小學(xué)科學(xué)第四單元 打開工具箱12 做個(gè)小溫室教案

這是一份小學(xué)科學(xué)第四單元 打開工具箱12 做個(gè)小溫室教案，共3頁(yè)。教案主要包含了教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)間，教學(xué)過程設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【教材分析】


教材從三個(gè)方面帶領(lǐng)學(xué)生了解溫室。首先第一部分，讓學(xué)生通過觀察生活，初步認(rèn)識(shí)溫室，知道溫室的作用，人們利用溫室可以栽植反季節(jié)水果；第二部分，讓學(xué)生設(shè)計(jì)并動(dòng)手做一個(gè)溫室，考察并且鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力及動(dòng)手能力；第三部分，引導(dǎo)學(xué)生利用溫室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)試在溫室內(nèi)外的植物生長(zhǎng)狀況有什么不同，此部分通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生初步了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)思維。


【學(xué)情分析】


二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，善于模仿，對(duì)于簡(jiǎn)單的事物有所掌握，同時(shí)對(duì)熟悉的知識(shí)有所感悟，具備表演欲望。


【教學(xué)目標(biāo)】


1．讓學(xué)生知道什么是溫室。


2．知道溫室的功能與作用。


3．分析溫室的結(jié)構(gòu)，知道溫室是用什么材料制成的。


4. 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并制作小溫室。


【教學(xué)重點(diǎn)】


知道溫室的功能與作用。


【教學(xué)難點(diǎn)】


分析溫室的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)并制作小溫室。


【教學(xué)準(zhǔn)備】


教師材料：1個(gè)做好的小溫室。


學(xué)生材料：塑料薄膜、小木棒、橡皮筋、膠帶紙、實(shí)驗(yàn)記錄單。


【教學(xué)時(shí)間】


1課時(shí)


【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】


談話導(dǎo)入，了解什么是溫室（2min）


1．談話：大家都知道，西瓜成熟在夏天，但是現(xiàn)在冬天我們也可以吃到西瓜了，你知道他們是從哪里來的嗎？


2．學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生說出蔬菜大棚。


3．師：看來同學(xué)們已經(jīng)猜到了，我們?cè)诙斐缘降南裎鞴线@樣的，反季節(jié)的蔬菜和水果，都來自于蔬菜大棚，它又稱作溫室（多媒體出示蔬菜大棚圖片 板書：蔬菜大棚）


［設(shè)計(jì)意圖：以西瓜為例，學(xué)生熟知西瓜成熟在夏季，冬夏對(duì)比，快速導(dǎo)課引出蔬菜大棚。］


看視頻，了解蔬菜大棚的結(jié)構(gòu)與功能(5min)


1．師：同學(xué)們下面想不想了解一下蔬菜大棚？（與生互動(dòng)）下面給大家播放一個(gè)視頻，同學(xué)們看完視頻以后告訴老師：1.蔬菜大棚由哪兩部分構(gòu)成？


2．蔬菜大棚有哪些功能與作用？


3．播放視頻。


4．學(xué)生看完視頻后回答問題，老師板書蔬菜大棚的結(jié)構(gòu)與功能。


骨架 透光


蔬菜大棚 保溫 反季節(jié)蔬果


塑料薄膜 遮風(fēng)擋雨


［設(shè)計(jì)意圖：通過視頻直觀快速的引出蔬菜大棚的結(jié)構(gòu)和功能。］


設(shè)計(jì)制作小溫室(8min)


1．師：了解了蔬菜大棚，知道它有這么多功能與作用，那么我們可不可以為家中的植物也做一個(gè)溫室，幫助它們更好的生長(zhǎng)呢？（師生互動(dòng)）


2．板書課題：做個(gè)小溫室。


3．分析制作步驟。


（1）同學(xué)們看一下溫室的結(jié)構(gòu)，然后猜一下，要做一個(gè)小溫室需要分幾步完成？先做什么？后做什么？


（2）生答：先做骨架，后覆蓋塑料薄膜。


4．認(rèn)識(shí)制作材料。


（1）我們要想做出它的骨架，需要先把它設(shè)計(jì)出來。


（2）（介紹材料）今天老師為大家準(zhǔn)備了兩種做骨架的材料，有這樣可以彎曲成拱形的編織帶，還有小木棍。連接用的橡皮筋和膠帶，還有剪刀。


（3）大家接下來以小組為單位，根據(jù)我們給出的材料，討論設(shè)計(jì)出你們組的溫室骨架，由一個(gè)同學(xué)執(zhí)筆把它畫在實(shí)驗(yàn)單上（討論設(shè)計(jì)時(shí)學(xué)生可拿出材料擺放比對(duì)進(jìn)行設(shè)計(jì)）。


［設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生需要討論設(shè)計(jì)，同時(shí)要先了解材料，這樣才能為后面的設(shè)計(jì)做鋪墊。］


制作小溫室（20min）


1．同學(xué)們已經(jīng)設(shè)計(jì)出組里的小溫室了，大家想不想把它做出來呢？


2．交代注意事項(xiàng)。


3．學(xué)生開始制作。


展示環(huán)節(jié)


每組派一名代表上臺(tái)展示小溫室，并放入小盆栽。


六、小溫室制作完成，布置課后實(shí)驗(yàn)


小溫室制作完成了，今天回去大家就可以商量由一個(gè)同學(xué)把本組的小溫室?guī)Щ丶?，然后把一個(gè)小植物放進(jìn)小溫室，再在溫室外放一個(gè)大小形態(tài)類似的小植物，保持其他條件（水分）不變，一個(gè)月后，對(duì)比他們的生長(zhǎng)情況，然后向老師和同學(xué)們匯報(bào)。





【板書設(shè)計(jì)】


12．做個(gè)小溫室


骨架 透光


蔬菜大棚 保溫 反季節(jié)蔬果


塑料薄膜 遮風(fēng)擋雨