第六章 北方地區(qū)  第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè)                  教學(xué)設(shè)計(jì)     一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與能力（1）能夠在地圖上指出北方地區(qū)的范圍、主要地形區(qū)、所處的溫度帶；（2）知道北方地區(qū)在不同的條件下形成了黑土地和黃土地；（3）知道北方地區(qū)是我國(guó)重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)及主要的農(nóng)作物；（4）理解華北平原、黃土高原地區(qū)干旱的原因，以及解決缺水的措施。2、過(guò)程與方法 （1

祖國(guó)的首都——北京教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能      了解北京的位置、面積等自然環(huán)境特征，并能對(duì)北京的位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。      了解北京的歷史文化傳統(tǒng)和城市的發(fā)展變遷、著名的名勝古跡，掌握北京的城市職能和未來(lái)發(fā)展方向。      通過(guò)閱讀各種地圖、圖片和錄像，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、整理資料的能力。      使學(xué)生掌握了解一座城市的基本方法和思路。過(guò)程與方法  &#xa

《世界最大的黃土堆積區(qū)—黃土高原》教案【教學(xué)目標(biāo)】1．運(yùn)用地圖說(shuō)出黃土高原的位置和范圍。2．結(jié)合相關(guān)資料，認(rèn)識(shí)黃土高原是華夏文明的重要發(fā)祥地之一，了解其富有地方特色的“黃土風(fēng)情”。3．通過(guò)觀看視頻理解黃土的風(fēng)成說(shuō)及多種多樣的黃土地貌景觀。4．運(yùn)用圖文資料分析黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因和危害，說(shuō)明黃土高原植被、土質(zhì)、降水等自然因素對(duì)水土流失的影響。5．通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步了解黃土高原環(huán)境綜合治理的對(duì)策和水土保持的措施?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．  黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因，說(shuō)明黃土高原植被、土質(zhì)、降水等自然因素對(duì)水土流失的影響。2．  水土流失的危害。【教學(xué)難點(diǎn)】水土流失的原因及治理措施。

《“魚(yú)米之鄉(xiāng)”——長(zhǎng)江三角洲地區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)一．教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】1．運(yùn)用地圖說(shuō)明長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的地理位置。2．利用地圖分析長(zhǎng)江三角洲地理位置的優(yōu)越性。3．能根據(jù)相關(guān)地圖分析長(zhǎng)江三角洲自然特征與風(fēng)土民情之間的關(guān)系。4．結(jié)合圖文材料說(shuō)明河流對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響?！具^(guò)程與方法】提高學(xué)生從地理景觀圖片中獲取地理信息并利用圖片說(shuō)明地理問(wèn)題的能力。指導(dǎo)學(xué)生用地理語(yǔ)言描述或解釋地理景觀圖片所反映的地理現(xiàn)象。能夠運(yùn)用已獲得的地理基本原理（自然環(huán)境所包含的要素），具體分析長(zhǎng)江三角洲地區(qū)自然環(huán)境與當(dāng)?shù)仫L(fēng)土民情之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)地理方位詞在地理原理描述中的應(yīng)用方法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】初步形成尊重自然、與自然和諧相處，

《祖國(guó)的神圣領(lǐng)土--臺(tái)灣省》教學(xué)設(shè)計(jì)同學(xué)們，中國(guó)的版圖像什么？像一只昂首挺立的雄雞，組成雄雞的兩只爪子分別是中國(guó)的那兩個(gè)省呢？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)祖國(guó)的神圣領(lǐng)土-----臺(tái)灣省。（板書：臺(tái)灣省）目的：激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。我們從高空俯瞰臺(tái)灣島，它猶如一張翠綠的芭蕉葉漂浮在碧波萬(wàn)頃的大洋上，清代詩(shī)人黃蓬旭曾這樣贊譽(yù)臺(tái)灣：千里臺(tái)疆水上浮，雪浪銀濤環(huán)四面，后人又補(bǔ)敘了兩句：樹(shù)是珊瑚花是玉，果然過(guò)海變神仙。今天就讓我們做一回神仙，過(guò)海暢游臺(tái)灣，可是在出發(fā)之前呢？我遇到了一個(gè)問(wèn)題：我要去的臺(tái)灣省是不是就是圖片上的臺(tái)灣島？它的位置又在哪兒？請(qǐng)同學(xué)們翻看課本66頁(yè)，閱讀臺(tái)灣省的地圖及文字材料，完成導(dǎo)學(xué)案

“東方明珠”香港和澳門教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和要求：1、舉例說(shuō)明祖國(guó)內(nèi)地與香港、澳門經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互促進(jìn)作用。要求學(xué)生根據(jù)香港和澳門政區(qū)圖，說(shuō)出兩個(gè)特別行政區(qū)的位置和范圍；2、了解我國(guó)實(shí)施的“一國(guó)兩制”政策3、根據(jù)相關(guān)資料。概括香港土地資源的分布特點(diǎn)，了解香港和澳門土地開(kāi)發(fā)狀況；4、舉例說(shuō)明港澳與祖國(guó)內(nèi)地多方面的密切聯(lián)系，分析這些聯(lián)系與祖國(guó)內(nèi)地和港澳地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。5、重點(diǎn)：香港與祖國(guó)內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，分析這些聯(lián)系與祖國(guó)內(nèi)地和港澳地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。6、難點(diǎn)：香港與祖國(guó)內(nèi)地的密切聯(lián)系，分析這些聯(lián)系與祖國(guó)內(nèi)地和港澳地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。 教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入】“我國(guó)的兩個(gè)特別行政區(qū)是什么？”

自然特征與農(nóng)業(yè) 【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能：（1）能依圖描述南方地區(qū)的范圍、主要地形區(qū)，了解四大地形區(qū)的地形特征，認(rèn)識(shí)地形的復(fù)雜性，識(shí)記主要河湖。（2）閱讀圖文資料，知道南方地區(qū)的氣候特點(diǎn)。（3）了解本區(qū)優(yōu)越的氣候條件與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系、主要農(nóng)產(chǎn)品以及南方人民的生活情況。2．過(guò)程與方法：（1）培養(yǎng)學(xué)生讀圖用圖能力和地理分析能力。（2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)地理的興趣。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過(guò)學(xué)習(xí)南方地區(qū)的自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)學(xué)生產(chǎn)、居民學(xué)生活等內(nèi)容，使學(xué)生初步樹(shù)立地理學(xué)科素養(yǎng)。（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．重點(diǎn)：（1）南方地區(qū)的范圍、地形特點(diǎn)、氣候

教學(xué)設(shè)計(jì)                                  備課教師 課時(shí)1課時(shí)課型新授課課   題第八章《西北地區(qū)》第二節(jié) 《干旱的寶地-塔里木盆地》教     學(xué) &#x

《西北地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)》課標(biāo)分析 本節(jié)課是魯教版7年級(jí)下冊(cè)第八章《西北地區(qū)》的第一節(jié)，與南方地區(qū)、北方地區(qū)第一節(jié)的設(shè)計(jì)思路是相同的，本節(jié)課主要是對(duì)西北地區(qū)的概述，主要講述的是西北地區(qū)的自然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。【課標(biāo)要求】《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于中國(guó)地理“認(rèn)識(shí)區(qū)域”的課程內(nèi)容分為三部分，即：位置與分布；聯(lián)系與差異；環(huán)境與發(fā)展。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的一般方法。位置與分布：1．運(yùn)用地圖評(píng)價(jià)某區(qū)域的地理位置。這主要從半球位置、緯度位置、海陸位置和相對(duì)位置來(lái)評(píng)價(jià)西北地區(qū)的地理位置。2．利用地形圖識(shí)別區(qū)域的主要地形類型，并描述區(qū)域的地形特征和地勢(shì)特點(diǎn)。3．閱讀氣溫曲線圖

一、教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)校 授課教師 課程名稱第九章 青藏地區(qū)   第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)學(xué)科（版本）魯教五四學(xué)制2011課標(biāo)版 章節(jié)第九章第一節(jié)學(xué)時(shí)第一課時(shí)年級(jí)七年級(jí) 教材分析本節(jié)課從整體上介紹了青藏地區(qū)的自然環(huán)境特征及對(duì)農(nóng)牧業(yè)的影響。首先教材通過(guò)圖片和資料簡(jiǎn)單介紹了青藏地區(qū)，給我們留下一個(gè)初步的印象，然后結(jié)合青藏地區(qū)地形圖、雪山和冰川的景觀圖等介紹了青藏地區(qū)海拔高的主要特點(diǎn)，由此引出氣候寒冷、冰川廣布的特征，還有太陽(yáng)能豐富以及眾多和氣候有關(guān)的旅游景點(diǎn)，接著從自然環(huán)境中走出來(lái)，分析當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧業(yè)的特征，受海拔高的影響，青藏地區(qū)是我國(guó)典型的高寒牧區(qū)，著名的畜種有牦牛、

高原濕地──三江源地區(qū) 【教學(xué)目標(biāo)】1．能夠說(shuō)明三江源地區(qū)高海拔的地勢(shì)，高寒的氣候，廣布的雪山冰川，星羅棋布的湖泊、沼澤之間的相互作用和相互影響，并能夠據(jù)此說(shuō)明三江源地區(qū)是多條大河源頭的自然原因。2．能夠根據(jù)三江源地區(qū)環(huán)境問(wèn)題的圖文資料，分析三江源地區(qū)存在的突出環(huán)境問(wèn)題，理解保護(hù)三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境的重要性，了解三江源地區(qū)保護(hù)江河源地與生態(tài)環(huán)境的成功經(jīng)驗(yàn)。【教學(xué)重點(diǎn)】“中華水塔”的重要意義；三江源地區(qū)脆弱的生態(tài)環(huán)境。【教學(xué)難點(diǎn)】河流探源，保護(hù)三江源的意義。【教學(xué)方法】本課采用模擬“漂流瓶網(wǎng)絡(luò)交友”的方式導(dǎo)入新課，通過(guò)上海王剛和青海卓瑪?shù)木W(wǎng)絡(luò)聯(lián)系展開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容層層遞進(jìn)，最后水到渠成地

可愛(ài)的家鄉(xiāng)——山東一、教材分析：山東省的地理位置和自然環(huán)境、資源這些相關(guān)的內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也許是熟悉的，但是，不等于學(xué)生已經(jīng)真正認(rèn)識(shí)和理解了家鄉(xiāng)的地理環(huán)境。本節(jié)課的教學(xué)就是一個(gè)讓學(xué)生從感知到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程。在收獲知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，并引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，教材從地理位置入手，給出山東省的位置地圖，學(xué)生可以通過(guò)前面學(xué)習(xí)區(qū)域地理位置的方法來(lái)描述地理位置。對(duì)于位置特點(diǎn)的分析和評(píng)價(jià)，教材給出了活動(dòng)題目，幫助學(xué)生從多角度來(lái)分析，加深對(duì)山東的地理位置的認(rèn)識(shí)，并以此培養(yǎng)學(xué)生思維的完整性。在自然環(huán)境和自然資源兩個(gè)內(nèi)容，都是以讓學(xué)生讀圖、分析、歸納為主，在了

《中國(guó)在世界中》教學(xué)設(shè)計(jì)作者姓名 學(xué)校 學(xué)科地理年級(jí)/班級(jí)初二教材版本魯教版課時(shí)名稱《中國(guó)在世界中》上課時(shí)間   學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能了解中國(guó)的發(fā)展成就，知道中國(guó)在世界中的重要地位。正確認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。2.過(guò)程與方法圍繞設(shè)計(jì)活動(dòng)鍛煉收集信息，整理信息的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀了解中國(guó)的發(fā)展成就，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感；說(shuō)出我國(guó)存在的主要問(wèn)題。樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念；了解我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中肩負(fù)的重大責(zé)任和工作成效，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解我國(guó)的發(fā)展成就。難點(diǎn)：通過(guò)案例從地理的視角認(rèn)識(shí)我國(guó)發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)；通過(guò)實(shí)例了解我