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    [精] 1.5.2 透鏡和視覺(jué)(第2課時(shí)) (培優(yōu)教學(xué)課件)科學(xué)浙教版2024八年級(jí)上冊(cè)

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    1.5.2 透鏡和視覺(jué)(第2課時(shí)) (培優(yōu)教學(xué)課件)科學(xué)浙教版2024八年級(jí)上冊(cè)第1頁(yè)
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    浙教版(2024)八年級(jí)上冊(cè)(2024)第5節(jié) 透鏡和視覺(jué)完美版教學(xué)ppt課件

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    這是一份浙教版(2024)八年級(jí)上冊(cè)(2024)第5節(jié) 透鏡和視覺(jué)完美版教學(xué)ppt課件,共49頁(yè)。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目錄,學(xué)習(xí)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),課堂導(dǎo)入,PART01,凸透鏡成像規(guī)律,新知講解,凸透鏡,教材深挖,課堂練習(xí)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
    掌握凸透鏡所成像的性質(zhì),并學(xué)會(huì)凸透鏡的一些應(yīng)用實(shí)例,建立完整的光科學(xué)觀念。
    利用凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)總結(jié)、歸納凸透鏡成 像規(guī)律,建立和提升解題思維,并能用凸透鏡成像 規(guī)律解釋相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題;
    通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,了解凸透鏡成像規(guī)律,提升學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察、分析和概括的能力。
    培養(yǎng)尊重客觀數(shù)據(jù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度責(zé)任
    兩種透鏡的特點(diǎn)以及凸透鏡成像規(guī)律
    同學(xué)們,你們有沒(méi)有用過(guò)放大鏡?試試用放大鏡對(duì)著課本上的字,慢慢移動(dòng)放大鏡,觀察字的大小和正倒有什么變化?請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)前操作,其他同學(xué)觀察現(xiàn)象。
    當(dāng)放大鏡離課本很近時(shí),字是放大的、正立的;但慢慢把放大鏡移遠(yuǎn)后,字會(huì)變得倒立,甚至模糊——這是為什么?
    總結(jié):凸透鏡(放大鏡)能成像,但像的大小、正倒會(huì)隨位置變化,這節(jié)課我們一起來(lái)探索其中的規(guī)律!
    如圖1.5-5所示,在桌上放一塊凸透鏡,在凸透鏡的一側(cè)點(diǎn)燃一支蠟燭,調(diào)節(jié)蠟燭與凸透鏡的距離,使蠟燭在光屏上得到倒立的像。
    在光屏上所成的像,是來(lái)自蠟燭的光通過(guò)凸透鏡會(huì)聚而形成的,這樣的像叫作實(shí)像(real image)。凸透鏡成的實(shí)像可以用光屏來(lái)承接,實(shí)像和蠟燭分別位于凸透鏡的兩側(cè),如圖1.5-6所示。
    圖1.5-6凸透鏡成像光路
    我們用放大鏡觀察物體時(shí),看到的像跟物體位于凸透鏡的同一側(cè)。這是因?yàn)橥ㄟ^(guò)凸透鏡射出的光沒(méi)有會(huì)聚成像,只是人眼逆著射出光的方向看去,能看到像,如圖1.5-6所示,這樣的像叫作虛像。
    物距:我們把物體到凸透鏡的距離叫作物距(subject distance),用字母u表示。 像距:像到凸透鏡的距離叫作像距(image distance),用字母v表示。
    探究凸透鏡成像的特點(diǎn)
    凸透鏡能夠成倒立的實(shí)像,像和蠟燭分別位于凸透鏡的兩側(cè)。放大鏡其實(shí)是凸透鏡,用放大鏡觀察種子的結(jié)構(gòu),能夠看到一個(gè)正立、放大的像。那么,物體經(jīng)凸透鏡所成的像有什么規(guī)律可循?讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究凸透鏡成像的規(guī)律。
    1.探究問(wèn)題。 物體經(jīng)凸透鏡所成像的大小、正倒、虛實(shí)跟物距有什么關(guān)系?2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 對(duì)探究問(wèn)題,物距是自變量,實(shí)驗(yàn)中需要改變物距。我們可以把物體放在距凸透鏡比較遠(yuǎn)的位置開(kāi)始實(shí)驗(yàn),然后逐漸減小物距,觀察物體所成像的情況。由于凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚程度跟它的焦距有關(guān)系,我們可以重點(diǎn)觀察物距小于、等于或大于1倍焦距、2倍焦距……時(shí),物體成像的情況。
    3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 選擇一塊焦距f= 的凸透鏡,用點(diǎn)燃的蠟燭燭焰做物體,用白色硬紙板做光屏來(lái)承接蠟燭燭焰的像,研究蠟燭燭焰所成的像。 把蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上,調(diào)節(jié)它們的高度,使它們的中心大致處于同一高度。想一想,為什么要這樣做?
    使蠟燭的像呈現(xiàn)在光屏中央
    三者中心大致處于同一高度
    把蠟燭放在離凸透鏡較遠(yuǎn)的位置上,調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,使蠟燭燭焰在光屏上成一個(gè)清晰的像。觀察像的大小、正倒,測(cè)出物距u和像距v。將蠟燭逐次移近凸透鏡,重復(fù)上面操作。當(dāng)蠟燭移近凸透鏡,在光屏上觀察不到蠟燭燭焰的像時(shí),撤去光屏,試著從光屏一側(cè)向凸透鏡方向觀察,能否觀察到蠟燭燭焰的像?像的大小、正倒怎樣?像的位置在哪里?
    4.記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 把實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在表1.5-1中。
    5.分析與論證。 像的正倒。什么條件下蠟燭燭焰經(jīng)凸透鏡成倒立的像?什么條件下成正立的像? 像的虛實(shí)。什么條件下蠟燭燭焰經(jīng)凸透鏡成實(shí)像?什么條件下成虛像? 像的大小。什么條件下蠟燭焰燭經(jīng)凸透鏡成縮小的實(shí)像?什么條件下成放大的實(shí)像?能否成縮小的虛像?
    6.實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 當(dāng)u_時(shí),蠟燭燭焰在光屏上成倒立、縮小的_____像。 當(dāng)f___u__2f時(shí),蠟燭燭焰在光屏上成倒立、放大的___像。 當(dāng)______時(shí),蠟燭燭焰在光屏上成正立、放大的___像。
    (1)光具座的長(zhǎng)度有限,做實(shí)驗(yàn)時(shí)最好選用焦距較小的凸透鏡;(2)凸透鏡最好放在光具座的中間位置,便于調(diào)節(jié)物距和像距;(3)調(diào)整光屏?xí)r不可再調(diào)整凸透鏡的位置,否則會(huì)引起物距改變;(4)判斷燭焰的像是否最清晰的方法:光屏在某位置時(shí),向前或向后移動(dòng)光屏,像都會(huì)變模糊,則此位置即為像最清晰的位置。
    利用凸透鏡的兩條特殊光線探究成像規(guī)律(為方便作圖,用 表示凸透鏡),如下所示。
    u >2f時(shí),成倒立、縮小的實(shí)像。
    u =2f時(shí),成倒立、等大的實(shí)像。
    f

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    初中科學(xué)浙教版(2024)八年級(jí)上冊(cè)(2024)電子課本 新教材

    第5節(jié) 透鏡和視覺(jué)

    版本: 浙教版(2024)

    年級(jí): 八年級(jí)上冊(cè)(2024)

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