教科版 (2017)二年級(jí)上冊(cè)2.不同材料的餐具教案

這是一份教科版 (2017)二年級(jí)上冊(cè)2.不同材料的餐具教案，共2頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：


科學(xué)概念目標(biāo)：


知道物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。


認(rèn)識(shí)我們周圍的常見材料有木頭、金屬、塑料、陶瓷等。


科學(xué)探究目標(biāo)


能用詞語(yǔ)描述常見材料的特點(diǎn)。


能觀察和辨認(rèn)不同的材料。


3.通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)材料在日常生活中的應(yīng)用。


科學(xué)態(tài)度目標(biāo)


愿意傾聽、分享他人的信息。


樂于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)。


科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)


培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步研究材料的興趣和愿望。


教學(xué)重難點(diǎn)；


教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和辨認(rèn)不同材料做成的餐具。


教學(xué)難點(diǎn)：能辨認(rèn)不同材料的餐具，并用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述不同材料的特性。


教學(xué)準(zhǔn)備：


小組準(zhǔn)備：不銹鋼碗和勺子、陶瓷碗和勺子、塑料碗和勺子、木碗和勺子、紙盒子


教師準(zhǔn)備：不同材料的餐具、課件、班級(jí)記錄單等


教學(xué)過(guò)程：


激趣引入


出示準(zhǔn)備好的餐具，提問：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？那么它是由什么做成的呢？


根據(jù)學(xué)生的回答，引出今天的課題《不同材料的餐具》 板書


觀察餐具特點(diǎn)


各種材料都有什么特點(diǎn)？我們?cè)撊绾沃滥兀繉W(xué)生分組帶著問題對(duì)四種材料的餐具進(jìn)行觀察，提示學(xué)生可用手敲，用耳朵聽，用鼻子聞等方法。


學(xué)生小組邊觀察邊進(jìn)行討論


匯報(bào)：你們的觀察結(jié)果是什么？這些餐具都有什么特點(diǎn)?


學(xué)生回答，教師引導(dǎo)用科學(xué)用語(yǔ)，并總結(jié)、講解。


拿出活動(dòng)手冊(cè)，教師指導(dǎo)學(xué)生按要求填寫活動(dòng)手冊(cè)。


做游戲鞏固練習(xí)


“神秘的盒子”游戲。只能描述餐具或材料的特點(diǎn)，教師回答“是”或“不是”，最后猜出盒子里的餐具是什么。


根據(jù)之前總結(jié)的四種材料的特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)用這些材料做碗和勺子各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。


交流和總結(jié)


提問：四種材料都有什么不同的特點(diǎn)？


學(xué)生回答，教師補(bǔ)充并總結(jié)。


作業(yè)


回家可以和父母繼續(xù)做“神秘的盒子”的游戲鞏固練習(xí)。


可以在家里在找一些別的物品觀察它是用什么材料制成的。


板書設(shè)計(jì)


不同材料的餐具


材料 特點(diǎn)


不銹鋼碗 反光 光滑、堅(jiān)硬


陶瓷碗 光滑、堅(jiān)硬


塑料碗 光滑


木碗 粗糙