一．教學(xué)目標：A知識目標：1）進一步認讀重點句型。What d yu like?/I like ... D yu like Yes, I d. N,I dn’t.2）在情景中運用重點句型及與食物話題相關(guān)的詞:chicken, vegetables, ndles, bread,Dumpling, fruit, meat等等。B. 能力目標：1）能對食物的喜好表達個人觀點, 并能針對這一話題進行簡單交流。2）能在情景中使用簡單對話進行交際。C. 情感態(tài)度目標：通過對話的學(xué)習(xí)與練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生尊重別人的飲食習(xí)慣, 主動詢問獲取信息。能夠合理表達自己的意愿。二．教學(xué)重難點：1.重點: 在情景中運

第1課時教學(xué)目標：1. 知識目標：能聽懂、會說、并初步認讀常見的食物詞匯；在情景中聽說操練句型What d yu like? 用I like …/ I dn’t like …介紹自己喜歡或不喜歡的食品。2. 能力目標：能理解并在情景中運用與食物相關(guān)的詞匯；能在上節(jié)課跟唱的基礎(chǔ)上創(chuàng)編本單元歌曲。3. 情感態(tài)度目標：鼓勵學(xué)生大膽表述自己食物喜好的同時，教育學(xué)生不要偏食，多吃蔬菜和水果。教學(xué)重難點：1. 能聽懂、會說、并初步認讀常見的食物詞匯。2. 在情境中運用What d yu like? 詢問對方喜愛的食品，并作簡單回答。教學(xué)過程：Step 1: Warm – up 1. 復(fù)習(xí)以前學(xué)過的有關(guān)食品

教學(xué)目標：掌握形容人或物大小、長短、好壞等形容詞。掌握Is it a (fat) (bear)? 這一句型。掌握句型：What animal is it? 復(fù)習(xí)描述某人或某物的陳述句及一般疑問句。5.學(xué)會用形容詞描述某物或人。教學(xué)重點：正確運用句型：(He) is a ( tall by). (He’s) nt a (shrt by).物與人在用詞上的區(qū)別。陳述句與疑問句在意義上的區(qū)別。is, he, she, it的正確搭配。教學(xué)難點：is, isn’t的運用。is與he, she, it的搭配與讀音。如何幫助學(xué)生把所想的用英語表述出來。4.陳述句與疑問句在用法上的區(qū)別。教學(xué)過程：1．介紹反

教學(xué)目標：1.會說This is a turtle. This is a yung/ an ld turtle.2.單詞：happy, tall, shrt, big和small.教學(xué)重難點：掌握單詞：happy、tall、shrt、big和small。能說會用。教學(xué)過程：一、反義學(xué)習(xí)1. 讓學(xué)生準備好學(xué)生用書附錄小的“反義詞圖板”。給學(xué)生展示本頁并解釋每對圖片的內(nèi)容都是相反的。2. 讓學(xué)生看前兩張圖，指著第一幅圖中的箭頭和箭頭所指的人，說：“He is a by.” 把句子寫在黑板上。指著每個單詞朗讀句子。讓學(xué)生跟讀。3. 讓學(xué)生看第二幅圖。重復(fù)上面的步驟。用“She is a shrt g

教學(xué)目標：知識目標：1. 詞匯：1) 能夠理解單詞的意思：beautiful, frest.2) 能夠正確地聽，說，認讀單詞：tree, peacck, turtle.3) 能夠正確地聽說讀寫描述人或事物外部特征的主要詞匯：ld, yung, big, small, shrt, tall, gd, bad.2. 句型：He/she is… He /she is nt…技能目標：1. 能夠簡單描述人活動物的特征。2. 能過通過閱讀理解本單元故事內(nèi)容。情感目標：1. 通過課文的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對動物的外部特征的認識。培養(yǎng)學(xué)生愛護小動物，熱愛大自然等保護意識。2. 通過學(xué)習(xí)Mcky因淘氣做錯事但敢于

教學(xué)目標：1.學(xué)習(xí)一些食物的單詞。2在復(fù)習(xí)多個句型的基礎(chǔ)上，加深對句型的理解。理解f, v的發(fā)音。幫助學(xué)生正確理解Is it ……?教學(xué)重點：正確區(qū)分、使用食物單詞。通過多種練習(xí)正確運用第一人稱和第三人稱。正確認讀單詞。理解歌謠的意思。教學(xué)難點：正確使用Is this (sup) (ht)?What are yu ding? What’s this? Is this (hamburger) (ht)?Is it (sweet)? What is (he) ding?的理解。正確讀f, v的讀音。理解句型的意思并能正確運用。教學(xué)過程：1．學(xué)單詞（1）讓學(xué)生看第28頁上端的圖。放錄音，讓學(xué)生指相

教學(xué)目標：知識技能目標：1. 能聽說、認讀Wrds t Learn中的短語。2. 能獨立完成Listen t This中的小題。3. 能聽說、認讀句型：I want… Is it…? Yes, it is. / N, it isn’t.能力目標：能夠在游戲中及提供的做客、買東西的情景中，運用所學(xué)的形容詞對水果、食物的主要特征進行描述。情感目標：形成多吃新鮮的水果有益健康的意識。教學(xué)重難點：1. 掌握sweet，sur，fresh 三個詞以及含有這三個詞的短語的聽說、認讀及運用。2. 體會識別sme 和a的用法，在提供的情景中正確運用所學(xué)的形容詞以及句型。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：1. T: La

教學(xué)目標：知識目標：1. 常用形容詞ht, cld, big, small等的用法。2. 簡單描述事物特征的常用句型：The water/ milk is ht/ cld. The jug/ bwl is big/ small.3. 表達饑渴，提出相應(yīng)建議的句型：I’m hungry/ thirsty. Have sme …能力目標：1. 能用英語簡單描述食物、餐具的特征。2. 通過試讀、分角色讀、齊讀、自讀等多種方式培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。情感目標：通過談?wù)撌澄镌掝}，提醒Mcky小心熱湯，為燙著的Mcky提供幫助，培養(yǎng)學(xué)生良好的餐飲習(xí)慣和關(guān)心他人、幫助他人的良好品德。教學(xué)重難點：1. 形容詞hu

教學(xué)目標：1. 認讀單詞stre, camera, new, clck, magazine, sell.2. 明白Can I help yu? D yu have…? 的使用場所，會用Yes, I d.回答。3. 復(fù)習(xí)表示顏色的單詞。教學(xué)重點和難點：重點：會說Can I help yu? D yu have? 并能用Yes, I d回答。難點：區(qū)分購物中因買賣角色不同使用的話語不同。教學(xué)過程：Step 11. 拿起照相機的卡片，問學(xué)生：“What’s this?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It’s a camera.”2. 呈現(xiàn)本單元的教學(xué)卡片。拿起clck的卡片，說：“This is a clck.”

教學(xué)目標：通過多種練習(xí)理解課文的意思。通過練習(xí)理解What des (Mcky) have?通過練習(xí)加深對I want a (pen). D yu have ne? 的理解。將D yu have ne?中的ne換成a camera等物。創(chuàng)設(shè)情景加深對購物句型的理解；理解歌謠。教學(xué)重點：理解教學(xué)內(nèi)容中句型的意思并會正確運用。have, has的正確使用。I want a (pen). D yu have ne? 在商店的正確運用。正確掌握j、p的發(fā)音。對購物句型的正確理解與運用。教學(xué)難點：have的兩個意思的理解與運用。正確理解have, want.詢問你有某物句型的正確運用。對歌謠的正確理解。

教學(xué)目標：1. 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解故事大概意思，學(xué)習(xí)故事內(nèi)容。2. 初步了解學(xué)習(xí)一些簡單的購物的交際用語。3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)重難點：1. 初步了解故事大概意思，學(xué)習(xí)故事內(nèi)容。2. 了解學(xué)習(xí)一些簡單的購物的交際用語。教具準備：磁帶，多媒體，教學(xué)卡片，實物，課件。教學(xué)過程：1. 播放Let’s sing 部分。T: D yu like the bear?Ss: Yes.T: I like the bear, t. S, yesterday I went t the stre and bught a new bear. Lk, this is

教學(xué)目標：通過對句型與單詞的學(xué)習(xí)正確理解課文并能正確朗讀。通過本節(jié)課正確記憶身體各個部位的單詞，并能描述某個部位受傷。繼續(xù)通過活動加深對What’s the matter……?等句型的理解。理解字母w, y的發(fā)音。通過練習(xí)復(fù)習(xí)身體各個部位單詞教學(xué)重點：課文中出現(xiàn)的新單詞及句型的意思與發(fā)音。向?qū)Ψ絾柡眉懊枋鲎约夯蛩松眢w情況句型的運用。對What’s the matter……?等句型的理解。Hw are yu tday? I’m nt well. My (ear) hurts.句型的運用。身體各個部位單詞的發(fā)音及意思。教學(xué)難點：個別單詞的發(fā)音，如drink, stmach, tngue……My