初中語(yǔ)文第四單元單元綜合與測(cè)試精品單元測(cè)試測(cè)試題

這是一份初中語(yǔ)文第四單元單元綜合與測(cè)試精品單元測(cè)試測(cè)試題，共8頁(yè)。試卷主要包含了單選題，文言文閱讀，現(xiàn)代文閱讀，寫(xiě)作題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
姓名： 班級(jí)： 座號(hào)：


一、給分析字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，或結(jié)合語(yǔ)境根據(jù)括號(hào)里的意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（共9分）


①外面正響著鞭pà________，萬(wàn)想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即zhà________上雙層的悲哀。


②他對(duì)普通話生shū________，于是（樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺(jué)得不好意思）________，讓我?guī)退ㄐ薷臐?rùn)色）________。我出于對(duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)筆，只提一些（商量斟酌）________性的意見(jiàn)。


③我看了信，也很悲傷，不是為自己的（形容生活艱難，四處流浪）________，是想到十年來(lái)的社會(huì)現(xiàn)象。


④譬________如近些年來(lái)，有不少人是宣揚(yáng)méng lóng________的……對(duì)于以簡(jiǎn)明如話為佳文的主張，就必付之一笑。


二、單選題（共7題；共21分）


1.選出劃線字注音完全正確的一項(xiàng)（ ）


A. 修葺（qì） 彌漫（mí） 剎車（sh?。? 噴香（pēn）


B. 漆黑（xī） 眼簾（lián） 詢問(wèn)（xún） 剮破（guǎ）


C. 草鋪（pù） 著落（zhuó） 哽咽（yiè） 浸漬（zì）


D. 陡峭（dǒu） 剎那間（sh?。? 盛滿（chéng） 婀娜(ē nuó)


2.下列各組詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）


A. 丁卯 逝世 刪去 除夕 晦人不倦 B. 朦朧 監(jiān)督 修潤(rùn) 鞭炮 不恥下問(wèn)


C. 拖沓 感概 放棄 費(fèi)事 顛沛流離 D. 業(yè)績(jī) 累贅 悲哀 告辭 以身做則


3.下列句子中劃線詞語(yǔ)含貶義色彩的一項(xiàng)是（ ）


A. 葉圣陶先生于1988年2月16日逝世。


B. 這一次他受了教育，此后寫(xiě)文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草率了事。


C. 他對(duì)普通話生疏，于是不恥下問(wèn) ， 讓我?guī)退逎?rùn)。


D. 葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績(jī)。


4.用“驛路梨花處處開(kāi)”結(jié)束全文，用意是（ ）


A. 驛路上到處都有像梨花姑娘一樣美麗的姑娘。


B. 哈尼族小姑娘們的心靈像驛路上四處開(kāi)放的梨花。


C. 人人學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)，社會(huì)主義道德風(fēng)尚如梨花遍地開(kāi)放。


D. 邊疆的山區(qū)，梨花盛開(kāi)，到處是生機(jī)勃勃景象。


5.依次填入句中空處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）


①山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕地________在我們身上。


②每當(dāng)我看到它，周總理那高大光輝的形象就________在我的眼前；每當(dāng)我________它，就不由得回想起那激動(dòng)人心的往事。


A. 飄落 浮現(xiàn) B. 吹落 閃現(xiàn) 捧起 C. 散落 展現(xiàn) 拿起 D. 飄落 呈現(xiàn) 拿起


6.對(duì)下面句子的意思理解有誤的一項(xiàng)是（ ）


A. 這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見(jiàn)一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……（以夢(mèng)境虛寫(xiě)，自然美襯托人物美，香氣四溢的梨花和美麗的哈尼姑娘相映生輝。）


B. 我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來(lái)了。一定是他！不會(huì)錯(cuò)，一定是他！那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒(méi)有蹦出來(lái)。（結(jié)巴得好，含蓄得好，當(dāng)時(shí)魯迅處境險(xiǎn)惡，為了安全，不能道破。）


C. 我的惟一奢望，是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒(méi)有視這種權(quán)益為理所當(dāng)然的，因?yàn)樵诙臍q以前，我一直居住在被占領(lǐng)和蹂躪的波蘭。（她是一個(gè)波蘭人，在波蘭長(zhǎng)大，因此在法國(guó)工作并非理所當(dāng)然，因此說(shuō)這是奢望。）


D. 溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了。我們躺在軟軟的干草鋪上，對(duì)小茅屋的主人有說(shuō)不盡的感激。（用具體的切身的感受來(lái)說(shuō)明小茅屋給人們帶來(lái)的方便和溫暖，是對(duì)雷鋒精神生動(dòng)形象的贊美。自然引出對(duì)小茅屋主人的追尋。）


7下列文學(xué)常識(shí)分析不正確的一項(xiàng)是（ ）


A. 《葉圣陶先生二三事》文中作者用具體的典型事例進(jìn)行記敘，以小見(jiàn)大，凸顯出葉圣陶的“待人厚，律己嚴(yán)”的精神品德。


B. 《驛路梨花》全文從整體上按照時(shí)間的先后記述了“我”和老余從夕陽(yáng)西下到第二天早上一連串的經(jīng)歷，采用了倒敘的記敘順序。


C. 《最苦與最樂(lè)》由著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊鶎?xiě)，字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人。


D. 銘，是古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。


三、文言文閱讀（共16分）


陋室銘


劉禹錫


山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。 無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”


（1）解釋下面劃線的詞語(yǔ)


①有仙則名________


②談笑有鴻儒________


③可以調(diào)素琴________


④何陋之有________


（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。


①斯是陋室，惟吾德馨。





②無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。





（3）下面理解有誤的一項(xiàng)是（ ）


A. “龍”和“仙”是比喻道德高尚的人。


B. “苔痕上階綠，草色入簾青”渲染了居室恬靜的氣氛。


C. “談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”表現(xiàn)了作者對(duì)知識(shí)分子的歌頌，對(duì)無(wú)學(xué)問(wèn)之人的鄙薄。


D. “無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”反映了室主人對(duì)世俗生活的厭棄。


（4）本文在對(duì)陋室進(jìn)行描寫(xiě)時(shí)，從________、________、________三方面極力形容“陋室不陋”，表達(dá)了一種________的情趣。


四、現(xiàn)代文閱讀（共14分）


宗月大師


老舍


小時(shí)候，因家貧體弱，母親有時(shí)候想叫我去上學(xué)，又怕我受人家欺侮，更因交不上學(xué)費(fèi)，所以一直到九歲我還不識(shí)一個(gè)字。母親雖然知道讀書(shū)的重要，可是每月三四吊錢的學(xué)費(fèi)，實(shí)在讓她為難。


有一天劉大叔偶然的來(lái)了。我說(shuō)“偶然的”，是因?yàn)樗怀?lái)看我們。他是一個(gè)極富的人，盡管他心中并無(wú)貧富之別。他的財(cái)富使他終日不得閑，幾乎沒(méi)有工夫來(lái)看窮朋友。一進(jìn)門，他看見(jiàn)了我?！昂⒆訋讱q了？上學(xué)沒(méi)有？”他問(wèn)我母親。他的聲音是那么洪亮，他的衣服是那么華麗，他的眼是那么亮，他的臉和手是那么白嫩肥胖。我們的小屋，破桌凳，土炕，幾乎禁不住他的聲音震動(dòng)。等我母親回答完，劉大叔馬上決定：“明天早上我來(lái)，帶他上學(xué)，學(xué)費(fèi)、書(shū)籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，誰(shuí)知道上學(xué)是怎么一回事呢！


第二天，我像一條不體面的小狗似的，隨著劉大叔去入學(xué)。學(xué)校是一家改良私塾，在離我家有半里多地的一座道士觀里。廟不甚大，而充滿了各種氣味……學(xué)校是在大殿里。大殿兩旁的小屋住著道士和他們的家眷。大殿里很黑、很冷。神像都用黃布擋著，供桌上擺著孔圣人的牌位。學(xué)生都面朝西坐著，一共有三十來(lái)人。西墻上有一塊黑板。老師姓李，一位極死板而極有愛(ài)心的中年人。劉大叔和老師“嚷”了一陣，而后教我拜圣人及老師。老師給了我一本《地球韻言》和一本《三字經(jīng)》。我于是就變成了學(xué)生。


自從做了學(xué)生以后，我時(shí)常到劉大叔的家中去。他的宅子有兩個(gè)大院子，院中幾十間房屋都是出廊的。院后，還有一座相當(dāng)大的花園。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齊齊地排起來(lái)，可以占半條大街。此外，他還有幾處店鋪。每逢我去，他必招呼我吃飯，或給我一些我沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的點(diǎn)心。他絕不以我是一個(gè)苦孩子而冷淡我，他是闊大爺，但是他不以富傲人。


在我由私塾轉(zhuǎn)入公立學(xué)校去的時(shí)候，劉大叔又來(lái)幫忙。這時(shí)候，他的財(cái)產(chǎn)已大半出了手。


人們吃他，他甘心叫他們吃；人們騙他，他付之一笑。他的財(cái)產(chǎn)有一部分是賣掉的，也有一部分是被人騙了去的。他不管這些，他的笑聲照舊是洪亮的。


到我中學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他已一貧如洗，什么財(cái)產(chǎn)也沒(méi)有了，只剩了那個(gè)后花園……。他太樂(lè)善好施了。盡管他自己的兒女受著饑寒，盡管他自己受盡折磨，他還是去辦貧兒學(xué)校、粥廠等慈善事業(yè)。他忘了自己。就在這個(gè)時(shí)候，我和他過(guò)往得最密。他辦貧兒學(xué)校，我去做義務(wù)教師。他施舍糧米，我去幫忙調(diào)查及散放。


在我出國(guó)以前，劉大叔的兒子死了。而后，他的花園也出了手。他入廟為僧，夫人與小姐入庵為尼。在以前，他吃的是山珍海味，穿的是綾羅綢緞?，F(xiàn)在，他每日一餐，入秋還穿著件夏布道袍。這樣苦修，他的臉還是紅紅的，笑聲還是洪亮的。


他自己沒(méi)有錢，他還須天天為僧眾們找到齋吃。同時(shí)，他還辦粥廠等慈善事業(yè)。他窮，他忙，他每日只進(jìn)一頓簡(jiǎn)單的素餐，可是他的笑聲還是那么洪亮……


去年，有一天他正給一位圓寂了的和尚念經(jīng)，忽然閉上了眼，就坐化了。火葬后，人們?cè)谒纳砩习l(fā)現(xiàn)許多舍利。


沒(méi)有他，我也許一輩子也不會(huì)入學(xué)讀書(shū)。沒(méi)有他，我也許永遠(yuǎn)想不起幫助別人有什么樂(lè)趣與意義。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的確相信他的居心與言行是與佛相近似的。我在精神上物質(zhì)上都接受過(guò)他的好處，現(xiàn)在我的確愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引領(lǐng)我向善，正像在三十五年前，他拉著我去入私塾那樣！


他是宗月大師。


（1）畫(huà)線句子在文中有多處照應(yīng)。請(qǐng)你找出一處并摘錄在下面。








（2）結(jié)合文章內(nèi)容，分析“我在精神上物質(zhì)上都接受過(guò)他的好處”一句中“精神上”和“物質(zhì)上”分別指什么。








（3）宗月大師是一個(gè)怎樣的人？








（4）文章表達(dá)了作者對(duì)宗月大師怎樣的感情？








五、寫(xiě)作題（共40分）


【寫(xiě)法借鑒】舉例論證、道理論證(引用名言)是本文主要的論證方法。如，用仁人志士的憂民憂國(guó)、諸圣諸佛的悲天憫人是樂(lè)而不是苦的事例論證了論點(diǎn)；引用了古語(yǔ)、俗語(yǔ)、孔子的話，從解除心理負(fù)擔(dān)，體會(huì)有活力的人間趣味這個(gè)側(cè)面，來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，使全文論證嚴(yán)密，有很強(qiáng)的說(shuō)服力。


【片段仿寫(xiě)】請(qǐng)你綜合運(yùn)用舉例論證和引用名言的論證方法，圍繞“希望對(duì)于人生的重要作用”這個(gè)主題寫(xiě)一篇文章，題目自擬。


答案


一、 炮；罩；疏；不恥下問(wèn)；修潤(rùn)；商酌；顛沛流離；pì；朦朧


二、1—7 ABBCA CB


三、


（1）出名，著名；學(xué)者；彈奏；簡(jiǎn)陋


（2）①這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了）。②沒(méi)有奏樂(lè)的聲音擾亂雙耳，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。


（3）C


（4）居室環(huán)境；交往人物；日常生活；安貧樂(lè)道


四、


（1）這樣苦修，他的臉還是紅紅的，笑聲還是洪亮的。


（2）精神上：①讓“我”學(xué)會(huì)了關(guān)心和幫助他人。②讓“我”懂得了幫助別人的樂(lè)趣和意義。


物質(zhì)上：他幫助“我”入學(xué)讀書(shū)。


（3）樂(lè)善好施（仗義疏財(cái)），不以富傲人，豪爽樂(lè)觀，善待孩子。


（4）感激、敬重和懷念之情。


五、


片段實(shí)例：翻開(kāi)綿長(zhǎng)的歷史卷軸，一位位名人志士，幾乎都對(duì)自己的未來(lái)充滿了希望，并由此取得了令人仰止的卓越功績(jī)。詩(shī)仙李白面對(duì)自己的人生曾有過(guò)迷茫與困惑，但他能重新樹(shù)立對(duì)自己前途的希望，寫(xiě)出了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡那Ч沤^唱；越王勾踐心懷復(fù)興國(guó)家和民族的希望，臥薪嘗膽，最終憑國(guó)人的力量和“三千越甲可吞吳”的堅(jiān)強(qiáng)信念，成為了春秋五霸中的最后一位霸主，在中國(guó)古代歷史上占據(jù)了重要的一席。