教科版（2024）六年級上冊神奇的小電動機(jī)表格教案設(shè)計

這是一份教科版（2024）六年級上冊神奇的小電動機(jī)表格教案設(shè)計，共12頁。教案主要包含了聚焦，探索，研討，研討拓展，練一練，整理，板書設(shè)計，課堂反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
教科版 六年級上冊 《能量》單元 6.神奇的小電動機(jī) 教學(xué)設(shè)計及反思
單元
《能量》
課題
6.神奇的小電動機(jī)
課時
1
核心 概念
4.能的轉(zhuǎn)化與能量守恒
學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求
4.1 能的形式、轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化
5～6年級 ①知道動能、聲能、光能、熱能、電能、磁能等都是能的形式，了解這些能的相互轉(zhuǎn)化現(xiàn)象。

教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)觀念（對客觀事物的總體認(rèn)識）科學(xué)思維（對客觀事物的認(rèn)識方式）
探究實(shí)踐（科學(xué)探究能力 技術(shù)與工程實(shí)踐能力 自主學(xué)習(xí)能力） 態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度 社會責(zé)任）
科學(xué)觀念：通過拆解觀察小電動機(jī)的內(nèi)部活動，認(rèn)識小電動機(jī)的主要構(gòu)造，知道轉(zhuǎn)子就是電磁鐵。通過研究小電動機(jī)轉(zhuǎn)動的原因，知道電動機(jī)是利用電產(chǎn)生動力的機(jī)器，感知電能可以轉(zhuǎn)化為動能。
科學(xué)思維：通過觀察分析的方法，初步建構(gòu)小電動機(jī)的簡易模型。能基于實(shí)驗(yàn)中電動機(jī)轉(zhuǎn)動的不同現(xiàn)象進(jìn)行對比推理。
探究實(shí)踐：在拆解并觀察小電動機(jī)活動中，用語言描述小電動機(jī)內(nèi)部各個結(jié)構(gòu)及其作用。設(shè)計并進(jìn)行小電動機(jī)轉(zhuǎn)動實(shí)驗(yàn)，搜集證據(jù)進(jìn)行分析推理，提出自己的想法，并歸納得出結(jié)論。
態(tài)度責(zé)任：發(fā)展學(xué)生探究小電動機(jī)的興趣，體會電動機(jī)在實(shí)際生活中的廣泛運(yùn)用，給生活生產(chǎn)帶來便利。
教學(xué) 重點(diǎn)
本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。
通過實(shí)驗(yàn)探究了解小電動機(jī)的工作原理。
教學(xué) 難點(diǎn)
學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
運(yùn)用磁鐵的相互作用規(guī)律推理小電動機(jī)轉(zhuǎn)動的原因。
教學(xué) 準(zhǔn)備
教師：課件優(yōu)化 帶電動機(jī)的玩具
學(xué)生：1.每組提供小電動機(jī)、導(dǎo)線、電池、開關(guān)、電池盒、大頭針、小瓶子、銅質(zhì)單股粗導(dǎo)線做的 V 字形“電刷”、橡皮筋、鐵絲架、磁鐵；2.觀察記錄單。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動
設(shè)計思路
教學(xué)備注
上課儀式
我們開始上課了。
1.和學(xué)生簡單互動拉近距離。2.讓學(xué)生意識到進(jìn)入上課狀態(tài)。
一、聚焦
1.玩一玩：給小電動機(jī)接通電流，玩具車轉(zhuǎn)動起來了。
提問：是什么讓玩具車動起來的？
2.設(shè)疑：課件畫面聚焦小電動機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生思考：小電動機(jī)里面有什么？為什么通電后它就會轉(zhuǎn)動呢？
3.講述：小電動機(jī)里面的秘密等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們一起探秘小電動機(jī)。揭示課題：神奇的小電動機(jī)（板書）。
【設(shè)計意圖】電動機(jī)玩具在學(xué)生生活世界中比較常見，學(xué)生對電動機(jī)充滿了探究的興趣。用兩個引導(dǎo)性問題直接將學(xué)生研究的方向聚焦到探究電動機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。
預(yù)設(shè)2分鐘
二、探索
（一)觀察小電動機(jī)的結(jié)構(gòu)（預(yù)設(shè)5分鐘）
材料準(zhǔn)備：小電動機(jī)、導(dǎo)線、電池、開關(guān)、電池盒、大頭針
1.觀察小電動機(jī)：老師為每組準(zhǔn)備了一個小電動機(jī)，請同學(xué)們觀察它是由哪幾部分組成的？
2.小組交流，達(dá)成共識：小電動機(jī)的結(jié)構(gòu)包括外殼、后蓋、轉(zhuǎn)子。
提問：轉(zhuǎn)子是不是電磁鐵呢？你能想個辦法驗(yàn)證自己的猜想嗎？
3.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證通電轉(zhuǎn)子是電磁鐵。
4.小結(jié)：通電轉(zhuǎn)子就是電磁鐵。
(二)研究小電動機(jī)各部分之間是怎樣相互作用的（預(yù)設(shè)25分鐘）
材料準(zhǔn)備：小電動機(jī)、導(dǎo)線、電池、開關(guān)、電池盒、大頭針、裝沙子的小瓶子、銅質(zhì)單股粗導(dǎo)線做的 V 字形“電刷”、橡皮筋、鐵絲架、磁鐵
1.講述：小電動機(jī)轉(zhuǎn)動是各個部件共同工作的結(jié)果。它們之間是如何相互作用的呢我們通過一個實(shí)驗(yàn)裝置來進(jìn)行研究吧！
2.學(xué)生活動：
（1）安裝小電動機(jī)。
操作指導(dǎo)：出示安裝步驟及注意事項(xiàng)。學(xué)生閱讀步驟提出疑問。
安裝操作：在小瓶子上套兩根橡皮筋。把鐵絲架和導(dǎo)線架插進(jìn)橡皮筋中固定。把轉(zhuǎn)子的電流換向器放在導(dǎo)線架上，另一端的軸放在鐵絲架上，使轉(zhuǎn)子能夠靈活轉(zhuǎn)動而不被卡住。
（2）探究電動機(jī)轉(zhuǎn)動的原因
讓轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動起來：通過導(dǎo)線架給轉(zhuǎn)子線圈通上電流，用一個磁鐵靠近轉(zhuǎn)子，轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動了嗎？把磁鐵拿開，轉(zhuǎn)子還能轉(zhuǎn)動嗎？
改變轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動狀態(tài)：試一試，用兩個磁鐵會使轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)得更快嗎？試一試，怎樣改變轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動方向？
學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)記錄單。
【設(shè)計意圖】通過觀察體驗(yàn)，有利于學(xué)生直觀認(rèn)識小電動機(jī)各部件的結(jié)構(gòu)和名稱，初步建構(gòu)電動機(jī)結(jié)構(gòu)模型。通過驗(yàn)證活動引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提升學(xué)生學(xué)以致用能力。
三、研討
1.研討交流：這幾個部分是怎樣相互作用的？在這過程中，能量是如何轉(zhuǎn)化的？
2.小結(jié)：小電動機(jī)是用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用推動轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動起來的。所以是電能轉(zhuǎn)化成磁能，磁能又轉(zhuǎn)化成動能。
【設(shè)計意圖】物體的結(jié)構(gòu)總是和功能相適應(yīng)的，學(xué)生在了解了小電動機(jī)的構(gòu)造之后，自然會思考各部分是如何相互作用共同讓轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)起來的。通過操作指導(dǎo)，降低學(xué)生安裝電動機(jī)的操作難度，提高實(shí)驗(yàn)成功率。通過對比實(shí)驗(yàn)探究和兩個試一試問題支架，幫助學(xué)生深入思考，搜集更多的證據(jù)，以利于學(xué)生分析推理發(fā)現(xiàn)電動機(jī)轉(zhuǎn)動的原因及影響電動機(jī)轉(zhuǎn)動快慢、方向變化的因素，完善學(xué)生科學(xué)認(rèn)知，發(fā)展探究實(shí)踐能力和科學(xué)思維。
四、研討拓展
1.出示圖片：提問：我們知道在哪些地方用到了電動機(jī)？
2.小結(jié)：生活中的許許多多的地方都用到了電動機(jī)。小到遙控賽車、模型飛機(jī)、手機(jī)振動控制中的小電動機(jī)，大到電動自行車、電風(fēng)扇、起重機(jī)中的電動機(jī)。可以說，電動機(jī)的應(yīng)用非常廣泛。

【設(shè)計意圖】豐富學(xué)生對電動機(jī)的認(rèn)識，初步體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類社會帶來的深遠(yuǎn)影響和變化。
五、練一練
一、選擇題
1．電動機(jī)中的轉(zhuǎn)子十分重要，轉(zhuǎn)子中起到改變電流方向的結(jié)構(gòu)叫做（ ）。
A．換向器 B．線圈 C．鐵芯 D．磁鐵
2．小電動機(jī)能轉(zhuǎn)動，是因?yàn)椋? ）。
A．電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用 B．磁的作用 C．磁產(chǎn)生電，利用電的作用D．電池有磁性
3．小電動機(jī)工作時，能量轉(zhuǎn)化過程主要是（ ）。
A．動能轉(zhuǎn)化為電能 B．電能轉(zhuǎn)化為熱能 C．電能轉(zhuǎn)化為動能 D．電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
4．小電動機(jī)里面，換向器的主要作用是（ ）。
A．?dāng)嚅_電流 B．改變電流的大小 C．接通電流并轉(zhuǎn)換電流方向 D．接通電流并改變電流大小
5．下列方法可以使小電動機(jī)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動速度加快的是（ ）。
A．減少磁鐵數(shù)量 B．減少線圈匝數(shù) C．增加電池的數(shù)量 D．加接一個電動機(jī)
二、判斷題
1．玩具車?yán)锩娴男‰妱訖C(jī)是將電能轉(zhuǎn)化為熱能。( )
2．拆開小電動機(jī)，可以看到它由外殼、轉(zhuǎn)子和后蓋三部分組成，其中轉(zhuǎn)子由鐵芯和線圈等組成。( )
3．換向器改變了線圈中的電流方向，從而使轉(zhuǎn)子能持續(xù)不斷地轉(zhuǎn)動。( )
4．小電動機(jī)的轉(zhuǎn)子是電磁鐵。（ ）
5．不通電的小電動機(jī)也能吸引回形針，這是因?yàn)樾‰妱訖C(jī)里有鐵芯。（ ）
參考答案：
1．A 2．A 3．C 4．C 5．C
1．× 2．√ 3．√ 4．√ 5．×
在線練習(xí)
六、整理
老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。
培養(yǎng)學(xué)生使用材料的好習(xí)慣。
七、板書設(shè)計
6.神奇的小電動機(jī)
結(jié)構(gòu)：外殼 轉(zhuǎn)子 后蓋
（內(nèi)有兩塊磁鐵） （有電刷）
有磁性
工作原理：用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用推動轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動。
八、課堂反思
一、教材分析
本課是六年級上冊《能量》單元的第6課。聚焦板塊引出了本課的兩個驅(qū)動性問題，即小電動機(jī)里面有什么以及為什么通電后它就會轉(zhuǎn)動。與探究板塊的兩個活動高度呼應(yīng)。一是拆解觀察小電動機(jī)的構(gòu)造。學(xué)生通過拆解小電動機(jī)活動，觀察小電動機(jī)的主要構(gòu)造，知道小電動機(jī)由外殼、轉(zhuǎn)子以及后蓋組成。外殼內(nèi)有兩塊磁鐵，后蓋上有電刷。通過檢測，學(xué)生知道轉(zhuǎn)子實(shí)際上是電磁鐵；二是探索小電動機(jī)的內(nèi)部工作原理。學(xué)生先根據(jù)小電動機(jī)的構(gòu)造推測通了電它為什么會轉(zhuǎn)動，然后在教師指導(dǎo)下用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)推測分析。最后拓展認(rèn)識生活中各種各樣的電動機(jī)。研討部分是對電動機(jī)應(yīng)用的拓展，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中更多的電動機(jī)的應(yīng)用場景。
本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小電動機(jī)的構(gòu)造推測通電后電磁鐵與磁鐵相互作用使轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動起來，進(jìn)而理解小電動機(jī)的工作原理。培養(yǎng)學(xué)生的探究實(shí)踐能力，發(fā)展科學(xué)思維。
通過前面幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了電可以產(chǎn)生磁，磁極之間可以相互作用等知識。絕大多數(shù)學(xué)生通過玩玩具體驗(yàn)知道在電動玩具小車、電動牙刷、智能機(jī)器人等物品里面都有小電動機(jī)，小電動機(jī)能夠?yàn)檫@些設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)提供動力。所以，對學(xué)生來說已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識、技能基礎(chǔ)，對電動機(jī)的探究欲望很高。但是，對小電動機(jī)里有什么？為什么通電后它就會轉(zhuǎn)動？尤其是小電動機(jī)的工作原理大部分孩子都不理解，也缺乏拆解電動機(jī)實(shí)際觀察的經(jīng)驗(yàn)，所以探究也有一定的難度。
二、教學(xué)過程及反思
1.小電動機(jī)的構(gòu)造是每年必考的考點(diǎn)。對于這個學(xué)習(xí)任務(wù)，老師怎樣教才能讓學(xué)生學(xué)的更加扎實(shí)呢？我先采用微課學(xué)習(xí)，認(rèn)清每一部件的名稱，再讓學(xué)生動手拆解小電動機(jī)，尋找每一部分仔細(xì)觀察。微課要選擇有實(shí)物小電動機(jī)一步一步的拆解介紹，不要簡圖和手工繪制的圖片。這樣的微課既講授了小電動機(jī)各部分的名稱和作用，又能指導(dǎo)學(xué)生拆解小電動機(jī)的方法和步驟。
2.我重點(diǎn)來說說我任務(wù)2的失敗經(jīng)歷。第一次，我用一次性塑料杯做底座，操作過程中用磁鐵靠近轉(zhuǎn)子后，整個塑料杯被吸地翹起來，轉(zhuǎn)子總是掉落。第二次，我像書本中一樣選擇一個塑料瓶，裝滿水，底座變重了，不會產(chǎn)生第一次的情況。但是，當(dāng)磁鐵靠近轉(zhuǎn)子后，轉(zhuǎn)子只轉(zhuǎn)動一點(diǎn)點(diǎn)就會卡進(jìn)V形的導(dǎo)線架里，摩擦阻力變大使轉(zhuǎn)子不能靈活轉(zhuǎn)動。我想是不是我的轉(zhuǎn)子沒放平，所以會卡進(jìn)去呢？第三次，我調(diào)整鐵絲架的高度，讓轉(zhuǎn)子盡量水平，可還是轉(zhuǎn)動一點(diǎn)點(diǎn)就停了。這次我猜測是磁力不夠強(qiáng)。第四次，我采用了兩節(jié)電池，兩個磁鐵，還是和之前一樣。我有些氣餒了，到底哪里出問題了？旁觀者清，有個學(xué)生喊出：電池沒電了。第五次，我改用了全新的電池，這次終于成功了。這個單元的實(shí)驗(yàn)有些費(fèi)電池，我心理暗暗決定以后再上這個單元，得讓學(xué)生每人自備一節(jié)電池才行。
3.小電動機(jī)轉(zhuǎn)動時，怎樣可以更加清楚地看清轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動速度和轉(zhuǎn)動方向呢？我從“科學(xué)魚”的微課中得到啟發(fā)：剪兩條紙條插在轉(zhuǎn)子的軸上，制作一個簡易的扇葉，這樣就看得清楚了，如下圖所示。
4.導(dǎo)線架怎樣才能更加方便地連接u形導(dǎo)線呢？我又從省微課里學(xué)習(xí)到：將導(dǎo)線架的金屬頭彎折成一個圈，這樣u形導(dǎo)線頭就能方便地插入和拔出，起到接通電源和斷開電源的功能，如下圖所示。