2、垃圾處理學問大【教學目標】科學概念：目前主要處理垃圾的方法有填埋和焚燒，簡單的填埋和焚燒同樣會造成環(huán)境污染;設計合理的垃圾填埋場可以有效減少對環(huán)境的污染。過程和方法：通過垃圾填埋的模擬實驗,觀察分析簡單填埋垃圾的危害，從而考慮并嘗試設計合理的垃圾填埋場，同時了解現(xiàn)代新型垃圾填埋場的設施和作用。情感、態(tài)度、價值觀：引導學生對垃圾問題的進一步關(guān)注和思考，提高他們的環(huán)保意識?！窘虒W重點】做垃圾簡單填埋的模擬實驗，觀察分析簡單填埋垃圾的危害，進一步了解新型垃圾填埋場的設施及功能?！窘虒W難點】做垃圾簡單填埋的模擬實驗，觀察分析實驗現(xiàn)象，了解新型垃圾填埋場的設施及功能，深入探索依然存在的問題。【教學準

3、減少垃圾我行動教學目標1. 認識垃圾的危害,了解垃圾分類，回收再利用的意義。   2. 樹立環(huán)保意識,轉(zhuǎn)變浪費資源,破壞環(huán)境的生活方式。  3. 學會有創(chuàng)意地節(jié)約再利用資源，變廢為寶。  教學重點：讓學生了解垃圾分類、回收的意義，明白垃圾是放錯位置的資源。 教學難點：學會有創(chuàng)意地節(jié)約再利用資源，樹立環(huán)保意識。 教學方法：自主學習、小組合作探究教學準備：PPT課件及搜集相關(guān)資料 教學過程一、設置懸念，激趣導入    同學們，剛剛老師在進教室時撿到一個寶貝，想知道是什么嗎？瞧?。ㄒ粓F廢紙）有的同學露出了失望的表情，明明是一塊

學習目標： 通過主題研究活動，學會根據(jù)主題設計觀察記錄表，對事物進行觀察；記錄觀察數(shù)據(jù)，撰寫觀察日記；掌握和收集整理資料的多種方法，學會保存并使用收集到的資料，走進大自然，激發(fā)對自然界植物的好奇心和熱愛之情。 參考主題： 植物王國大探秘、有關(guān)植物的趣事、常見植物藥用價值、觀花植物的研究、植物的栽培、有益健康植物的研究、植物的作用、植物發(fā)芽的小實驗、植物之最、植物的生存本領(lǐng)、有關(guān)植物詩詞的研究?? 實踐方式： 網(wǎng)絡搜索、制作植物檔案、栽培植物、觀察日記 方法引導：如何論證研究方案的合理性和可行性 利用工具書查找植物名稱；怎樣寫觀察日記。 采訪時，制定采訪計劃。 學科整合：與科學、美術(shù)、

老師今天也給同學們帶來了一段關(guān)于主食和糧食的視頻，我們一起來看一下吧！ 看看你從中收獲到什么？二、糧食名稱我知道剛才在視頻中提到了稻米的重要地位，今天也有一位新朋友來了呢，快跟它打個招呼吧！ 除了小米粒，你們還知道哪些糧食名稱呢？哪個組想上臺來展示？ 剛才同學們展示了很多，老師也想跟同學們分享一些關(guān)于糧食的知識。糧食在中國古代是有區(qū)別的兩個字?！凹Z”是指行人攜帶的干糧?！笆场笔侵搁L居家中所吃的米飯。 按照傳統(tǒng)解釋，糧食有廣義和狹義之分。狹義的糧食是禾本科作物。咱們原先背的《三字經(jīng)》里面也有關(guān)于六谷的敘述?！暗玖惠模準蝠?。此六谷，人所食。”學習了這么多關(guān)于糧食的知識，下面的圖片你們能

三、藥用植物教學目標:1．使學生認識幾種常見的藥用植物。 2．知道簡單的藥用植物的分類方法。 3．結(jié)合現(xiàn)實素材，使學生感受到藥用植物的神奇。 教學重點：藥用植物的分類。 教學難點：藥用植物的分類方法。 教學過程： 一、談話導入 藥用植物是個龐大的家族。它們有些生長在崇山深整，有些種于繁華都市，有些是路邊野草，有些是園中嬌花。我國目前前有幾千種藥用植物，其中與我們健康生活關(guān)系密切的有哪些呢？ 讓我們跟藥用植物家族來一次“親密接觸”吧。 二、導入新課 1、觀察 你認識哪些生活中常見的藥用植物? 課件出示： 天麻 人參 何首烏 藏紅花思考： 2、（1）所有的植物都是藥

第三單元 穿針引線                一、針和線 教學目標：1、認識針和線的歷史2、學習穿針和引線的方法，體驗勞動的樂趣 重點：學習穿針和引線的方法，體驗勞動的樂趣 難點：學習穿針和引線的方法，體驗勞動的樂趣 教學過程： 一、導入  一根平常的針，一堆五彩的線，一雙靈巧的手，能縫制出變化萬千的工藝品，色彩艷麗的裝飾品，精美可愛的刺繡，處處是驚喜，件件閃智慧，我們的生活充滿樂趣！ 二、學習新知  1、活動1，交流自

板書課題：釘紐扣 學生齊讀課題。 （二）認識紐扣 出示收集到的各類紐扣，欣賞并找出類別。 1、提問：每個紐扣都各不相同，請同學們給這些紐扣分類，該怎么分？ 2、要求：小組合作仔細觀察，再每組派一個代表匯報。 3、學生活動，師巡視。 4、匯報交流，師生小結(jié)。 （按鈕扣大小分，按直徑大小可分14#、16#、18#幾種型號。按扣眼分，可以分成單眼扣、雙眼扣、四眼扣 按材料分，可以分成天然類、化工類和其他。如：塑料、木制、金屬…… 按形狀分，可以分成圓形、方形、三角形、卡通形……） 5、提問：認識了那么多紐扣，你能分清紐扣的正反面嗎?誰來說說你有什么好方法？

教學目標： 1、認知目標：（1）通過本課學習，使學生了解布貼裝飾畫的一般知識，掌握布貼裝飾畫的制作方法。（2）通過制作布貼裝飾畫，提高學生的概括造型能力和對布料的選擇、粘貼制作的能力。2、技能目標：在合作探究中掌握新知。3、情感目標：鼓勵學生利用廢舊材料進行創(chuàng)作，養(yǎng)成“變廢為寶”“變廢為美”的意識，提高學生的生活情趣。教學重、難點：重點：布貼裝飾畫的制作方法。 難點：布貼裝飾畫的造型及布料的選擇。 教學準備：教師準備：范作，制作材料工具等。 學生準備：碎布、剪刀、膠等。 教學過程： 一、課堂導入 欣賞現(xiàn)布貼裝飾畫。1、欣賞各種不同內(nèi)容、不同風格的布貼裝飾畫。 2、思考：誰知道它們是怎么做的嗎

課題百變陶泥——康乃馨教學目標1、通過本節(jié)課的研究使學生初步掌握制作康乃馨的技巧；2、學會刮、拉、組合等加工技能并應用3、使學生進一步感受綜合實踐活動的魅力，體驗探究、實踐的快樂，提高學生的團結(jié)協(xié)作能力和審美情趣。教學重點制作花瓣時刮、拉、粘的技巧，剪刀的使用，知道皺紋紙的性能。教學難點康乃馨粘貼的層次感，膠的選擇教學活動及時間安排導入2分鐘 二、新授與方法10分鐘三、制作21分鐘四、總結(jié)2分鐘教學準備超輕黏土、小刀、撿到、花桿學法指導指導法、操作法教學過程教學設計二次備課三次備課（一）、導入新課。 談話：同學們你們喜歡春天嗎？為什么喜歡春天？ （生說） 同學們說的都很好，正是因為春天有

課題百變陶泥——花餑餑教學目標知識與技能目標：認識膠東餑餑，了解膠東餑餑的一些特點。感受鄉(xiāng)土文化的藝術(shù)魅力，感受面點藝術(shù)的特點。 過程與方法目標：能用概括的語言分析面點的形狀、顏色特點，并且了解制作花餑餑的基本過程情感態(tài)度價值觀目標：通過本課的學習，讓學生感受山東飲食文化增強學生對民間美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生熱愛和發(fā)揚鄉(xiāng)土文化的意識。 。教學重點花餑餑的制作方法教學難點創(chuàng)造性的制作花餑餑學情分析花餑餑貼近學生的生活，在帶給學生豐富的藝術(shù)感受的同時，也讓學生了解到藝術(shù)來源于生活，學會發(fā)現(xiàn)生活中的美。教學活動及時間安排導入2分鐘 二、學習與探究25分鐘 三、拓展延伸5分鐘 四、總結(jié)與評價與拓展3分

課題百變陶泥——粽子教學目標1、通過活動知道中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有中秋節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)等，知道端午節(jié)的日期、端午節(jié)風俗習慣、節(jié)日傳說等。2、通過收集、整理、交流探究等活動，培養(yǎng)學生的生活情趣，使學生熱愛中華民族，熱愛生活，增強民族自信心和自豪感。3、培養(yǎng)學生自主探究的學習意識和獲取、加工、處理信的能力，養(yǎng)成與人合作的習慣。教學重點了解端午節(jié)的習俗、粽子的制作過程，掌握用超輕黏土制作粽子的方法。教學難點設計調(diào)查研究方案，進行調(diào)查分析。學情分析學生已具備揉、捏、搓等基本的制作手法。教學活動及時間安排導入3分鐘 二、學習與探究10分鐘三、實踐與體驗15分鐘 四、交流與反饋10分鐘五、總結(jié)與評價2

教學目標：1. 通過活動，使學生了解志愿者，知道志愿者的服務內(nèi)容，認識到志愿者的精神，以及與志愿者相關(guān)的信息資料。2. 能夠利用搜集與整理資料的方法，收集有關(guān)志愿者的資料，并在課上展示與交流。3. 通過活動，使學生具有關(guān)愛他人，友愛他人，幫助他人的意識，激發(fā)學生對志愿者的向往，具有參加志愿者工作的興趣。 教學重點：感知志愿者的事跡，感悟志愿精神。 教學難點：學生課下搜集與整理有關(guān)志愿者的資料。教學準備：教師準備：PPT課件，視頻，圖片，志愿者信息 學生準備：志愿者的信息 教學過程：一、圖片導入，初步感知志愿者1.趣味導入。 出示古漢字“人”， 提問：這是什么字？引導：

活動目標：1.通過圖片、視頻，感悟志愿者的服務精神，激發(fā)愿意幫助他人的情感。 2.通過小組討論，知道校園志愿者服務內(nèi)容，并主動向志愿者學習，并樂意去做一些力所能及的事。3.通過小組合作，制訂志愿服務活動方案，培養(yǎng)學生的組織能力，合作能力?；顒又攸c：感悟志愿者的服務精神，愿意嘗試做一名校園志愿者。活動難點：通過活動讓學生懂得關(guān)愛他人，友愛他人，幫助他人并付諸實踐。 活動過程：一、感知志愿者行為，進入主題 （一）看圖片，猜職業(yè)師：同學們，我們來做個小游戲，好嗎？游戲的名字叫做猜一猜，請你根據(jù)圖片來猜猜人物的職業(yè)。準備好了嗎？ 出示第1張圖片：還有不同的答案嗎？到底是不是呢?哇，你們真厲害。 再

3）、通過學生匯報，提煉得出志愿者的共同精神：“奉獻、友愛、互助、進步”。 4、建立班級志愿者小隊 1）、角色體驗 既然有這么多的志愿者為社會默默服務著，如果我們也能當一回小小志愿者，該是多么自豪啊！那我們又能為社會做些什么呢？ 2）、教師扮演小記者，采訪這些志愿者，他們各抒己見，把和諧社會需要志愿者服務的至高無上的理念植入學生心靈。 3）、自由合作建立志愿者小隊聯(lián)盟，如環(huán)保志愿小隊、交通協(xié)管小隊、幫扶弱勢小隊、社區(qū)互助小隊等，準備出謀策劃各類志愿服務活動的安排（如小隊名稱、參加隊員、口號、宣傳橫幅等）。 5、志愿者童心倡議： 談一談：我們要志愿服務于大家，怎樣才能在社會實踐中讓愛