初中生物人教版 (新課標(biāo))七年級下冊第四單元 生物圈中的人第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谒墓?jié) 輸血與血型教學(xué)設(shè)計

這是一份初中生物人教版 (新課標(biāo))七年級下冊第四單元 生物圈中的人第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谒墓?jié) 輸血與血型教學(xué)設(shè)計，共2頁。



課題名稱
第四節(jié) 輸血與血型
課型
新授
內(nèi)容分析
本節(jié)是與現(xiàn)實生活關(guān)系密切的一節(jié)，目的是讓學(xué)生獲得有關(guān)輸血和無償獻(xiàn)血等知識，并通過介紹無償獻(xiàn)血，對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命、關(guān)心他人的情感、態(tài)度與價值觀教育。
教學(xué)


目標(biāo)
說出ABO血型的類型。


舉例說明輸血的關(guān)系，認(rèn)同輸血的原則。


確立公民無償獻(xiàn)血的意識。
重點


難點
重點：說出ABO血型的類型。舉例說明輸血的關(guān)系，認(rèn)同輸血的原則。


難點：說明輸血的關(guān)系
策略


方法
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作、自主的進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。


創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，樂于自主探究。
教學(xué)


媒體
課本圖片 課件
教學(xué)過程
教師活動
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生活動
導(dǎo) 入




















新 授






























































評價
引入話題














提出問題


出示課題


引導(dǎo)學(xué)生展開討論，適時點撥














指 導(dǎo)


點 撥























創(chuàng)設(shè)情境





講述








指導(dǎo)
17世紀(jì)時，醫(yī)生就曾嘗試將動物的血輸入人體的血管，有的病人輸入了別人的血液后能夠起死回生，多數(shù)病人輸血后卻會產(chǎn)生嚴(yán)重的反應(yīng)甚至死亡。這是為什么呢？





我們今天就來研究輸血和血型


你知道你的血型嗎？


你是怎么知道的？


你都知道有關(guān)血型的什么知識？








有關(guān)血型你有什么疑問？





解決ABO血型的分類，


指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)輸血關(guān)系表，了解同型輸血


指導(dǎo)學(xué)生了解，輸血除了要解決血型問題，還要注意血量知識的應(yīng)用





我國的無償獻(xiàn)血制度





除了輸血外，血型還有什么應(yīng)用？


親子鑒定等……





課后練習(xí)，目標(biāo)















思考，回答








展開思考


引發(fā)興趣，交流











準(zhǔn)備探究








展開討論，交流

















感情體驗








討論





練習(xí)