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初中美術(shù)2. 文創(chuàng)中的神州風(fēng)貌完整版課件ppt
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這是一份初中美術(shù)2. 文創(chuàng)中的神州風(fēng)貌完整版課件ppt,文件包含人美版八年級美術(shù)第十二課文創(chuàng)中的神州風(fēng)貌PPT課件pptx、人美版八年級美術(shù)第十二課文創(chuàng)中的神州風(fēng)貌教案docx等2份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共15頁, 歡迎下載使用。
要從美術(shù)的角度弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化,除了設(shè)計帶有地域特色的標(biāo)志外, 文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計也是展現(xiàn)神州風(fēng)貌的絕佳方 式。近年來,我國許多博物館和文化藝術(shù) 機(jī)構(gòu)都推出了自己的特色文創(chuàng)產(chǎn)品。你知 道文創(chuàng)產(chǎn)品的核心價值是什么嗎?它們是 如何被開發(fā)、設(shè)計出來的?
? 了解形形色色的文創(chuàng)產(chǎn)品。
結(jié)合設(shè)計要素,設(shè)計有特色的文創(chuàng)產(chǎn)品。
為家鄉(xiāng)設(shè)計特色文創(chuàng)產(chǎn)品。
不要放置大段文字主要內(nèi)容需要進(jìn)行簡單的闡述
了解形形色色的文創(chuàng)產(chǎn)品。
“仙壽吉祥”便箋本的紋飾取材 于故宮藏靈仙竹平金團(tuán)壽字紋棉氅衣。 該便箋本主體紋樣左右對稱、疏朗有 致,設(shè)色華麗脫俗、端莊大氣。外封 采用硬質(zhì)外殼輔以紋飾的燙金立體印 刷,凸顯出絲綢般的細(xì)膩質(zhì)感??酆?處使用尼龍繩與如意云頭琉璃珠串, 后頁采用方便拆卸替換的結(jié)構(gòu)設(shè)計, 便于更換和書寫。多重的設(shè)計考慮使 得其既雅致又實(shí)用,古樸之余不失現(xiàn) 代氣息。
上海博物館蓮塘乳鴨圖玻璃盤靈感來源于緙絲《蓮塘乳鴨圖》。乳鴨、翠鳥、蜻蜓 等形象憨態(tài)可掬。玻璃材質(zhì)晶瑩剔透、色彩明麗,配合流線型的飛挑邊角,將典雅的緙 絲圖案巧妙轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代工藝品。
蘇州博物館臻享咖啡外包裝盒
? 結(jié)合設(shè)計要素,設(shè)計有特色的文創(chuàng)產(chǎn)品。
文創(chuàng)產(chǎn)品是歷史文化的物質(zhì)載體。 借由它們,我們看到了文物遺珍、集體 記憶、藝術(shù)傳承和社會風(fēng)俗。好的文創(chuàng) 產(chǎn)品設(shè)計,須具備以下幾項(xiàng)要素。
材料與工藝:好的文創(chuàng)產(chǎn)品可以使傳統(tǒng)技 藝和材料煥發(fā)新的生命力。 設(shè)計與載體:好的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計會選擇最 合適的載體來有效傳播產(chǎn)品的設(shè)計理念。 文化與創(chuàng)意:好的文創(chuàng)產(chǎn)品與好的創(chuàng)意密 切相關(guān),且能傳達(dá)出產(chǎn)品的文化內(nèi)涵。 產(chǎn)品與市場:好的設(shè)計會提高文創(chuàng)產(chǎn)品的 文化附加值,從而獲得消費(fèi)者的青睞。
? 為家鄉(xiāng)設(shè)計特色文創(chuàng)產(chǎn)品。
為了更好地繼承與發(fā)展中華 文化,將學(xué)習(xí)到的傳統(tǒng)文化知識 和設(shè)計理論融會貫通,請同學(xué)們 進(jìn)行如下嘗試。 第一,考察本地博物館藏品、 地方工藝美術(shù)作品、歷史民俗和 學(xué)校等文化資源,以小組為單位, 開展探究活動,撰寫關(guān)于地方文 創(chuàng)開發(fā)的可視化調(diào)研報告。
杭州 2022 年第 19 屆亞運(yùn)會吉祥物“江南憶”
第二,請選擇自己感興趣的主題進(jìn)行文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計,以思維導(dǎo)圖、效果圖或產(chǎn)品說明 書的形式呈現(xiàn),并嘗試選擇合適的材料與工藝來表現(xiàn)產(chǎn)品的實(shí)物效果。創(chuàng)作過程中如果需 要使用相關(guān)圖像作品和文字資料,一定要標(biāo)明出處,尊重原作者的知識產(chǎn)權(quán)。
你認(rèn)為除了設(shè)計文創(chuàng)產(chǎn)品外, 還有哪些繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化的方式?我們該如何運(yùn)用跨學(xué) 科知識,開展以“中國文創(chuàng)產(chǎn)品走向世界”為主題的綜合拓展活動?
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