教科版 (2017)四年級(jí)上冊(cè)7.設(shè)計(jì)制作小車(chē) (一)教案

這是一份教科版 (2017)四年級(jí)上冊(cè)7.設(shè)計(jì)制作小車(chē) (一)教案，共5頁(yè)。教案主要包含了教材簡(jiǎn)析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)，活動(dòng)手冊(cè)使用說(shuō)明等內(nèi)容，歡迎下載使用。



【教材簡(jiǎn)析】


通過(guò)前面6節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道運(yùn)動(dòng)的小車(chē)與其受到的動(dòng)力、摩擦力的關(guān)系，知道根據(jù)需要如何減小或增大摩擦力，認(rèn)識(shí)到了運(yùn)動(dòng)的物體具有能量，這些能量可以不同的形式來(lái)儲(chǔ)存。本節(jié)課將圍繞設(shè)計(jì)制作小車(chē)展開(kāi)，這既是對(duì)之前所學(xué)知識(shí)和技能歸納和總結(jié)，又是進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展對(duì)工程設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用。


明確問(wèn)題板塊首先讓學(xué)生明白了本堂課的任務(wù):利用生活中的材料設(shè)計(jì)制作一輛具有動(dòng)力的小車(chē)，它能在5秒內(nèi)把兩塊橡皮運(yùn)輸1米遠(yuǎn)。同時(shí)讓學(xué)生明確了制作小車(chē)的三點(diǎn)要求：1.車(chē)身長(zhǎng)度不超過(guò)25厘米；2.用橡皮筋或氣球做動(dòng)力；3.只能利用提供的材料。也讓學(xué)生了解了設(shè)計(jì)制作的一般流程。


制定方案板塊安排了兩個(gè)主要的活動(dòng)，第一個(gè)活動(dòng)是觀察小車(chē)模型了解小車(chē)各部分的結(jié)構(gòu)和作用，通過(guò)觀察學(xué)生知道小車(chē)的結(jié)構(gòu)包括車(chē)架、車(chē)身、車(chē)軸、輪子，它們各有各的特點(diǎn)和作用；第二個(gè)活動(dòng)是通過(guò)討論確定小車(chē)的設(shè)計(jì)方案并繪制設(shè)計(jì)圖。


【學(xué)情分析】


學(xué)生具有豐富的想象空間， 對(duì)許多事物充滿(mǎn)著好奇，也十分熱衷去制作一些新奇的物品，這都是開(kāi)展設(shè)計(jì)的有利基礎(chǔ)。但要把想象變?yōu)閷?shí)際的作品，要面對(duì)的困難是很多的，因此，教學(xué)中不僅要引導(dǎo)學(xué)生利用已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和技能去設(shè)計(jì)能“做得到”的產(chǎn)品，還要讓他們能持續(xù)圍繞一個(gè)主題設(shè)計(jì)開(kāi)展有始有終的實(shí)踐活動(dòng)。


【教學(xué)目標(biāo)】


科學(xué)概念目標(biāo)


1.工程設(shè)計(jì)中需要運(yùn)用相關(guān)的科學(xué)概念來(lái)解決問(wèn)題。


2.工程設(shè)計(jì)具有一定的執(zhí)行程序。


科學(xué)探究目標(biāo)


1.在教師引導(dǎo)下，能根據(jù)任務(wù)要求和材料條件進(jìn)行設(shè)計(jì)，繪制設(shè)計(jì)圖。


2.在設(shè)計(jì)討論活動(dòng)中，能傾聽(tīng)他人的想法，并與之交流。


3.能對(duì)自己的想法和結(jié)果進(jìn)行反思，做出自我評(píng)價(jià)和調(diào)整。


科學(xué)態(tài)度目標(biāo)


1.發(fā)展對(duì)工程設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神。


2.能夠接納他人的觀點(diǎn)，不斷完善自己的設(shè)計(jì)制作。


科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)


1.體會(huì)到制作的關(guān)鍵在于設(shè)計(jì)。


2.人們不斷改進(jìn)設(shè)計(jì)以滿(mǎn)足不斷增加的需求。


3.意識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)給人類(lèi)和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處。


【教學(xué)重難點(diǎn)】


重點(diǎn)：按照要求和材料條件進(jìn)行設(shè)計(jì)，繪制設(shè)計(jì)圖。


難點(diǎn)：繪制、修改下車(chē)的設(shè)計(jì)圖。


【教學(xué)準(zhǔn)備】


教師：學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料一套、班級(jí)記錄表、相關(guān)PPT（含設(shè)計(jì)制作流程）、一些做好的小車(chē)圖片或模型。


小組：硬紙盒、安全剪刀、橡皮筋、輪子、連接軸、膠水、吸管、膠帶、 氣球


【教學(xué)過(guò)程】


一、明確任務(wù)（預(yù)設(shè)5分鐘）


1課件出示各種車(chē)的圖片，提問(wèn)：這些車(chē)分別有什么用途？他們各有什么特點(diǎn)？（預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)從有四個(gè)車(chē)輪、車(chē)身、需要?jiǎng)恿Φ确矫婵紤]）


2.揭示課題，提出任務(wù)：我們也要設(shè)計(jì)一輛具有動(dòng)力的小車(chē)（板書(shū)課題）


我們今天要利用生活中的材料設(shè)計(jì)制作一輛具有動(dòng)力的小車(chē)，它能在5秒內(nèi)把兩塊橡皮運(yùn)輸1米遠(yuǎn)。


3.明確要求：我們來(lái)看看設(shè)計(jì)的小車(chē)有什么要求。（課件出示要求并認(rèn)識(shí)老師所提供的材料）


4.我們一起來(lái)看看工程師是怎樣設(shè)計(jì)小車(chē)的。（課件出示設(shè)計(jì)制作的一般流程）本節(jié)課我們將完成明確問(wèn)題、制定方案兩個(gè)流程。


二、制定方案（預(yù)設(shè)33分鐘）


（一）觀察小車(chē)模型（預(yù)設(shè)5分鐘）


[材料準(zhǔn)備：小車(chē)每組1輛、記錄表]


1.要想設(shè)計(jì)一輛小車(chē)，我們首先要了解小車(chē)的結(jié)構(gòu)，老師給每組同學(xué)準(zhǔn)備了一輛小車(chē)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察并思考小車(chē)包括哪幾部分？每一部分的特點(diǎn)和作用是什么？（課件出示問(wèn)題）


2.學(xué)生分組觀察，并記錄。


3.學(xué)生分組匯報(bào)，教師把學(xué)生的想法記錄在班級(jí)記錄表上。


（二）確定小車(chē)設(shè)計(jì)方案（預(yù)設(shè)8分鐘）


[材料準(zhǔn)備：硬紙盒、安全剪刀、橡皮筋、輪子、連接軸、膠水、吸管、


膠帶、氣球]


1.在設(shè)計(jì)小車(chē)時(shí)，我們要考慮哪些方面的內(nèi)容？（教師根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)出示課件）


2.提問(wèn)：怎樣安裝橡皮筋和氣球？


3.提問(wèn)：怎樣增大小車(chē)的動(dòng)力？如何延長(zhǎng)動(dòng)力作用與小車(chē)的時(shí)間？


4.提問(wèn)：用橡皮筋做動(dòng)力時(shí)如何解決小車(chē)打滑的問(wèn)題？


5.小組討論設(shè)計(jì)方案，完成活動(dòng)手冊(cè)中的材料選擇，合理分工，并在材料箱中選出所需的材料。


6.提問(wèn)：怎樣安裝車(chē)輪讓車(chē)輪可以轉(zhuǎn)動(dòng)？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)輪軸可以用吸管做


軸套與車(chē)身連接，讓輪子可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)。輪子必須能自由轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí)，所


有輪子必須能平衡著地）


7.合理的分工是設(shè)計(jì)小車(chē)的重要前提，你們是怎樣分工的？（小組交流分工情況，教師評(píng)價(jià)）


（三）繪制小車(chē)設(shè)計(jì)圖（預(yù)設(shè)20分鐘）


1.確定了設(shè)計(jì)方案，在制作小車(chē)前工程師們還必須要繪制小車(chē)的設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)大家發(fā)揮小組的智慧把小車(chē)的設(shè)計(jì)圖畫(huà)在活動(dòng)手冊(cè)上，要求畫(huà)三幅圖:正面看圖、側(cè)面看圖和上面看圖。畫(huà)好了可以進(jìn)行修改，讓你的設(shè)計(jì)的小車(chē)更合理、更科學(xué)、更美觀。


2.學(xué)生分組繪制小車(chē)設(shè)計(jì)圖。


3.展示、交流設(shè)計(jì)方案。提問(wèn)：這組的設(shè)計(jì)方案，哪些方面值得你學(xué)習(xí)的？你對(duì)他們組的設(shè)計(jì)方案有什么建議？


4.小組修改設(shè)計(jì)方案。


三、課堂小結(jié)（預(yù)設(shè)2分鐘）


1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？


2.教師小結(jié)。





【板書(shū)設(shè)計(jì)】


7.設(shè)計(jì)制作小車(chē)（一）


流程：明確問(wèn)題 制定方案 實(shí)施方案 評(píng)估與改進(jìn)


車(chē)架：支撐 固定


小車(chē) 車(chē)身: 美觀 載人


車(chē)軸：固定 傳動(dòng)


輪子：滾動(dòng) 前進(jìn)


【活動(dòng)手冊(cè)使用說(shuō)明】


1. 小組討論，明確小組制作的小車(chē)的運(yùn)動(dòng)方式。勾選出小組討論出的結(jié)果。 此處的勾選中可以選擇以氣球的反沖力為動(dòng)力，也可以選擇橡皮筋的彈力為動(dòng)力，可能會(huì)有些小組討論到以?xún)煞N動(dòng)力方式共用的混合動(dòng)力方式，教師應(yīng)該給予肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)與操作。


2. 三視圖的繪制，活動(dòng)手冊(cè)中提示學(xué)生從正面看、從側(cè)面看、從上面看三個(gè)角度來(lái)繪制設(shè)計(jì)圖，對(duì)于學(xué)生繪制的三視圖可能不夠規(guī)劃，此處不作嚴(yán)格要求，只要設(shè)計(jì)圖能反應(yīng)學(xué)生的設(shè)計(jì)設(shè)想即可。


【作業(yè)設(shè)計(jì)】


1.設(shè)計(jì)制作小車(chē)的流程包括 、 、 和評(píng)估與改進(jìn)四個(gè)方面。


2.小車(chē)的結(jié)構(gòu)包括 、 、 、 四部分。