小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)二年級(jí)上冊(cè)7.做大自然的孩子教案

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)二年級(jí)上冊(cè)7.做大自然的孩子教案，共3頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【教學(xué)目標(biāo)】


科學(xué)概念：人類的衣食住行離不開動(dòng)植物提供的資源


科學(xué)探究：能說出人類生活離不開動(dòng)植物的一些實(shí)例


能參與制作一個(gè)愛護(hù)小動(dòng)物的裝置


科學(xué)態(tài)度：對(duì)探究動(dòng)植物與人類關(guān)系的活動(dòng)感興趣


愿意傾聽，愿意表達(dá)


科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境：認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物與人類的關(guān)系，體會(huì)到應(yīng)該保護(hù)身邊的動(dòng)植物


【教學(xué)重難點(diǎn)】


教學(xué)重點(diǎn)：衣食住行各方面動(dòng)植物與人類之間的關(guān)系


教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物與人類的關(guān)系，體會(huì)到應(yīng)該保護(hù)身邊的動(dòng)植物。


【教學(xué)過程】


激趣導(dǎo)入


（準(zhǔn)備一些小朋友愛吃的水果，組內(nèi)相同，組間不同）


師：今天老師給我們201班小朋友準(zhǔn)備一些新鮮水果，大家想吃嗎？


預(yù)設(shè)：想


師：好的，在我們吃水果的同時(shí)還要思考幾個(gè)小問題，可以嗎？


1.你吃的水果叫什么？你吃的水果屬于動(dòng)物？還是植物？


2.吃的過程你有什么體會(huì)？水果和我們?nèi)祟愑惺裁绰?lián)系？


預(yù)設(shè)：水果是桔子，很甜，是植物，可以填飽肚子，可以補(bǔ)充營養(yǎng)……


師：你們都認(rèn)為這些水果是植物，誰能說一說這些水果都從哪里來嗎？


預(yù)設(shè)：樹上，果園里。


師：我們一起來看看，香蕉來自香蕉樹，蘋果來自蘋果樹等等


師：植物可以作為人類的食物，動(dòng)物也可以嗎？你能說說生活中的例子嗎？


預(yù)設(shè)：雞肉、鴨肉、魚肉……


師：看來在生活中，我們?cè)S多食物來自動(dòng)物或植物。動(dòng)物、植物和我們（人類）都生活在地球家園中，是我們地球家園的一部分。我們也把地球家園也叫大自然。大自然就像一個(gè)母親，而我們就是他的孩子，今天我們來學(xué)習(xí)《做大自然的孩子》。


動(dòng)植物在衣食住行方面的聯(lián)系


師：剛剛我們發(fā)現(xiàn)，動(dòng)植物可以為我們?nèi)祟愄峁┦澄?，那么，在生活中，他們還可以用來做什么呢？


預(yù)設(shè)：學(xué)生自由說，引導(dǎo)他們：找一找自己身上的物品，哪些與植物或動(dòng)物有關(guān)？


預(yù)設(shè)：學(xué)生說到衣服、鞋子……學(xué)生表達(dá)不夠系統(tǒng)，引導(dǎo)：小朋友們說的很具體很詳細(xì)，但是不夠連貫，我們一起看看大哥哥大姐姐們是怎么說的（播放科學(xué)表述的視頻，并板書關(guān)鍵語句。）


師：老師這里還有一個(gè)百寶箱，里面的物品都和動(dòng)物或植物有關(guān)。先請(qǐng)一位小朋友上來抽取一樣并表達(dá)。其他小朋友仔細(xì)聽，看看有沒有錯(cuò)。


師：接下來，請(qǐng)你們同桌之間兩人一組，選擇其中一種互相說一說，他們和動(dòng)物植物的聯(lián)系。說的時(shí)候請(qǐng)像大哥哥大姐姐那樣，好嗎？完成的小朋友用“坐端正”的姿勢(shì)告訴老師。


（學(xué)生小組表達(dá)）


師：我請(qǐng)幾個(gè)小朋友向全班說一說你的發(fā)現(xiàn)，百寶箱中的物品和動(dòng)物植物有什么聯(lián)系。


（學(xué)生表達(dá)，學(xué)生邊說邊在班級(jí)記錄單上分類記錄食和衣方面的聯(lián)系）


師：剛剛觀察描述的是百寶箱中的物體，在校園里，在大自然里，動(dòng)植物和人類又有哪些聯(lián)系呢？


（手機(jī)投屏展示：校園全景圖和自然中某一區(qū)域的全景圖）前者主要發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物在“住”方面的聯(lián)系，后者著重發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物在“行”方面的聯(lián)系。


愛護(hù)小動(dòng)物情感發(fā)展


師：剛剛看了這么多動(dòng)植物和人類的聯(lián)系，你們覺得人類可以離開動(dòng)植物嗎？


預(yù)設(shè)：不能


師：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)植物呢？一起先來看個(gè)視頻，看完以后請(qǐng)你說一說。


（播放：人類傷害動(dòng)植物的視頻）


預(yù)設(shè)：要保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物、不亂砍樹木，多植樹造林……


制作小鳥餐廳


師：剛剛小朋友們都說的很好，我們要實(shí)際行動(dòng)起來，保護(hù)小動(dòng)物。一起來做個(gè)小鳥餐廳。我們先看大哥哥大姐姐們是怎么做的。


（播放：制作小鳥餐廳的微課視頻）


師：制作過程中要注意什么呢？重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)剪刀等要注意安全：不能對(duì)準(zhǔn)自己和其他小朋友；要緩緩用力，不能太用力。


（學(xué)生制作）


師：請(qǐng)課外在家長和老師的幫助下尋找合適的地方擺放“小鳥餐廳”，并且定時(shí)觀察記錄。我們還可以搜集資料和相關(guān)材料“給小鳥建一個(gè)家”。


最后一點(diǎn)溫馨提示：只有在必要的情況下才給小鳥喂食，比如天氣嚴(yán)寒或雪天，不能讓小鳥產(chǎn)生依賴哦。


最后下課。