初中歷史分層教學
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工作室簡介
學生學習情況有好有差，為了幫助更多的學生提高歷史成績，嘗試進行分層教學：優(yōu)等生自學能力強，主要提供自學建議，中等生有學習意愿但自學能力較差，需要老師更多的引導，學困生缺乏學習能力，但在義務教育階段，又必須完成基礎教育，因此嘗試降低學習難度，進行基礎知識的教學。 為了踐行這一理念，在教學資源的創(chuàng)編上傳分享中，會進行如下嘗試：創(chuàng)編分層的同步學習導學案，總結分層知識提綱，設計中考分層復習計劃等。
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