小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級下冊十幾減5、4、3、2優(yōu)秀第1課時學(xué)案及答案

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級下冊十幾減5、4、3、2優(yōu)秀第1課時學(xué)案及答案，共2頁。學(xué)案主要包含了談話導(dǎo)入，自主探究，熟練運(yùn)用計(jì)算方法，強(qiáng)化練習(xí)，鞏固算法，全課總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題十幾減5、4、3、2課型新授課設(shè)計(jì)說明《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教學(xué)活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。學(xué)生的高度參與是保證教學(xué)質(zhì)量的前提，也是提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑。為了打造有質(zhì)量、有效率的課堂，本教學(xué)設(shè)計(jì)如下：1.重視學(xué)生的自主探究。在教學(xué)中，針對本課時所學(xué)的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，用心體會每種算法的思路，體驗(yàn)自主探究的樂趣。2.重視學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生完成自主探究之后，讓學(xué)生口述自己的思考過程，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。在進(jìn)行算法的比較時，讓學(xué)生說一說每種算法的長處和短處，這樣不僅加深了學(xué)生對算法的記憶，而且提高了學(xué)生的表達(dá)能力。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、談話導(dǎo)入。(5分鐘)1.組織學(xué)生交流十幾減幾的計(jì)算方法。2.舉例說明這些計(jì)算方法的思考過程。3.這節(jié)課我們繼續(xù)運(yùn)用這些計(jì)算方法解決問題。1.回顧學(xué)過的計(jì)算方法并列舉出來。主要有“破十法”和“想加算減法”。2.任意說出一個十幾減幾的算式，口述用“破十法”或“想加算減法”計(jì)算的過程。3.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新課。1.算一算。14－8＝   13－9＝12－7＝   12－6＝15－6＝   15－7＝17－9＝   14－7＝ 二、自主探究，熟練運(yùn)用計(jì)算方法。(20分鐘)1.課件出示例4。組織學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算。2.組織學(xué)生說說自己的計(jì)算方法。3.觀察比較，優(yōu)化計(jì)算方法。4.小結(jié)：計(jì)算方法有很多種，但我們要選擇能使計(jì)算簡便、快捷的方法進(jìn)行計(jì)算，才能增長本領(lǐng)，少走彎路。1.觀察課件顯示的計(jì)算題，發(fā)現(xiàn)這些計(jì)算題的特點(diǎn)，選擇自己喜歡的計(jì)算方法獨(dú)立完成計(jì)算。2.任選一題，口述自己的計(jì)算方法。3.將多種計(jì)算方法進(jìn)行對比、點(diǎn)評，選出比較簡便、快捷的一種方法。在這些計(jì)算方法中，“想加算減法”的步驟最少，能更快地算出得數(shù)，所以“想加算減法”比較簡便、快捷。4.進(jìn)一步鞏固“想加算減法”，熟悉“想加算減法”的思考過程。2.看圖列式計(jì)算。(1)□○□＝□(支)(2)□○□＝□(人)(3)□○□＝□(個)(4)□○□＝□(朵)三、強(qiáng)化練習(xí)，鞏固算法。(10分鐘)完成教材18頁5題。用自己喜歡的方法完成計(jì)算，然后全班匯報(bào)并集體訂正。3.解決問題。有11只鴨子。(1)岸上有4只，水里有幾只？□○□＝□(只)(2)黑鴨子有5只，白鴨子有幾只？□○□＝□(只)四、全課總結(jié)。(5分鐘)1.與學(xué)生共同回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)中的收獲和體會。