體情境，會根據(jù)比例尺和實際距離求出圖上距離。2.結(jié)合實際，經(jīng)歷提出問題—分析問題—解決問題的過程，初步學會數(shù)學思維，感受數(shù)學思想，體會解決問題的方法多樣性。3.在自主探索解決問題的過程中，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展應用意識。4.體驗成功的樂趣，學會與他人合作交流，初步養(yǎng)成樂于思考、勇于質(zhì)疑、言必有據(jù)等的良好品質(zhì)。教學重點利用比例尺和實際距離求圖上距離的方法教學難點理解各種求圖上距離的方法的與相應知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生靈活解決問

小學數(shù)學課時教學設計學校博山區(qū)石炭塢小學姓名喬同濤年級五年級單元主題快樂足球——比例尺課題平面圖形的放大與縮小課次第 4 課時教學目標1．了解圖形的放大與縮小的意義;能在方格紙上按一定的比畫出放大與縮小的圖形:通過圖形的放大與縮小體會圖形的相似。2．通過觀察、理解、動手操作等數(shù)學活動來體驗圖形放大與縮小的方法,培養(yǎng)學生的空間觀念和動手操作能力。3．激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和求知欲，使學生積極參與學習活動，在學習過程中感受成功的喜悅。4.激發(fā)學生自主學習，積極探索和合作交流的好習慣。教學重點1.理解圖形的放大與縮小。2.能利用方格紙按一定比例將簡單圖形放大或縮小。教學難點學生在經(jīng)歷觀察、比較、思考

小學數(shù)學課時教學設計學校博山區(qū)石炭塢小學姓名喬同濤年級五年級單元主題奧運獎牌——扇形統(tǒng)計圖課題認識扇形統(tǒng)計圖課次第1課時教學目標1.引導學生結(jié)合實例認識扇形統(tǒng)計圖，能聯(lián)系扇形的大小和百分數(shù)意義，對扇形統(tǒng)計圖提供的信息作簡單的分析，認識扇形統(tǒng)計圖的特征。 2.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理、描述和分析的過程，感受統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。3.在統(tǒng)計的過程中，讓學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的觀察、分析及與他人合作的能力。教學重點1.理解扇形統(tǒng)計圖的意義和特點。2.會分析扇形統(tǒng)計圖。教學難點經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理、描述和分析的過程，感受統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。教學準備多媒體課件；課堂練

小學數(shù)學課時教學設計學校博山區(qū)石炭塢小學姓名喬同濤年級五年級單元主題奧運獎牌——扇形統(tǒng)計圖課題綜合運用統(tǒng)計知識解決問題課次第 2課時教學目標1、讓學生在親身體驗中進一步了解統(tǒng)計圖、表不同的特點和作用，并能根據(jù)解決問題的需要，靈活選擇合適的統(tǒng)計圖，直觀有效地描述數(shù)據(jù)。2、發(fā)展學生從數(shù)據(jù)中獲取信息，提出問題的能力；在統(tǒng)計活動中，讓學生體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納推理及與他人合作的能力，進一步發(fā)展其統(tǒng)計觀念。教學重點結(jié)合具體事例進一步體會統(tǒng)計圖、表的不同特點和優(yōu)勢，能根據(jù)解決問題的需要，選擇合適的統(tǒng)計圖表有效描述數(shù)據(jù)。教學難點能根據(jù)解決問題的需要，選擇合適的統(tǒng)計圖、表有效