初中人教部編版（2024）第三單元寫(xiě)作 如何突出中心課文配套課件ppt

這是一份初中人教部編版（2024）第三單元寫(xiě)作 如何突出中心課文配套課件ppt，共26頁(yè)。PPT課件主要包含了何為中心，存在問(wèn)題，如何才能寫(xiě)具體，善于觀察繪形繪神，不能具體了解怎樣艱難，不能具體感受到樂(lè)趣，小試牛刀，調(diào)動(dòng)感官細(xì)致觀察，在關(guān)鍵處多次點(diǎn)題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.了解什么是人物特點(diǎn)？它主要包含哪些方面？2.學(xué)習(xí)多種方法結(jié)合、凸顯人物特點(diǎn)的方法。3.培養(yǎng)自己關(guān)于觀察的能力。4.提升寫(xiě)作水平。
世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，同樣也沒(méi)有完全一樣的兩個(gè)人。但是反映到同學(xué)們的作文中卻幾乎是“千人一面”，“眾口同腔”。這樣的作文，了無(wú)新意，讓人產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，也很難給讀者留下深刻的印象。 那么，如何讓我們所寫(xiě)的人物站立起來(lái)，走動(dòng)起來(lái)呢?今天，我們就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，幫助大家走出“大眾化”、“概念化”、“臉譜化”人物描寫(xiě)的誤區(qū)。把“這個(gè)人”寫(xiě)“活”，寫(xiě)成“他自己”。
中心思想（亦稱(chēng)"立意")，是作者在文章中要表達(dá)的貫串全文的核心，是作者在文章中努力通過(guò)各種事例來(lái)闡明的主旨所在。 簡(jiǎn)單地說(shuō)，中心思想就是作者要表達(dá)的主要意思和情感。
描寫(xiě)外貌，可以寫(xiě)人的五官、頭發(fā)與胡須，也可寫(xiě)臉色、神情，尤其是眼睛；描繪衣著，可寫(xiě)人物某次的具體穿著，也可寫(xiě)其習(xí)慣的顏色搭配、衣服樣式等。 注意不要泛泛地?cái)⑹龊兔鑼?xiě)，要抓住人物區(qū)別于他人的獨(dú)特之處來(lái)寫(xiě)。
1.概述事件，對(duì)事件進(jìn)行面面俱到地交代，不能突出生活片段或場(chǎng)景。
2.對(duì)人物沒(méi)有細(xì)致的描寫(xiě)，如外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等。
3.是故事的評(píng)判者而不是經(jīng)歷者，自我與故事是割裂的，沒(méi)有真情實(shí)感。
4.主題是直接給出的，而不是通過(guò)對(duì)故事的記敘和描寫(xiě)折射出的。
不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂在菜花上，輕捷的叫天子(云雀）忽然從草間直向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
他每次上樓梯都很艱難。
他上樓梯前，雙手抓住扶手站穩(wěn)后，伸開(kāi)右手托住右腿放在臺(tái)階上，再托起左腿扶上臺(tái)階，上一級(jí)臺(tái)階，重復(fù)一次。每挪動(dòng)一步，他都咬緊牙關(guān)。
寫(xiě)人——觀察動(dòng)作、神態(tài)，讓人物“活”起來(lái)
沒(méi)有“艱難”但處處可見(jiàn)“艱難”
“不必說(shuō)······”一段對(duì)百草園的菜畦、石井欄、樹(shù)木花草、藤蔓、小蟲(chóng)、小鳥(niǎo)，從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，從顏色到形狀再到味道——進(jìn)行細(xì)致地描繪，一個(gè)普普通通的小園子在作者筆下充滿(mǎn)了生機(jī)和快樂(lè)，即使哪些原本在生活中并不惹人喜愛(ài)的蜈蚣、斑蝥，也變得充滿(mǎn)情趣。
寫(xiě)景——調(diào)動(dòng)感官，讓景物“動(dòng)”起來(lái)
作者對(duì)自由快樂(lè)生活的向往之情，也洋溢在文字中。
媽媽掉落在肩上的頭發(fā)。
我輕輕從媽媽肩上撿起一根頭發(fā)，銀白的，似乎還帶有媽媽的體溫，拿在手上有一些粗糙的感覺(jué)，放到鼻尖上有一股廚房的味道。
1.??樹(shù)叢被撥開(kāi)了，一個(gè)小孩的腦袋鉆了進(jìn)來(lái)。這是個(gè)男孩子，大約有十二三歲，又黑又瘦的小臉上滿(mǎn)是灰塵，頭發(fā)約有兩寸多長(zhǎng)，亂蓬蓬的，活像個(gè)喜鵲窩。
2、翠兒是遠(yuǎn)近山區(qū)里出了名的俊女孩，成日雨淋日曬，就是淋不萎，曬不黑，臉白白凈凈，眉眼清清亮亮。一笑起來(lái)，嘴瓣兒像恬靜的彎月，說(shuō)起話(huà)來(lái)，聲音像黃鶯打啼。
3 一進(jìn)門(mén)，就有個(gè)男孩子粘上我了。他大約十一二歲，穿著紅背心、藍(lán)短褲，腰帶耷拉著一截，渾身是土，像個(gè)小土地爺。毛茸茸的小平頭，襯著一張白皙的小圓臉兒，使我聯(lián)想到蒲公英。他像飛蛾見(jiàn)了火似的，在我身前身后轉(zhuǎn)悠，伸著脖子看我的鎂光燈。
4.?小菊到今年已經(jīng)十四歲了，但是她長(zhǎng)得不高，手臂依然那么細(xì)小，顴骨照舊凸出，十個(gè)指頭像一束枯竹枝，仿佛一折就會(huì)折斷似的。
5.?我們?cè)豪飦?lái)了兩個(gè)鄉(xiāng)下小孩。一個(gè)是姐姐，梳著小辮，穿著小花褂。一個(gè)是弟弟，腦門(mén)上留的頭發(fā)，就像扣了個(gè)茶壺蓋。
6.妹妹今年十歲，她那一排雪白的牙齒當(dāng)中，缺了顆門(mén)牙，一笑起來(lái)，就成了個(gè)豁牙巴，十分逗人喜歡。7 她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。8、他瘦得很，好像骨頭比肉多。那雙與身高極不相稱(chēng)的大腳丫子，勾著一雙比腳還大的天藍(lán)色拖鞋，兩條像仙鶴一樣的長(zhǎng)腿從凳子上垂下來(lái)，一條壓著一條。兩眼瞇成一條縫，書(shū)里的知識(shí)就是從那一條縫里被“吸收”進(jìn)去的。9.小光是五年級(jí)的學(xué)生，不愛(ài)干活兒，偶爾讓他干點(diǎn)活兒，他就噘著嘴，耷拉著腦袋，老大的不高興，走起路來(lái)也懶洋洋的，所以，爸爸總是喊著“小懶貓”，媽媽也常說(shuō)：“小懶貓啊，小懶貓，你什么時(shí)候才能變成小蜜蜂??！
1. 大門(mén)開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)一位年輕的郵遞員。只見(jiàn)他全身衣服濕透了，褲腿卷得高高的，從膝蓋到腳全沾滿(mǎn)了泥水，好像剛從泥地里爬起來(lái)似的。他手里捧著一包用油布包著的郵件，顧不上抹臉上的雨水，響亮地對(duì)屋里人說(shuō)：“《兒童時(shí)代》來(lái)啦！”2. 這個(gè)青年看上去不到二十歲，兩條彎彎的眉毛下有一雙機(jī)靈的眼睛，一看就知道是個(gè)能干的人。在一只挺標(biāo)致的鼻子下面，卻是一張大嘴，生得兩片厚厚的嘴唇。人們常說(shuō)：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌?！笨墒撬麉s能說(shuō)會(huì)道，是個(gè)健談的人。3. 車(chē)廂里，一位高挑個(gè)兒的姑娘，依窗眺望。她結(jié)實(shí)，健美。微微卷曲的黑發(fā)攏在腦后，扎成兩綹，輕巧地垂掛著。深紅色的運(yùn)動(dòng)衫領(lǐng)子，悄悄從深藍(lán)色的外套中露出。
1.外公六十多歲了，兩鬢斑白，頭頂中間光禿禿的，像個(gè)小球場(chǎng)。外公整天笑瞇瞇的，肚子挺得高高的，像彌勒佛。他整天離不開(kāi)一只小茶壺，走路的時(shí)候捧著，看報(bào)的時(shí)候摸著，就連睡覺(jué)的時(shí)候也要把茶壺放在頭邊，好像怕人偷走似的。2. 我的奶奶年已七旬，一雙粗糙的手爬滿(mǎn)了一條條蚯蚓似的血管，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻滿(mǎn)了皺紋，像是記載著她70年來(lái)的千辛萬(wàn)苦。3 雖然公共汽車(chē)上喧鬧擁擠，但他依然挺直身坐著，兩只手放在膝蓋上，保持著軍人特有的一種風(fēng)度。在他的眼皮下藏著一雙炭火似的光點(diǎn)，在默默地燃燒著……
1、他額頭的頭發(fā)有一點(diǎn)禿，眉毛很淡，戴著一副黑框眼鏡，臉上總是帶著微笑，常年坐著輪椅。
2、他的頭發(fā)很“精神”，每一根都是直愣愣的豎著，眉毛很黑很濃，眼睛雖小但是堅(jiān)定而深邃，最引人矚目的是他的胡子，茂盛得像一個(gè)隸書(shū)的“一”，他平時(shí)喜歡穿著長(zhǎng)衫。
一、選擇你熟悉的一個(gè)同學(xué)，寫(xiě)一篇以人為主的記敘文，題目自擬，不少于600字。
提示： 1、寫(xiě)人時(shí)可寫(xiě)人物的外貌、衣著、體態(tài)、神情等，以上要素不一定全部要寫(xiě)，最主要是要抓住他與眾不同的地方。 2、要補(bǔ)充一些能體現(xiàn)人物個(gè)性的事例，敘述的事例可詳寫(xiě)和略寫(xiě)相結(jié)合。
二、圍繞“我的偶像”這個(gè)話(huà)題，題目自擬，完成一篇以人為主的記敘文，不少于600字。
提示： 1、要寫(xiě)出偶像吸引你的地方，讓人明白你崇拜他的原因。 2、注意收集所寫(xiě)人物的有關(guān)資料，結(jié)合你對(duì)他的了解，嘗試描寫(xiě)他的外貌、神態(tài)等，力求通過(guò)一些事或細(xì)節(jié)寫(xiě)出他的特點(diǎn)。
《我的同學(xué)》 他個(gè)子高高的，身體強(qiáng)壯得像一頭豹子。他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛（外貌描寫(xiě)）。他就是我的同學(xué)小明。 他很調(diào)皮（形容詞）。有一次，... ...（舉例子說(shuō)明） 雖然他很調(diào)皮，但是他是一個(gè)熱心（再用一個(gè)形容詞描述）的人。那次，... ...（再次舉例說(shuō)明） 我的同學(xué)小明就是一個(gè)**（用詞形容你的同學(xué)）的人，我們是很好的朋友。
我的母親，是位普通的女子，穿著干凈、樸素。她不過(guò)是浩瀚宇宙中的一顆星星，碧藍(lán)滄海里的一朵浪花。 母親生性善良，待人熱情。每到過(guò)年過(guò)節(jié)，她總是會(huì)做一桌子令我垂涎三尺的好菜，再讓我跑上樓扶下鄰居王奶奶一起吃飯。王奶奶的兒女常年在外地工作，好幾年才回來(lái)看她一次。開(kāi)始我并不理解，為什么要讓王奶奶來(lái)家里吃飯，媽媽說(shuō)：“我們做人應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，能多幫助他人，就要盡全力去幫，不能貪圖回報(bào)?！? 媽媽的這句話(huà)，深深地印在了我的腦海里，讓我懂得懷一顆感恩的心去關(guān)心幫助他人。
語(yǔ)言、情感、外貌、行為（語(yǔ)言）、事件、品質(zhì)、主旨
一 片段寫(xiě)作。從班上選擇你熟悉的一個(gè)同學(xué)，用200字左右給他“畫(huà)”一幅肖像。寫(xiě)好后，讀給同學(xué)們聽(tīng)，看看他們能否猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)。如果被很多同學(xué)猜中了，那就說(shuō)明你寫(xiě)得很棒！ 提示： “畫(huà)”肖像時(shí)，可寫(xiě)人物容貌（如臉型、五官）、衣著、體態(tài)、神情等，但不見(jiàn)得寫(xiě)其全貌，抓住其不同于他人的地方落筆，如憂(yōu)郁的眼神、樂(lè)觀的笑容等，更能準(zhǔn)確描摹。