物理八年級(jí)上冊(cè)第二章 聲音與環(huán)境綜合與測(cè)試背景圖ppt課件

這是一份物理八年級(jí)上冊(cè)第二章 聲音與環(huán)境綜合與測(cè)試背景圖ppt課件，共35頁(yè)。PPT課件主要包含了快速對(duì)答案，振動(dòng)空氣，振動(dòng)聲波噪聲，D物體的長(zhǎng)度，響度音色，次等于，能量信息，吸聲消聲隔聲，選擇題，填空題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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聲音在固體中比在空氣中傳播速度快
聲音的振幅越大，響度越大　d
(1)在鼓面上撒些固體小顆粒(或撒些小紙團(tuán)，撒些米粒等)
(2)用大小不同的力敲擊鼓面　(3)大
(1)D、E　(2)CABD　(3)控制變量法
快慢　慢　鋼尺的振動(dòng)頻率低于20 Hz
(1)聲音　能量　(2)距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近(3)響度　控制變量法
1．下列事例不是為了增大響度的是(　　)A．醫(yī)生用聽診器聽內(nèi)臟的聲音B．開大會(huì)時(shí)為使在場(chǎng)的人均能聽到而使用擴(kuò)音器C．聽報(bào)告時(shí)遠(yuǎn)處的同學(xué)把手擋在耳朵后面D．電影院墻面加工得不太平整光滑
2．《呂氏春秋》記載：“伏羲作琴，三分損益成十三音?！薄叭謸p益法”就是把管(笛、簫)加長(zhǎng)三分之一或減短三分之一，這種做法是為了改變聲音的(　　)A．音色 B．響度 C．音調(diào) D．速率
3．在一次晚會(huì)上，小明在節(jié)目中分別模仿了兩位明星的聲音，模仿得惟妙惟肖。從物理角度分析，他模仿的是這兩位明星說(shuō)話聲音的(　　)A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．頻率
4．請(qǐng)你細(xì)心體會(huì)，在下列場(chǎng)景內(nèi)，屬于噪聲的是(　　)A．足球場(chǎng)上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲B．居民小區(qū)內(nèi)，夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂(lè)聲C．歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂(lè)聲D．車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲
5．如圖所示，小王同學(xué)正在彈奏吉他，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)A．在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào)B．吉他聲只能在空氣中傳播C．吉他聲音量大小與彈奏時(shí)所用的力度有關(guān)D．吉他聲具有能量
6．在亞丁灣海域，我國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)使用“金嗓子”(又名聲波炮)震懾海盜，它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145 dB以上的高頻聲波。根據(jù)以上信息，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(　　)A．聲波具有能量B．聲波定向發(fā)射器可以減少聲音的分散，從而增大響度C．使用“金嗓子”時(shí)，護(hù)航官兵戴上耳罩是在人耳處減弱噪聲D．“金嗓子”發(fā)出的聲音是次聲波
7．如圖是童謠《小蜜蜂》的一段樂(lè)譜與歌詞，當(dāng)小玲唱到“大家一起”這四個(gè)字時(shí)，音調(diào)逐漸升高。關(guān)于這期間小玲聲音的描述正確的是(　　)A．小玲的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，并且振動(dòng)一次的時(shí)間逐漸增加B．小玲的聲帶每秒振動(dòng)的次數(shù)逐漸增加，振動(dòng)幅度逐漸增大
7．如圖是童謠《小蜜蜂》的一段樂(lè)譜與歌詞，當(dāng)小玲唱到“大家一起”這四個(gè)字時(shí)，音調(diào)逐漸升高。關(guān)于這期間小玲聲音的描述正確的是(　　)C．我們聽到小玲的歌聲，主要是通過(guò)骨傳導(dǎo)的方式D．小玲的歌聲在空氣中的傳播速度約為340 m/s
8．系好白毛巾、舞起紅綢帶、敲響紅腰鼓……安塞腰鼓以其磅礴的氣勢(shì)、精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。鼓聲是由于鼓面________產(chǎn)生的，然后通過(guò)________傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵的。
9．聲音在15 ℃的空氣中傳播的速度是________m/s。北宋時(shí)期的沈括，在他的著作《夢(mèng)溪筆談》中記載著：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲。這是因?yàn)開_____________________________________。
10．周末小明和同學(xué)們?nèi)スS參觀，淘氣的小明用一根細(xì)鐵棒先后用同樣大小的力在一塊鋼板和木板上“作畫”，劃鋼板時(shí)發(fā)出了刺耳的聲音，劃木板時(shí)的聲音則較低沉，這里“刺耳”和“低沉”表示的是聲音的________。
11．手機(jī)是現(xiàn)代最常用的通信工具，人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合需要選擇不同的音量，改變的是手機(jī)聲音的________；接聽電話時(shí)能辨別不同的人，是因?yàn)椴煌苏f(shuō)話時(shí)的________不同。
12．人說(shuō)話時(shí)，把手指放在喉結(jié)處，會(huì)感到聲帶在________，發(fā)出的聲音在空氣中以________的形式傳播；那些刺耳難聽、令人厭煩的聲音稱為________。
13．小紅用一些粗細(xì)相同、長(zhǎng)短不一的鐵管制作了一個(gè)風(fēng)鈴，如圖所示，當(dāng)風(fēng)一吹，這些鐵管相互撞擊發(fā)出清脆的聲音。(1)________鐵管發(fā)聲時(shí)，音調(diào)最高；(2)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明物體振動(dòng)的頻率可能與__________________有關(guān)。
14．地震時(shí)，會(huì)產(chǎn)生________聲波，這種聲波在常溫下空氣中的傳播速度________(選填“大于”“等于”或“小于”)可聽聲的傳播速度。
15．爆炸聲會(huì)使附近的門窗發(fā)出響聲，強(qiáng)烈的爆炸聲甚至可以將窗玻璃震碎，這說(shuō)明聲音具有________。利用回聲測(cè)量海水深度是利用聲音來(lái)傳遞________。(均選填“信息”或“能量”)
16．如圖a所示，吳剛同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺(tái)鉗研究聲音的響度。他將鋼鋸條的下端夾緊在臺(tái)鉗上，上端用手扳動(dòng)一下，使鋼鋸條振動(dòng)發(fā)聲。實(shí)驗(yàn)中，他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音弱，他同時(shí)觀察到示波器上顯示的波形幅度分別
16．如圖b、c所示，則他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________________________。圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖________是樂(lè)音的波形。
17．減少噪聲主要在消聲、吸聲和隔聲三個(gè)方面采取措施。生活中常見：①在錄音室的墻面上貼泡沫材料；②給汽車的排氣管加裝消音管；③在道路兩旁加裝玻璃墻。上述例子對(duì)應(yīng)減少噪聲的措施分別是①____________；②____________；③____________。
18．如圖“架子鼓”可以用來(lái)探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：(1)寫出一種能顯示鼓面振動(dòng)幅度大小的方法_________________________________________________；
撒些固體小顆粒(或撒些小紙團(tuán)，撒些米粒等)
18．如圖“架子鼓”可以用來(lái)探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：(2)探究過(guò)程中，你認(rèn)為應(yīng)該用什么方法改變鼓面的振幅大小？________________________________________；
用大小不同的力敲擊鼓面
18．如圖“架子鼓”可以用來(lái)探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：(3)通過(guò)探究可知，聲源的振幅越________，聲音的響度越大。
19．回顧實(shí)驗(yàn)和探究(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整)：探究影響音調(diào)高低的因素。過(guò)程：把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)觀察鋼尺振動(dòng)的________。增大鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。結(jié)論：物體振動(dòng)得越________，音調(diào)越低。
19．回顧實(shí)驗(yàn)和探究(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整)：探究影響音調(diào)高低的因素。延伸：鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度達(dá)到一定程度，用力撥動(dòng)鋼尺仍聽不到聲音的原因是__________________________________。
鋼尺的振動(dòng)頻率低于20 Hz
20．小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)。于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件。
20．(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用編號(hào)為________(只填寫字母代號(hào))的琴弦。(2)探究過(guò)程通常采用下列一些步驟：A.實(shí)驗(yàn)研究；B.分析歸納；C.提出問(wèn)題(或猜想)；D.得出結(jié)論等。你認(rèn)為小蘭要完
20．成本探究的全過(guò)程，所采用的合理順序應(yīng)該是_______(只填寫字母代號(hào))。(3)在上述探究過(guò)程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出與另外一個(gè)因素的關(guān)系，這種研究方法叫作______________。
21．晚上小吳在家中正欣賞著音響里傳出的交響樂(lè)，忽然停電了，他將蠟燭點(diǎn)亮后放在音箱前面，過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)電后交響樂(lè)又響了起來(lái)。小吳發(fā)現(xiàn)音箱前面的燭焰在搖曳，什么原因使得燭焰搖曳呢？(1)通過(guò)仔細(xì)觀察，燭焰沒(méi)有受風(fēng)的影響。進(jìn)一步探究，發(fā)現(xiàn)蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，由此可確定燭焰的搖曳是受________的影響所致，說(shuō)明聲音具有________。
21．(2)蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，說(shuō)明聲音的響度與_________________________有關(guān)。(3)固定放同一首曲子，固定蠟燭到音箱的距離不變，突然開大音量，燭焰搖曳得更明顯，說(shuō)明音量控制的是聲音的________；這里采用的研究方法是____________。
22．某人站在鐵路旁，看見遠(yuǎn)處的鐵路檢修工人用小鐵錘向鐵軌敲了一下，他貼近鐵軌，過(guò)了一會(huì)兒聽見了兩次敲擊聲。若兩次聲音間隔為0.5 s，人離敲擊處183.6 m，求聲音在鐵軌中傳播的速度是多少？(已知聲音在空氣中的傳播速度是340 m/s)
解：設(shè)鐵軌的長(zhǎng)度是s，已知聲音在空氣中傳播所需時(shí)間比聲音在鐵軌中傳播多0.5 s，即t＝t空－t鐵＝0.5 s，根據(jù)v＝ 可得： － ＝t，解得：v鐵＝ ＝＝4590 m/s。