北師大版七年級上冊第六章 數(shù)據(jù)的收集與整理6.4 統(tǒng)計圖的選擇評課課件ppt

這是一份北師大版七年級上冊第六章 數(shù)據(jù)的收集與整理6.4 統(tǒng)計圖的選擇評課課件ppt，共21頁。PPT課件主要包含了折線統(tǒng)計圖，比較三種統(tǒng)計圖的特點，孵化期統(tǒng)計表，做一做，提示頻數(shù)直方圖，提高訓練等內(nèi)容，歡迎下載使用。
下面是某年某家報紙公布的反映人口情況的數(shù)據(jù).
(4)2050年亞洲人口比其他各洲的人口總和還要多,你從哪幅統(tǒng)計圖中可以明顯地得到這個結(jié)論?
(1)三幅統(tǒng)計圖分別表示了什么內(nèi)容?
(2)從哪幅統(tǒng)計圖中你能看出世界人口的變化情況?
(3)2050年非洲人口大約達到多少億?你是從哪幅統(tǒng)計圖中得到這個數(shù)據(jù)的?
扇形統(tǒng)計圖表示了2050年世界各洲占總?cè)丝诘陌俜直龋ㄈ丝诜植记闆r）
條形統(tǒng)計圖表示了2050各洲的人口數(shù)量
18億 折線統(tǒng)計圖
折線統(tǒng)計圖：表示了各年的世界人口數(shù)量及各年人口變化情況
比較三種統(tǒng)計圖的特點，并與同伴進行交流.
2050年世界人口分布預(yù)測
條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目．
折線統(tǒng)計圖能清楚地反映事物的變化情況．
扇形統(tǒng)計圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比．
活動1：選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示下列數(shù)據(jù),說出你選擇的理由，從圖中能獲得那些信息?
答：數(shù)據(jù)表示的是各種方法能處理的垃圾量占垃圾總量的百分比，所以，選擇扇形統(tǒng)計圖（如下圖）.
信息：能夠回收利用的垃圾很少，因此，注意盡量少制造一些垃圾.……
活動2：制作適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示下列數(shù)據(jù)：
答：數(shù)據(jù)是具體的數(shù)量，并且各部分是相互獨立的，所以用條形統(tǒng)計圖（如下圖）.
活動3：為了提高長跑成績，老師堅持鍛煉并于每周日記錄下1500米的成績，如果要清楚地看出老師成績的變化情況，你選擇哪種統(tǒng)計圖？
老師1500米成績變化統(tǒng)計圖
老師1500米成績變化統(tǒng)計表
比較：統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的特點.
活動4：青島早報為了解讀者對報紙的四個版面的喜歡情況，對讀者做了一次問卷調(diào)查，要求讀者選出自己最喜歡的一個版面，為確切知道喜歡每個版面的人數(shù)，應(yīng)繪制＿＿＿統(tǒng)計圖，若要知道喜歡每個版面的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比，應(yīng)繪制＿＿＿統(tǒng)計圖.
活動5：某氣象小組的同學們記錄了他們開學后每個月的降水量，得到的數(shù)據(jù)如下表所示：
請你選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示這些數(shù)據(jù).
統(tǒng)計圖的繪制可以不唯一，這個問題，折線統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖都可以，我們應(yīng)該學會從多個角度來分析數(shù)據(jù).
某一家電賣場對其銷售的空調(diào)情況進行了調(diào)查，得到了下面的信息：
請你制作適當?shù)慕y(tǒng)計圖表，反映下列信息：(1)2008-2010年，C品牌空調(diào)在該賣場銷售量的變化情況；(2)2010年，A、B、C及其他品牌的空調(diào)在該賣場的市場占有率情況；
（1）2008-2010年，C品牌空調(diào)在該賣場銷售量的變化情況統(tǒng)計圖如下：
（2）2010年，A、B、C及其他品牌的空調(diào)在該賣場的市場占有率情況如下：
8 5.5 5 6.4 10 12.5 7.8 5 6.5 95 9.5 7.5 10.2 8.3 9.4 6.5 11 13.5 1414.5 15 5.4 6.5 8.5 10.5 5 6.5 7.5 8.56 4.5 5 8.4 7.2 7 6.2 8 10 95.5 7.5 8 5.5 6.5 6 8.6 5 9.5 4.5請你制作適當?shù)慕y(tǒng)計圖，反映這50名同學某月家庭用水量的大致分布情況.
小彬隨機調(diào)查了他們學校50名同學某月家庭用水量，數(shù)據(jù)（單位：立方米）
小明繪制了我國2014年和2015年大、中、小學學生人數(shù)的扇形統(tǒng)計圖，如圖(1)(2)．根據(jù)這個圖你能斷定我國2015年的大學生人數(shù)比2014年多嗎？
解：由于不知道這兩年的總?cè)藬?shù)，故不能斷定．
[解析] 扇形統(tǒng)計圖只能顯示各部分在總體中所占的百分比，不同圖中的相同對象無法直接比較大?。?