北師大版八年級下冊六、測滑輪組的機械效率示范課課件ppt

這是一份北師大版八年級下冊六、測滑輪組的機械效率示范課課件ppt，共10頁。PPT課件主要包含了實驗原理，所測物理量，測量器材，刻度尺，實驗方法，控制變量法，實驗步驟，動滑輪重，被提升物體的重，繩重及軸上的摩擦等內(nèi)容，歡迎下載使用。
物重G、拉力F、重物上升的距離h、彈簧測力計移動的距離S
①按圖組裝滑輪組，記下鉤碼和彈簧測力計的位置；
②勻速豎直向上拉動彈簧測力計，使鉤碼G升高，讀出彈簧測力計的示數(shù)F；
③用刻度尺測出鉤碼上升的距離h和彈簧測力計移動的距離s。
④分別改變物重和動滑輪數(shù)量，重復上述實驗。
某實驗小組在“測滑輪組的機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，第1、2、3次實驗裝置如圖中的甲、乙、丙所示。
(1).比較甲、乙兩次實驗，可得的結論：(2).比較乙、丙兩次實驗，可得的結論：
使用同一滑輪組提升不同的重物，提起的物體越重，滑輪組的機械效率越高。
使用不同的滑輪組提升相同的重物，動滑輪越重（數(shù)量越多），滑輪組的機械效率越低。
滑輪組的機械效率的影響因素：
練習1：在“測滑輪組機械效率”的實驗中，小強按正確方法操作，如圖是他實驗中的情景，下表是他記錄的一組數(shù)據(jù)。（1）由表中數(shù)據(jù)可計算出，滑輪組對鉤碼做的有用功為____J,人做的總功為____J。
（2）對以上兩個計算結果進行比較，其不合理之處是 ____________________；結合測力計放大圖，可知小強的錯誤是_________________________。（3）在該次實驗中，所測滑輪組的機械效率應該是______。
練習2：某班同學利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后，進行了小組交流，下表是甲乙兩小組的實驗數(shù)據(jù)記錄：
甲、乙兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪組機械效率卻不同，可能的原因是什么？