5.5《紙質(zhì)書與電子書》（課件）2025-2026學(xué)年大象版三年級科學(xué)上冊

第五單元 書籍的發(fā)展與演變5. 紙質(zhì)書與電子書提示：①調(diào)查表及時回收；②可小組分工（每人調(diào)查4-5人），也可小組集體調(diào)查；③可調(diào)查家庭成員，也可在小區(qū)中調(diào)查（需成年人陪同）；④調(diào)查過程中需文明、有禮貌，展現(xiàn)良好校風(fēng)。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步。如今，電子書已走入我們的生活，給我們的閱讀方式帶來了巨大改變。想一想，紙質(zhì)書與電子書各有什么特點？活動一：通過分析調(diào)查表總結(jié)電子書與紙質(zhì)書的特點√√√活動二：通過觀察實物，總結(jié)兩者的特點紙張電子屏幕自然光可調(diào)亮度，長時間眼睛會疲勞標(biāo)注、折角調(diào)整字體、筆記同步、語音朗讀砍伐樹木稀土開發(fā)、電子廢棄物污染儀式感科技感技術(shù)無優(yōu)劣，需求定選擇。活動二：通過觀察實物，總結(jié)兩者的特點①信息載體：均用于傳遞文字、圖像等知識內(nèi)容。②教育價值：均可作為學(xué)習(xí)工具，支持閱讀、寫作、研究等教育活動。③文化傳承：承載人類文明成果，如經(jīng)典文學(xué)、科學(xué)著作。④創(chuàng)新驅(qū)動：兩者均隨技術(shù)進(jìn)步升級。使用工具可以更加便利、快捷和精確。便于批注，護(hù)眼……便于攜帶，便于搜索……①均用于傳遞文字、圖像等知識內(nèi)容。②均可作為學(xué)習(xí)工具，支持閱讀、寫作、研究等教育活動?！鶕?jù)老師、小組同學(xué)和自我評價的優(yōu)、良、一般，給3個、2個或1個相應(yīng)圖形涂上顏色。評價表小組辯論賽：小組成員分別扮演家長、教師和學(xué)生的角色，辯論使用電子書的利與弊。①方便攜帶；②存儲量大；③可以個性化設(shè)置；④可以與多媒體整合；⑤資源共享；……①容易視覺疲勞；②有電量需求；③可能存在兼容性問題；④可能涉及數(shù)據(jù)隱私問題；⑤環(huán)保爭議；……