北師大版五年級下冊平均數的再認識一等獎ppt課件

這是一份北師大版五年級下冊平均數的再認識一等獎ppt課件，共16頁。PPT課件主要包含了激趣導入，＝52÷4，＝13個，知識講解，選手一，選手二，選手三，第一名選手一，第二名選手二，第三名選手三等內容，歡迎下載使用。
下面是第三小隊同學收集礦泉水瓶情況。
平均每人收集了多少個？
（14＋12＋11＋15）÷4
答：平均每人收集了13個。
13是14、12、11、15這4個數的平均數。
求幾個數據的平均數，就相當于把這些數據的總和平均分成幾份。
總數量÷總份數＝平均數
根據有關規(guī)定，我國對學齡前兒童實行免票乘車，即一名成年人可以攜帶一名身高不足1.2m的兒童免費乘車。
1、調查部分6歲兒童身高；
2、求出這些數據的平均數。
3、平均數接近且小于1.2m。
據統(tǒng)計，目前北京市6歲男童身高的平均值為119.3cm，女童身高平均值為118.7cm。請根據上面信息解釋免票線的合理性。
（1）請把統(tǒng)計表填寫完整，并排出名次。
（92＋98＋94＋96＋100）÷5＝96（分）
（97＋99＋100＋84＋95）÷5＝95（分）
（90＋98＋87＋85＋90）÷5＝90（分）
（2）在實際比賽中，通常都采取去掉一個最高分和一個最低分、然后再計算平均數的計分方法，你能說出其中的道理嗎？
（3）請你按照上述的計分方法重新計算3位選手的最終 成績，然后排出名次。
（98＋94＋96）÷3＝96（分）
（99＋100＋84）÷3＝97（分）
（98＋87＋85）÷3＝89（分）
1、平均數具有代表性，能幫助我們解決問題；
2、任何一個數有變化，平均數都有反應。平均數很靈敏。
1.一個10人小組想知道他們小組更喜歡數學還是英語，于是他們展開了調查。下面是他們調查時使用的評分標準。
（1）分別計算數學和英語喜歡程度的平均分。
24÷10＝2.4（分）
（2）根據這些得分判斷，對于這個組的學生，哪個科 目更受歡迎？
答：根據這些得分判斷，對于這個組的學生，數學 更受歡迎。
（1）王悅5次跳遠的總成績是10m，她每次的跳遠成績肯定都是2m。 （ ）
（2）學校排球隊隊員的平均身高是160cm，有的隊員身高會超過160cm，有的隊員身高不到160cm。 （ ）
（3）小東所在小組同學的平均體重是36kg，小剛所在小組同學的平均體重是34kg，小東一定比小剛重。 （ ）
用求平均數的方法來分析得到的數據，常常能反映一般情況，幫助我們解決問題。