教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷探究三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的過(guò)程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.運(yùn)用已有知識(shí)解決新的計(jì)算問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系。3.在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)探究計(jì)算方法、解決計(jì)算問(wèn)題的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解在“豎式中，第二個(gè)因數(shù)的十位與第一個(gè)因數(shù)相乘時(shí)，積的末尾要與十位對(duì)齊”的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入1.課件出示以下題目：（1）直接寫(xiě)出得數(shù)。12×3= 205×3= 25×2=170×5= 150×3= 125×2= （2）用豎式計(jì)算：26×47=說(shuō)

教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解計(jì)算器上常用的按鍵名稱和功能。2.學(xué)會(huì)計(jì)算器的基本操作方法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算。3.感受計(jì)算器給計(jì)算帶來(lái)的便利，在自主探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)算器，掌握用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：利用計(jì)算器進(jìn)行四則混合運(yùn)算。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，計(jì)算器教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入1.今天，老師帶來(lái)了三道乘法計(jì)算的題目，同學(xué)們想算一算嗎？出示第一題：20×5。學(xué)生很快口算出結(jié)果是100。出示第二題：24×35。學(xué)生不能口算出結(jié)果，但能通過(guò)筆算也能比較快地算出結(jié)果是840。出示第三題：6987×9876。學(xué)生看到題目后，一定會(huì)感覺(jué)很麻煩，即使筆算也要花很

第五單元  解決問(wèn)題的策略  第 1 課時(shí)  解決問(wèn)題的策略（一）教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)用畫(huà)線段圖的方法整理已知條件和問(wèn)題，理解和差問(wèn)題的解題思路，掌握和差問(wèn)題的解題方法。2.掌握畫(huà)線段圖分析問(wèn)題的方法，感受畫(huà)線段圖的策略在分析問(wèn)題中的好處，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線段圖進(jìn)行分析問(wèn)題的意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的邏輯思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生在合作交流中激發(fā)自主探究、創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn)：理解和差問(wèn)題的解題思路，掌握和差問(wèn)題的解題方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握畫(huà)線段圖分析問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線段圖進(jìn)行分析問(wèn)題的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件   教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入1.課件出示：小明買(mǎi)

?第六單元 運(yùn)算律 第 1 課時(shí) 加法交換律和結(jié)合律教學(xué)目標(biāo)：1.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)加法交換律和結(jié)合律，學(xué)會(huì)用字母表示加法交換律和結(jié)合律。2.在探索運(yùn)算律的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的分析比較、歸納概括的能力，滲透建模的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握加法交換律、結(jié)合律。教學(xué)難點(diǎn)：歸納、概括出加法交換律和結(jié)合律。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入1.師生談話。同學(xué)們，你們喜歡跳繩和踢毽子嗎？我們班哪位同學(xué)跳繩比較強(qiáng)？誰(shuí)踢毽子比較強(qiáng)？學(xué)生自由發(fā)言。2.課件出示教材第55頁(yè)例題1情境圖，你能從圖中獲取哪些數(shù)學(xué)信息？

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)動(dòng)手操作和觀察比較，認(rèn)識(shí)三角形的特點(diǎn)，理解和掌握三角形的定義。2.結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)三角形的底和高，理解并掌握三角形高和底的含義，能在三角形內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)邊上的高。3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三角形的基本特征。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)三角形指定邊上的高。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、情境引入1.課件出示教材第75頁(yè)例題1情境圖。師：同學(xué)們，我們以前認(rèn)識(shí)過(guò)三角形，仔細(xì)觀察情境圖，你能在圖上找出三角形嗎？學(xué)生先說(shuō)說(shuō)哪里有三角形，再讓學(xué)生在圖上描出來(lái)。提問(wèn)：生活中哪些物體上也有三角形呢？師生交流后說(shuō)一說(shuō)。2.導(dǎo)入新課。三角形在我們的生活中

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀、寫(xiě)多位數(shù)。2.進(jìn)一步掌握用“四舍五入”的方法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，能正確將多位數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)。3.在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：多位數(shù)的讀、寫(xiě)法，以及多位數(shù)的改寫(xiě)和省略的方法。教學(xué)難點(diǎn)：中間、末尾有0的多位數(shù)的讀、寫(xiě)法，以及用“四舍五入”的方法求近似數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入1.提問(wèn)：大家回憶一下，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？2.為了能更好地掌握好本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，從今天開(kāi)始我們要對(duì)這學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。這節(jié)課我們就先來(lái)復(fù)習(xí)多位數(shù)的相關(guān)知

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察、比較，掌握?qǐng)D形平移的方法，能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行平移。2.培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和分析能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.通過(guò)圖形的平移，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，積累成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)D形平移的方法，在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行平移。教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)圖形平移過(guò)程中的距離進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、情境引入1.課件出示生活中的一些平移現(xiàn)象。提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這些是什么現(xiàn)象嗎？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：這是生活中的平移現(xiàn)象。追問(wèn)：你能用手勢(shì)表示平移嗎？學(xué)生動(dòng)手操作。2.導(dǎo)入新課。在之前的學(xué)習(xí)中，我們已觀察過(guò)一些生活中的平移現(xiàn)象，今天我們將要深入地學(xué)習(xí)有關(guān)圖形平移的