福建省廈門集美中學(xué)2024—2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期 語文期末試題

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1.（10分） ①.枯藤老樹昏鴉②.古道西風(fēng)瘦馬③.楊花落盡子規(guī)啼④.夕陽西下⑤.我寄愁心與明月⑥.隨君直到夜郎西⑦.星漢燦爛⑧.若出其里⑨.樹木叢生⑩.百草豐茂
2. （1）（2分） ①.niàng②.貯
（2）（2分） ①.A②.A
（3）A （3分）
（4）（3分） 創(chuàng)新是對(duì)傳承的進(jìn)化，傳承需要與創(chuàng)新結(jié)合來適應(yīng)新時(shí)代不斷變化的文化需求。
【小問3詳解】
本題考查學(xué)生的句子排序能力。語句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。
在自然中可以欣賞美景；①句與“走進(jìn)自然”照應(yīng)；
因?yàn)橛屑胰说暮亲o(hù)，所以我們能感受親情，感受溫暖；②句與“感受親情”照應(yīng)；
了解歷史我們可以看朝代更迭，歷史（風(fēng)云）變幻；③句與“探訪歷史”照應(yīng)；
在社會(huì)中了解生活，了解人生的各種形態(tài)；④句與“了解社會(huì)”照應(yīng)；
故排為：①②③④；
故選A。
【小問4詳解】
本題考查病句修改。
病因：“傳承”和“創(chuàng)新”語序不當(dāng)，需在“傳承”的基礎(chǔ)上“創(chuàng)新”。修改建議：將“傳承是對(duì)創(chuàng)新的進(jìn)化”中的“傳承”和“創(chuàng)新”互換位置。
3. B（3分）
4.（3分）“不解”是“不懂”“不知道”的意思（可不寫）（1分），擬人的手法，寫出群山的巍峨（險(xiǎn)峻），（1分）表現(xiàn)了詩人勇往直前（渴望沖破羅網(wǎng)、追求個(gè)性解放）的少年意氣。（1分）
5.（4分）①.于是、就②.趁、乘③.猜想、料想（以為）④.神情、態(tài)度
6. D（3分）
7.（1）以寧靜來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。 （2分）
（2）過了中午，（蕭氏的兒子）他覺得很饑餓，但不敢離開。 （2分）
8. ①.節(jié)儉（節(jié)約、不鋪張浪費(fèi)、珍惜糧食）（2分） ②.意為公必盛饌 （2分）
【參考譯文】
王安石在擔(dān)任率相時(shí)候。兒媳婦家的親戚蕭氏的兒子到達(dá)京城，于是去拜見王安石，王安石請(qǐng)他一起吃飯。第二天，蕭氏的兒子穿著華麗的衣服前往，以為王安石定會(huì)準(zhǔn)備好豐盛的食物(來款待他)。過了中午，蕭氏的兒子覺得十分饑餓，但又不敢離開。又過了很久，王安石才讓他坐下。果品蔬菜類的菜都沒有準(zhǔn)備，蕭氏的兒子心里對(duì)王安石的做法感到奇怪。他們喝了幾杯酒，先上了兩塊胡餅，再上了四份切成塊的肉。一會(huì)兒就上飯了，（只不過）在旁邊放置了菜湯罷了。蕭氏的兒子（平日）很驕傲放縱，不再動(dòng)筷子，只吃了胡餅中間的一小部分，把四邊都留下。王安石拿過來自己吃了，蕭氏的兒子十分羞愧地回去了。
9.（3分一空1分）
①.①剛開始②.②眼睛還能看得見③.③精心照料花園，熱情接待來客
10. D（3分）
11.（1）擬人的修辭手法，（1分）生動(dòng)形象地寫出了玫瑰花開的旺盛，富有生機(jī)（2分）。
（2）“摸索”是動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫）（1分），寫出了魯濱遜失明后行動(dòng)的艱難（2分）。
12.（4分） 示例1：有必要。文中敘寫小女孩拜訪魯濱遜，更能凸顯魯濱遜心理變化之大。魯濱遜不僅自己從困境中走出，而且還能用自身經(jīng)歷激勵(lì)同樣遭遇的小女孩，使得人物形象更為鮮明，文章主旨更為突出。
示例2：沒必要。文章寫魯濱遜參加家庭花藝比賽并脫穎而出，已經(jīng)充分表明魯濱遜走出了人生的困境，故事情節(jié)完整，主題突出，再添加小女孩一筆實(shí)屬贅余。
13. （5分） 自然界有些花朵白天無法開放，而換成夜間開放，也可以開得燦爛（2分）；生活中我們遇到某方面的困難，也可以換一種方式活出生命的精彩，學(xué)會(huì)用積極樂觀的態(tài)度，追求美好生活 ，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（3分）
14．D （3分）
15．（3分） 舉例子、列數(shù)字。（1分）具體準(zhǔn)確地說明了海外商品種類之多，進(jìn)而說明古代物流也會(huì)運(yùn)輸很多來自國(guó)外的商品。（2分）
16.（1）速度快； （2）保密手段多樣。 （兩點(diǎn)共6分，答出要點(diǎn)即可）
(五) 非連 (10 分)
17. C （3分）
18.（4分，一點(diǎn)一分） ①作為政治等級(jí)制度的規(guī)范
②象征著倫理觀念中高尚品德和情操
③作為禮儀用器，以做贈(zèng)人之用
④代表了身份，成為風(fēng)氣的象征
19.（3分）示例 1：祝您像玉一樣溫潤(rùn)而純潔，美好又高貴。
示例 2：佩玉自古就是寓意高潔、美好的配飾。祝愿您像這塊玉一樣，隨著歲月的雕琢，外表越來越美麗，內(nèi)心越來越溫潤(rùn)。
【關(guān)聯(lián)玉的特點(diǎn)/作用/象征義等相關(guān)信息（2分），寫出對(duì)媽媽的美好祝愿/贊美（1分），表達(dá)通順即可】
20.棄醫(yī)從文（1分）《二十四孝圖》（1分）大鬧天宮（1分）
21.唐僧師徒四人走到五莊觀（1分）；最后請(qǐng)觀音滴入玉凈瓶中的露水，人參樹才復(fù)活。（2分）
22.寫作
【詳解】本題為全命題作文。
第一，審題。分析材料可知，題目的中心詞是“記憶”，這指的便是回憶?！坝跋瘛笔腔貞浀姆秶?，如同記憶在我的腦海中重播了一般。寫作的內(nèi)容可以圍繞一首歌，一串旋律，寫出有關(guān)于這首歌的具體人或者事；也可以回憶一樁往事，生活中的親情、師恩、友誼等值的回憶的事情；還可以是一段旅程，給我們留下了哪些令人難忘的旅游回憶。所以，本文寫作的可選擇范圍很寬泛。
第二，立意。我們寫作要以“一串旋律”為寫作角度，將旋律虛寫，才符合命題者的意圖。哪些“旋律”可以作為“影像”留在“記憶”的心底呢？具體來說，應(yīng)該說某個(gè)人的精神品質(zhì)或者某件事或某種情緒如同那段旋律對(duì)自己影像至深，一直扎根在心間，可以說是魂?duì)繅?mèng)繞，揮之不去?！坝洃浀挠绊憽敝黝}必須是積極、昂揚(yáng)向上的，能夠給人留下不可磨滅的印記。
第三，選材。本文的題材應(yīng)該是記敘散文。選材的范圍除了親情、友情、師生情等常見題材外，還可以選擇一些重大的題材。例如新中國(guó)成立七十周年、“天空號(hào)”的月球探測(cè)器成功發(fā)射、“北斗衛(wèi)星”導(dǎo)航系統(tǒng)全球部署成功等，切入口要盡可能小，從小處小事著筆，禮贊祖國(guó)的繁榮昌盛和科技的發(fā)展，從而將筆墨關(guān)注到為這些而默默努力付出的勞動(dòng)者們。這樣，文章的選材不但很新，還從心靈深處為祖國(guó)唱響了一曲高亢的贊歌。此外，使用小標(biāo)題的形勢(shì)寫多個(gè)事例片段來點(diǎn)明主題也是可以的。