知識(shí)：1. 知道公共生活需要良好秩序來(lái)維護(hù)。2. 明確構(gòu)建有序和諧的公共生活人人有責(zé)，積極參與公共生活。能力與方法：學(xué)會(huì)從不同角度觀察社會(huì)現(xiàn)象，嘗試用合法、合理的方式解決生活問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共生活需要良好的秩序來(lái)維護(hù)，樹(shù)立公共生活需要秩序的觀念。2.難點(diǎn)：讓學(xué)生從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家的角度綜合思考如何共建有序生活。學(xué)情分析。五年級(jí)學(xué)生處于小學(xué)高年級(jí)階段，經(jīng)過(guò)前四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解一些公共生活的規(guī)則，但學(xué)生自覺(jué)維護(hù)公共生活秩序的責(zé)任和法治意識(shí)還停留在淺層，需要進(jìn)一步教育，讓學(xué)生明白要依法依規(guī)維護(hù)公共利益。另外五年級(jí)學(xué)生思維方式發(fā)生

知識(shí)：1.知道公共生活人與人相處需要平等相待。2.明確構(gòu)建和諧的公共生活，需要做到文明有禮。3.了解社區(qū)成員的角色責(zé)任，樹(shù)立服務(wù)公共生活的意識(shí)。4.明確參與公益活動(dòng)的意義。能力與方法：樹(shù)立相互尊重、平等相待的觀念，提升公共意識(shí)，積極參與力所能及的社會(huì)公益活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)相互尊重、平等相待的觀念，提升公共意識(shí)和服務(wù)公共生活的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：平等友善需要相互理解和尊重積極參與公益事業(yè)，小善匯聚成大愛(ài)。2.難點(diǎn)：如何真正讓學(xué)生在生活中參與到社會(huì)活動(dòng)中。學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生處于小學(xué)高年級(jí)階段，經(jīng)過(guò)前四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生能參與一些社會(huì)活動(dòng)，但學(xué)生自覺(jué)參與的意識(shí)及公共意識(shí)還停留在淺層，

知識(shí)與能力1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)身邊熟悉的日常生活，感受法律無(wú)處不在；2.幫助學(xué)生初步了解法律的概念，認(rèn)識(shí)與生活緊密聯(lián)系的幾種法律類型；3.知道法律對(duì)保障正常的社會(huì)生活，維護(hù)公平正義發(fā)揮的作用。過(guò)程與方法 讓學(xué)生通過(guò)參與討論、調(diào)查、閱讀等各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力和法治思維。情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生法治觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：感受法律就在身邊，知道法律讓生活更美好。2.教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同門(mén)類的法律調(diào)整的社會(huì)關(guān)系。學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生處于小學(xué)高年級(jí)階段，經(jīng)過(guò)前四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的基本道德觀念和情感已初步形成。但學(xué)生的法治觀念還沒(méi)形成，需要法治專冊(cè)教育，以初步樹(shù)立法治觀念，養(yǎng)成自覺(jué)守法

知識(shí)與能力1.讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，了解法律體系；2.初步培養(yǎng)學(xué)生的憲法意識(shí)，了解憲法的法律地位，憲法權(quán)威等基本知識(shí)；3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用憲法知識(shí)簡(jiǎn)單地分析生活中與憲法有關(guān)的現(xiàn)象。過(guò)程與方法 讓學(xué)生通過(guò)參與討論、調(diào)查、召開(kāi)主題班會(huì)、案例分析、閱讀等各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力和憲法意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)樹(shù)立憲法意識(shí)，崇尚憲法精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：了解憲法日，知道憲法是根本法和總章程，認(rèn)識(shí)憲法地位，維護(hù)憲法權(quán)威。2.教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)憲法地位，維護(hù)憲法權(quán)威。學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生處于小學(xué)高年級(jí)階段，經(jīng)過(guò)前四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的基本道德觀念和情感已初步形成。但學(xué)生的憲法意識(shí)還沒(méi)形成，需要

知識(shí)與能力1.讓學(xué)生明白我們的身份是中國(guó)公民；2.理解公民的內(nèi)涵，了解公民和國(guó)籍的關(guān)系；3.能熟悉和保護(hù)身份信息，維護(hù)中國(guó)公民的聲譽(yù)和形象。過(guò)程與方法 讓學(xué)生參與角色扮演、談看法、身份證用處大搜索、辨一辨、判斷正誤、講故事等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力和公民意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)公民意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白我們的身份是中國(guó)公民，維護(hù)中國(guó)公民的聲譽(yù)和形象。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解公民的內(nèi)涵，了解公民和國(guó)籍的關(guān)系。學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生處于小學(xué)高年級(jí)階段，經(jīng)過(guò)前四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的基本道德觀念和情感已初步形成。但學(xué)生的公民意識(shí)還沒(méi)形成，需要法治專冊(cè)教育，以初步樹(shù)立公民意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)

知識(shí)與能力1.讓學(xué)生了解中國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)；2.知道權(quán)力行使與義務(wù)承擔(dān)相統(tǒng)一；3.知道我國(guó)尊重和保護(hù)人權(quán)及取得的成就。過(guò)程與方法 讓學(xué)生參與把憲法規(guī)定與生活情景相連、普通法律與憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利相連、案例分析、情景體驗(yàn)、召開(kāi)主題班會(huì)、公約與其內(nèi)容相連等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力和公民意識(shí)、憲法意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)公民意識(shí)和憲法意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解中國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)。2.教學(xué)難點(diǎn)：知道權(quán)力行使與義務(wù)承擔(dān)相統(tǒng)一。學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生處于小學(xué)高年級(jí)階段，經(jīng)過(guò)前四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的基本道德觀念和情感已初步形成。但學(xué)生的公民權(quán)利義務(wù)觀念還沒(méi)形成，需要法治專

知識(shí)與能力1.能認(rèn)識(shí)身邊的國(guó)家機(jī)構(gòu)；2.了解國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)；3.知道國(guó)家機(jī)關(guān)的產(chǎn)生。過(guò)程與方法 讓學(xué)生參與觀察體驗(yàn)、同學(xué)交流、把國(guó)家機(jī)關(guān)與其對(duì)應(yīng)的職權(quán)相連、辨一辨、各抒己見(jiàn)、圍繞人大會(huì)提建議、閱讀和繪制國(guó)家機(jī)關(guān)關(guān)系圖等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力和國(guó)家意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)國(guó)家意識(shí)和憲法意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：了解國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)；知道國(guó)家機(jī)關(guān)的產(chǎn)生。2.教學(xué)難點(diǎn)：知道國(guó)家機(jī)關(guān)如何產(chǎn)生。學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生處于小學(xué)高年級(jí)階段，經(jīng)過(guò)前五年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的基本道德觀念和情感已初步形成。但學(xué)生的國(guó)家意識(shí)還停留在淺層次，需要法治專冊(cè)教育，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家意識(shí)。另外四年級(jí)學(xué)生思維方式發(fā)生

知識(shí)與能力1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人大代表如何產(chǎn)生；2.了解人民代表的職責(zé)；3.讓學(xué)生體會(huì)參政議政的意義和途徑。過(guò)程與方法 讓學(xué)生參與觀察質(zhì)疑、采訪人大代表、幫助別人參加人大代表選舉、辨別選舉資格、案例分析、講人大代表的故事、在網(wǎng)上向總理提問(wèn)、體驗(yàn)在政府網(wǎng)站留言和參加聽(tīng)證會(huì)等多途徑參政議政、向國(guó)家機(jī)關(guān)提建議等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力和國(guó)家意識(shí)、憲法意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)國(guó)家意識(shí)和憲法意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人大代表如何產(chǎn)生，了解人民代表的職責(zé)和參政議政的重要性。2.教學(xué)難點(diǎn)：公民參政議政的意義。學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生處于小學(xué)高年級(jí)階段，經(jīng)過(guò)前五年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的基本道德觀念和情

知識(shí)與能力1.讓學(xué)生明白國(guó)家機(jī)關(guān)權(quán)力行使有邊界；2.知道權(quán)力運(yùn)行受到監(jiān)督；3.懂得違法行使權(quán)力要追責(zé)。過(guò)程與方法 讓學(xué)生參與與有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)討論、舉辦“身邊的政府機(jī)構(gòu)”觀察與交流活動(dòng)、參觀行政服務(wù)中心、小記者提問(wèn)、查找資料、課堂大討論、案例分析等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力和國(guó)家意識(shí)、憲法意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)國(guó)家意識(shí)和憲法意識(shí)。（三）教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白國(guó)家機(jī)關(guān)權(quán)力行使有邊界；知道權(quán)力運(yùn)行受到監(jiān)督。2.教學(xué)難點(diǎn)：違法行使權(quán)力要追責(zé)。學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生處于小學(xué)高年級(jí)階段，經(jīng)過(guò)前五年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的基本道德觀念和情感已初步形成。但學(xué)生的國(guó)家意識(shí)還停留在淺層，需要法治專冊(cè)教育，

知識(shí)與能力1.了解未成年人的特殊性，學(xué)習(xí)保護(hù)未成年人的法律，理解其重要意義；2.認(rèn)識(shí)社會(huì)對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。過(guò)程與方法 讓學(xué)生參與家長(zhǎng)會(huì)、案例分析、了解兩部專門(mén)法、辨別正誤、分組學(xué)習(xí)討論、提建議等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力和守法用法意識(shí)、憲法意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)法治意識(shí)和憲法意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)保護(hù)未成年人的法律，認(rèn)識(shí)社會(huì)對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。2.教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)社會(huì)對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生處于小學(xué)高年級(jí)階段，經(jīng)過(guò)前五年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的基本道德觀念和情感已初步形成。但學(xué)生的守法用法意識(shí)還停留在淺層，需要法治專冊(cè)教育，讓學(xué)生了解法律，運(yùn)用法律。另外五年

知識(shí)與能力1.讓學(xué)生知道用好法律維護(hù)權(quán)利；2.引導(dǎo)學(xué)生遵守法律，做守法公民；3.讓學(xué)生掌握依法維權(quán)的途徑、方法和技巧。過(guò)程與方法 讓學(xué)生參與向法官咨詢法律知識(shí)、案例分析、提建議、讀故事談感受、情景體驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力和守法用法意識(shí)、憲法意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)法治意識(shí)和憲法意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道用法律維護(hù)權(quán)利，遵守法律，做守法公民；依法維權(quán)有途徑。2.教學(xué)難點(diǎn)：依法維權(quán)有途徑。學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生處于小學(xué)高年級(jí)階段，經(jīng)過(guò)前五年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的基本道德觀念和情感已初步形成。但學(xué)生的守法用法意識(shí)還停留在淺層，需要法治專冊(cè)教育，讓學(xué)生了解法律，運(yùn)用法律。另外五年